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1、教师教学岗位职责 教师教学岗位职责（精选篇1）1、负责学生日常生活的衣、食、住、行、睡;2、严格执行生活辅导教师的工作规程，悉心照顾学生生活起居;3、做好学生的安全接送工作，组织并指导学生文明就餐;4、经常与学生、家长沟通，做学生的良师益友，与家长携手为共同教育好学生努力;5、全面负责学生就餐教室、就寝宿舍的卫生打扫工作;教师教学岗位职责（精选篇2）岗位职责：1、教授初/高中物理课程(班课或一对一课程);2、针对学生的学习情况进行个性化的课程辅导;3、定期参加部门的教培训，集中备课;4、及时做好续班、续费工作;5、完成领导交办的其他工作。任职资格：1、本科及以上学历，理科相关专业优先;2、功底
2、扎实，具有良好的解题能力及解题思路;3、熟悉教材，了解珠海市中考或广东省高考试题及考试情况;4、普通话标准，沟通表达能力强，思维灵活，富有亲和力，有耐心，有责任心。教师教学岗位职责（精选篇3）1、认真履行任课教师职责。2、掌握小学英语教学新课标，认真制订计划，并按计划完成教学任务，努力探索一条适合小学生的英语教学途径。3、加强口语训练，培养学生学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。4、作业布置适量，格式统一、规范，认真、规范批改作业。5、积极开展课外活动，加强对尖子生的辅导。6、积极参加上级、学校组织的英语学科教师、学生的竞赛活动。教师教学岗位职责（精选篇4）
3、一、思想上要热爱幼教事业、热爱幼儿，具有无私奉献的精神，一切以工作为重，不计较个人得失，与同事团结协作。时刻牢记自己站在高级教师的岗位上，时时处处都要对自己高标准、严要求，有困难抢先上，有荣誉诚心让。二、业务上要不断学习，工作中不断进取，能够创造性的开展工作，切实起到模范带头作用。三、全面管理所在班级，带领本班老师做好保育、教育、安全、卫生、家园联系等一系列工作，工作中遇到问题不能推诿，要勇于承担责任。四、定期向园长汇报各项工作，并接受其检查和指导。五、积极主动的协助园长工作，为幼儿园的发展壮大献计献策。教师教学岗位职责（精选篇5）1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到
4、适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。2、身心健康指导：积极和学生进行思想交流，帮助学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和能力。3、严格执行学校规定的生活教师职责，努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。4、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣传和教育，提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。5.教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。教师教学岗位职责（精选篇6）
5、教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。(履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命*于中华人民共和国教师法)资格：具备国家和上级教育主管部门认可的教师资格，在岗在编的一线教师。岗位职责：自觉遵守落实中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，一心从教。热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，精于教书，勤于育人，认真完成备课、上课、作业、辅导、检测、评价等环节，完成好课内外教学、教学总结、教科研等各项工作任务。一、备课：备课要做好
6、三个步骤：1.个人认真备课。熟悉大纲和课程标准，通览教材，确立明确的教学目标，准确把握知识点、能力点和思想教育渗透点。做到六备：备教材、备学生、备教法、备学法、备过程、备作业。把三个维度目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)与备教法、备学生、备过程、备作业结合起来，精心设计。2.结合学校实际，将个人备课与集体备课相结合，保证备课质量。根据学校的实际，集体备课要做到五定：定时间、定地点、定内容、定人员、定中心备课人。3.写出教案。在集体备课的基础上，教师认真写好教案。教案要求过程简练，重点突出，既不烦琐，又不马虎。做到：教案中有明确的教学目标，主要教学内容和重点、难点、疑点及其处理办法，
7、学生能力训练、还要有课堂练习、课外作业、板书设计;教案中要体现精讲精练，激励自学，突出重点，排疑解难;课后写教学随笔，把教学中的成败体会记录在教案后，以促进教学能力的提高。课前必须写好教案，教导处进行不定期检查。行政听课后讲评前，上课教师出示当堂教案(我校实行电子备课，教师出示简案即可)。二、上课1.课前两分钟预备做好上课准备，上课铃响准时上课。上课不迟到，不提前下课，不拖堂，教学中间不无故擅离课堂。2.课前准备充分，对课堂教学工作能精益求精。杜绝讲授中的科学性错误，避免因教具不全面影响教学效果。课上不讲与本课教学无关的内容，有恰当的密度、难度，提高当堂吸收率、巩固率、反馈率、运用率，狠抓效果
8、落实，努力提高课堂教学质量。3.优化教学过程。精心设计教学过程中的每个环节：如课堂结构设计、教学语言的表达、电教媒体手段的运用等等。按计划完成教学任务，努力做到定量化、高效化、最优化。在教学过程中，充分启发学生独立思考，注意师生双边活动，在分层教学上要有所突破。4.指导方法。教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法、讲规律，使学生学会分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。指导学生运用科学有效的的学习方法，提高学习效率。辅导学生自学、看课外读物，有条件的可在网上查阅有关资料。5.注意营造学习气氛。以饱满的精神状态授课，善于组织课堂，保证良好纪律，不以个人不良情绪影响课堂教学氛围。不坐着
9、授课或在教学过程中接听电话、喝茶饮水等。6.热爱学生，赏识学生，教书育人。注意情感渗透教育。遵守各项教育法规，把思想教育融于学科教学之中。7.注重课堂上的教师形象。8.不私自调课，不私自请其他教师代课或随意变为自习课。9.上课时间，无课教师不在楼道、教室附近大声说笑。在楼道要轻声缓步，不影响课堂教学。10.中午时间保证学生充分休息，不大规模补课，不随意占用学生晨读、活动和其他课的时间。三、作业：作业的布置，要严格按学校减负方面的规定，做到目的与实效相统一。1.布置、批改作业是教师完成教学工作的工作量之一，是教学常规的重要组成部分，也是指导学生及检查自己教学情况，提高教学质量的重要途径之一。2.
