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1、的开题报告 优秀的开题报告模板范文篇1学生姓名：_学号：_所在学院：公共管理学院专业：文秘设计（论文）题目：当代大学生的就业压力及相关因素分析一、选题背景和意义（一）选题背景近年来我国高等教育已从过去的精英教育发展到今天的大众教育，大学毕业生人数急剧上升，又恰逢国际金融危机的影响，使大学生就业问题雪上加霜。随着就业形势的严峻和择业竞争的激烈，大学生的就业压力越来越大，引起政府和社会各方的广泛重视，就业压力问题已成为相关领域关注的热点问题。（二）选题意义研究当代大学生就业压力有利于认识当代大学生的就业压力的类型以及产生的原因，以此来进一步研究减小或降低当代大学生就业心理压力的解决办法，促进当代大
2、学生心理健康水平，提高当代大学生对就业压力的承受力，帮助大学生了解自我、正确的认识自我，树立正确的就业价值观，学会控制自己的情绪和行为，掌握解决压力的方法，促进当代大学生心理健康的发展。二、国内研究现状辽宁行政学院学报中周红萍的大学生就业压力与择业研究一文中提出：大学生就业压力的影响因素包括客观和主观因素两个方面。其中客观因素包括三方面：第一，高校扩招后的压力。高校扩招使毕业生数量逐年增加，就业竞争不断加剧，导致每年有部分毕业生不能及时就业。第二，高校专业设置与社会需求脱轨。部分院校迁就某些专业教师开设近于或已经饱和的专业、争相开设或盲目扩大热门专业，造成毕业生结构性的过剩。第三，招聘单位门槛
3、高。有工作经验这个条件成为毕业生就业难以逾越的门槛，而不规范的人才流动体制也造成很多招聘单位不愿为别人培养有工作经验者。主观因素包括三个方面：第一，功利化倾向。一些大学生在就业价值取向上扭曲，出现拜金主义、官本位、东南沿海大城市就业方向等思想，给大学生带来更大的压力。第二，期望值过高。当代大学生大部分是独生子女，他们对自己自信对未来有较高的期望，当走入社会时他们的高期望受到社会的低接纳的打击，容易产生压力。第三，实践能力弱。大学生具有较好的科学文化、专业理论等知识，但社会经验和实践能力显得相对较弱，而社会要求大学生不仅要有丰富的理论知识，更要有较强的实践能力。中国计量学院生命科学院刘红波等在大
4、学生就业压力因素分析及心理疏导探索一文中指出：毕业生心理压力*多种多样，除了市场需求造成直接的、现实的压力外，毕业生对社会、自我的认识不够，以及受到一些不良社会现象的影响，造成心态偏差，是就业心理压力的主要*。刘红波认为当前大学生就业压力因素包括五个方面：第一，人才需求结构发生变化。国家近年从制造型向知识经济型过渡，雇佣人员模式也因此发生转变，对雇佣人才学历要求提高。第二，毕业生数量连年攀升。高校扩招、教育结构调整和资源重组等原因，毕业大学生数量猛增，同时社会经济成份变化都增加了就业困难。第三，大学生成长环境影响就业。在校大学生的就业心态与社会环境、教学管理水平、个人素质等密切相关。第四，个人
5、能力素质的高低以及家庭经济状况与就业关联。善于沟通有利于尽早融入集体，处理好同事间的关系，从而适应工作。第五，专业和专业成绩的满意度。对所学专业满意程度直接影响学习兴趣，学习兴趣的浓厚影响专业成绩，这直接或间接影响大学生专业技能的培养与求职竞争力。刘心红在浅析大学生就业难原因及应对策略一文中提出：大学生就业难问题产生的原因分为用人单位的原因、学校的原因和大学生自身的原因三个方面，同时也指出就业难问题的解决对策包括政府、用人单位、高校和大学生四个方面。刘心红认为解决大学生就业难问题的用人单位的原因分为三方面：首先，我国企业大多是加工制造业，属于劳动密集型企业，为大学生提供的有效岗位不足。其次，用
6、人单位方面强调应聘人员的工作经验和高学历。再次，用人单位选择人才的误区。学校的原因也分为三个方面：首先，专业结构不合理，与市场需求存在错位。其次，人才培养质量滑坡。再次，大学生就业指导力度不够。大学生自身综合素质不足，对职业和自己的认知不够产生就业压力。忻国磊在90后大学生就业压力测试与分析一文中提出：就业压力的*主要来自3个方面：组织和工作方面的因素、个体方面的因素和社会家庭方面的因素。组织环境和工作本身的特征是就业压力的主要*。外部的压力因素并不普遍作用于所有的工作者，某个压力源对一个人来说可能是压力，而对另外一个人可能就是动力或优势。同时忻国磊也指出，组织环境和工作方面、社会和家庭方面的
7、因素是在校90后大学生的主要压力*，个体方面的因素感知的压力比较轻微。总的来说，造成当代大学生就业压力的原因多种多样，*也各不同，但主要可分为客观和主观两方面的因素。大学生自身不能改变客观条件，但可以通过自己对主观条件的改善来减小就业压力，多从实际行动中进行积极有效的应对，同时政府、高校和用人单位等对客观条件的影响也会引起就业方面的问题。优秀的开题报告模板范文篇2尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！虽然屋外细雨霏霏、寒风料峭，我们的会场却暖意融融、热情高涨，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，我们欣喜地迎来了_小学市级课题基于生命教育的小学班级精神文化建设策略研究和县级课题小学美术自主性课堂
