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1、小学美术室教学工作计划5篇 小学美术室教学工作计划精选篇1本班学生本科(册)知识掌握情况分析本年级得到两个教学班一班和二班,学生美术知识掌握得较牢固,上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。这两个班的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。存在问题:1、学生作品缺乏表现力(特别工艺),使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。本科(册)教学的主要任务及要求学习想象画的作画方法1、进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心
2、世界形象。2、学习初步的观察形象,描绘形象的能力。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。5、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。6、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。7、欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。8、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。本科(册)教学内容的重点、难点。(一)重点:1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。(二)难
3、点: 想象能力的培养和动手操作能力的提高。1、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。提高本科教学质量的主要设想和措施 认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。2、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。3、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。4、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机
4、设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。5、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。6、尽量注意学科间的联系。7、 培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。本学期本学科教学改革的设想和措施1、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。3、教学手段生动有
5、趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。5、 根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。6、 利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。小学美术室教学工作计划精选篇2教学目的:1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标:能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感与态度目标:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创
6、造美的能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点:重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点:正确把握纹样好连接与完整性。教具准备:示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程:一、创设情境、谈话导入。l、教师出示多种类的美术作品。(课件出示)师:这些都是什么美术作品?学生回答:绘画、剪纸等;师:哪些是剪纸作品?(学生回答,教师出示课件)师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样,有哪些特点?生答:单纯、简朴、朴实、富装饰性。(教师板书)师:今天老师与你们一起走近剪纸艺术。(板书课题:民间艺术剪纸贴花)二、剪纸的基础知识讲解。1、 教师讲述:这
7、些剪纸作品都出自农村老人之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2请学生欣赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。(出示课件)4教师将剪纸展示给学生 问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书剪刀、刻刀等)5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”,阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论,突破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面老师先尝试一下,
8、你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。10、教学制作方法和步骤(1)同学们拿出一张彩纸。(2)拿出笔在纸上画出动物的外形(3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色,都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜。小学美术室教学工作计划精选篇3一、学生现状分析:本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己
9、想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。存在问题:1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、指导思想:以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。三、教学目标:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学
10、习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。四、教材分析:造型表现:初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。综合探索:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。五、
11、学期教改研究专题通过简笔画的学习欣赏,尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,激发创造精神,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹记忆想象写实创作设计”的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色,进一步认识、了解简笔画知识及运用,初步掌握简笔画技巧,能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。六、教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。3
12、、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术
13、作品,进行交流。8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。11、注意学科间的联系。12、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。七、教学进度安排:课题 课时第1课老师您好 3(第1-2周)第2课卡通大亮相 2(第3-4周)第3课鸟之王 1(第6周)第4课会走的小人 1(第6周)第5课旋转卡
14、1(第7周)第6课盘泥卡 1(第8周)第7课留住秋天 3(第8-9周)第8课玩偶大本营 3(第10-11周)第9课花样 2(第12周)第10课纸盒城堡 1(第13周)第11课开心台历 1(第14周)第12课我是生活小主人 2(第14-15周)第13课幸福乐园 3(第16-17周)自选内容 4(第7、13、16周)机动课时 4总结测试 2(第18周)小学美术室教学工作计划精选篇4一、学情分析(包括成绩情景分析):一年级的学生想象力比较丰富,绘画本事较幼儿园也有了较大提高,是迅速提高艺术本事的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应,对一些绘画构图着色,手工剪贴制作的技能也有了必须的认识,
15、基本能够完成较完整的作品,在创新思维上,一些学生能对事物发散思维,有些想法还十分独到,但还有一部分学生在这方面的本事还比较欠缺。二、教材分析:一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型,其中综合与探索课比重较大,主要培养学生综合本事和绘画本事和手工制作技能的探索。以锻炼动手本事和认识感受本事的绘画和手工制作课题为基础,其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等,在资料方面,题材显得更为丰富和多彩,有平时学生生活中常见的,也有一些不常见的、比较新颖的,对调动学生学习的进取性很有利。三、教学目标:1、经过简便的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法,认识和了解绘画画基
16、础知识,学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能够运用在作品中,锻炼动手本事。2、培养学生造型技能,培养学生的创造性思维,培养学生对完美事物的感知本事。3、培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物,进一步培养学生对美术术的兴趣,学会感受身边的事物及美感,完善人格。4、培养良好的课堂习惯,学习习惯。5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。四、教学措施(含“培优辅差”措施)1、加强直观教学,发展学生的思维本事,加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参与美术学习,不仅仅能够活跃课堂气氛,并且能够让学生在观察、操作、表述中学会思维,使学生自始至终坚持高涨的学习热情,大大激发发了学习的兴趣,收到了良好的教学效果。2、运用电教媒体,激发学生的学习兴趣。3、优化课堂结构,精心设计课堂情景,倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习,发展了学生的观察本事、语言描述本事,动手操作本事与自我反思本事。五、教学进度与检测安排:本期周数17 周课时数12 共计204课题(资料)1、船12、可爱的动物2、长呀长13、狮子大王3、出壳了14、介绍我喜欢的玩具4、我们身边的线条15、春天的色彩5、太阳16、用春天的色彩装扮自我6、漂亮的瓶子7、童话城堡教务处审查意见签名:年月日8、画自我9、手形的联想10、我和昆虫11、奇妙的旅行