10、布置作业要精选、适量。达到让学生理解，巩固知识，掌握技能，训练能力的目的，同时要保证学生有一定量的弹性学习时间。3.通过作业达到学习、消化、反馈的效果，但又不能过量加重学生的课业负担。4.布置作业目的要明确，题目要精选，基本题、综合题、选做题的数量和比例要适当。5.要求学生独立、按时完成作业。作业的书写、行款、格式等要有统一、明确、具体的要求，并进行严格的训练。6.作业批改、讲评要及时，必要时进行面批面改。教师要训练学生当堂完成作文的能力。发现作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象，要及时批评教育，并要求补做或重做。对作业中的错误要督促学生及时订正。7.根据教学要求和不同类型学生的学习状况，提倡布置
11、阶梯型、分层次要求的作业，调动各类学生的学习积极性。努力减轻学生过重的课业负担，任何年级、任何教师个人不得私自为学生订购课外练习资料。四、辅导：1.有计划、有目的地做好课后辅导工作，把辅导作为课堂教学的完善和有益补充。加强学生指导，提倡主动给学生答疑，使学有余力的学生能自学提高，使学有困难的学生通过补缺补差，缩小他们与正常同学间的学习差距。做好培优辅差的变化统计工作，提高辅导与指导的实效。2、把辅导过程作为育人过程，关心学生的思想和生活，重视对学生非智力因素的良好心理素质的培养。3、教师每人上好一门基础课外，应能开设一门拓展型和探究型课程，积极组织学生开展课外活动和社会实践活动。五、听课与评课
12、：1.校长每学期至少听评课30节，副校长听评课40节，教学主任听评课60节(兼课记入听课量)任课教师每学期至少听课10节。2.听课时应在预备铃前进入教室，不与其他教师谈话，不做任何影响学生上课的事情，专心听课。3.听课要有记录，听课后认真参加评课活动，根据要求填好相关表格。六、检查考核：1.对学习的考核是了解教与学情况的有效方法和手段，各备课组要依据教学情况采取多种形式进行检查考核，但要控制量，掌握度。2.期中期末考查是学期内两次重要的教学检测，学科、备课组命题要根据教学进度、难度系数要求精心研究安排，试卷要上交教导主任，待批准后印制(区统一考试的除外)。3.严禁出现漏题现象，任何人不得给学生
13、任何暗示。考试后流水阅卷，严格按标准评分。教师要认真完成学校或年级布置的监考工作，监考时不做与监考无关的事情。4.考核后及时讲评、反馈，认真做好查缺补漏工作和分析总结工作。5.用好学生记分册。6.每学期末按教导处要求做好成绩登记、分析工作。七、监考：1.每位监考老师不得擅自更换监考场次，如有困难，请向教导处说明后方能调换。2.监考教师必须在考前10分钟到教导处规定的地点签名领取试卷。3.监考教师必须在考前5分钟进入试场，做好开考前组织工作，待考试铃响后，让学生答卷。4.试题如有字迹不清可作回答，但不作题意解释，并及时通知巡考老师，请巡考老师作解答。5.监考教师在试场内不准看书、阅报、批改作业，
14、更不能在考场内打瞌睡或擅自离开考场。对有作弊行为的学生，先进行教育，如多次教育，仍不改正，应报教导处予以处理。6.考试结束后，监考老师督促学生关灯、关窗、关电扇，保持地面整洁，尤其是第二场和下午场。同时，各班班主任老师要关心自己的班级，保持各教室的整洁。7.考试结束后，监考教师一定要清点、整理试卷，以免学生在传递试卷中遗失试卷，然后将试卷送还教导处规定地点装订。八、教学总结：每学期任课教师要有两次教学总结，期中进行教学效果总结，期末进行全面总结。要通过总结课堂教学过程中的情况，肯定成绩，分析问题，提高理性认识，不断调整改进教学工作。学年末的书面教学总结由教导处归入教师业务档案。九、教科研工作：1.积极参加市、区的教学进修，确实保证出勤。2.积极参加课改教学实践，在本学科的公开课、说课、评课活动中，更新理念、提升能力。(每学期至少上一节公开研究课或一节公开随堂课。)3、学科、教研组担负着教科研和教学管理双重任务。学科、备课组要根据学科教研实际，每学年确定本组教科研课题，用课题带动教研活动。把教育理论学习与教学改革实践结合起来，提高教研活动的质量和实效。各课教师要积极参加教科研活动，结合实际确定课题并进行研究，围绕课题出教研成果。4、完成规定量的教育摘抄。