8、教学研究的开题报告会。这是我们全体同仁共同努力的成果，也是希望小学教育科研工作中的一件大喜事。今天，我们有幸邀请到_县教育科研专家县教研室张主任莅临会议指导。让我们用热烈的掌声表示欢迎。接下来，我们就进入今天会议的主要议程，第一项，请基于生命教育的小学班级精神文化建设策略研究课题负责人杨_老师做开题报告。下面会议进行第二项，请小学美术自主性课堂教学研究课题负责人叶_老师做开题报告。下面会议进行第三项，请张主任点评、论证发言。张主任对课题研究的可行性进行了论证，并提出了具体的修改、研究建议，为我们的研究搭建了阶梯。我们一定会认真落实张主任的指导、建议，不断完善研究方案、认真开展好课题研究，不断提
9、升自身素质。让我们再次用热烈的掌声感谢张主任的指导！下面会议进行第四项，请校长做表态性发言。今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到肩上的责任任重而道远。我想，在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃，我建议，让我们用掌声再次对张主任的不吝赐教表示我们最崇高的敬意！也预祝我们在今后的教育科研之路上披荆斩棘，越挫越坚！谢谢！开题仪式到此结束。感谢大家参加今天的课题开题会！优秀的开题报告模板范文篇3本学期，教科研工作以学校发展为宗旨，以学校五年发展规划为行动指南，以学校核心课题中国传统儿童养成教育资源应用于现代儿童德育的实践研究为龙头，积极开展以校为
10、本的教科研工作，现就这一学期的工作总结如下：一、完善科研制度，确保科研工作顺利进行面对学校的发展和不足，本学期校领导不断听取各方面意见和建议，改善工作细节，调整工作方案，完善制定学校科研制度。1、完善制度，明确职责。结合区科研室学校科研工作管理制度（讨论稿），完善学校各项科研管理制度。建立课题申报与评审制度，中期检查制度，结题验收与成果鉴定制度，成果推广与科研奖励制度等。保证各项科研活动和课题研究、成果推广等工作能顺利有效地开展。2、加强科研队伍建设。成立科研工作中心组，组长：陆海红组员：章晓颖、许竹筠、张辉、黄菊英、杨健、张燕、马骥、顾谈冰、张丹、王冬、苏晓波、王少平。明确分工和职责。学校科
11、研中心组的成立，保证了学校科研工作有序地开展。二、加强学习培训，促进转变思想观念1、教研活动。在学校校本教研活动中，引导教师开展“主题式”讨论，增强科研意识，探索符合本校实际的“教研”一体模式。2、教师培训。对了有效地推动学校课题的研究，我们积极组织教师参加各类培训活动。这学期，我们组织了陆海红、马骥、顾谈冰、张丹、王冬老师参加了区级的科研培训班。又组织了陆海红、陈川华、张燕三位班主任赴南京参加“中华美德养成教育”的培训，组织章晓颖、陆海红老师参加了如何写创意活动方案的培训。组织了陆海红、张燕、李绿萍老师参加了区级的课题研究的培训。3、邀请专家。此外，我们学校还邀请了我区进修学院科研室崔云老师
12、作了主题为调查研究法的科研讲座。对如何撰写调查研究报告，老师们有了一定的认识。三、加强课题研究，规范过程管理1、继续做好课题申报工作。今年，陆海红老师申报的区级课题小学中年级语文分层作业设计的策略研究被批准立项。2、完成了立项的区级课题的开题汇报工作。3、做好了课题的结题工作。对于21项校级课题及时进行了整理，并把资料归档。4、完善了课题实施中的管理。凡立项的校级以上课题，一个课题选用一个档案袋，把课题申请书、中期汇报资料、结题报告、研究成果、研究附件资料等一一装入档案袋，分门别类，做到管理有序，查找方便。已结题的课题，进入档案室归档管理。3、组织参加了区教科研成果评选。不仅积极帮助结题老师完
13、成课题结题报告，还发动了老师们撰写学科论文。四、组织参加论文评选活动，提高反思能力。本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。1、参加了了区级的创意活动方案的评比。2、开展了“迎晓杯”教学论文评比工作。3、完成出版了校刊迎晓教苑第二期工作。优秀的开题报告模板范文篇4一、课题研究背景：带班多年发现，班级内的单亲家庭学生越来越多，这样的家庭对孩子们的影响还是挺大的，让我不得不思考这个问题了。随着改革开放的深入，人的婚姻观、家庭观发生了很大的变化，离婚率越来越高，单亲家庭子女日益增多。家庭
14、的破裂、抚养方式的改变、人际关系的变化以及家庭教育的变异，对孩子的健康成长产生了极大的负面影响。对单亲家庭孩子的教育问题的研究已到了刻不容缓的地步。二、课题研究意义：据我在班里调查，和各班班主任交流，每个班里这样的孩子还不少呢！所以，就这个问题我想研究一下，看看有什么具体的.办法来帮帮这些孩子，实在不忍心他们长大后一无是处或是人格有缺陷。这些孩子就学，给了社会、学校，乃至我们教师提出了更高的要求，怎么是这些孩子成为有用的人呢？很多老师发现，班里的这些孩子生理、心理都在发生着微妙的变化。很多教师也都逐渐发现了这类学生出现的新问题。例如，一部分学生长期受到家庭的冷落，在学校消极，不参加集体活动，一
15、副事不关己，高高挂起的的态度。性格孤僻、灰暗；还有的学生受到家庭暴力的影响，在情绪控制上较为困难，容易冲动，攻击性强，等等。这些情况，对于学校管理、教师的教学目标实现都提出了问题，如何更好的去帮助单亲家庭学生成长，是不可缺少的学校教育组成。三、课题名称的界定和解读单亲家庭通常指父母离婚的家庭，可是在实际的生活中，单亲家庭的范围应该是更广泛的。孩子他们每个人的情况都是不同的，有父母离婚的、有父母一方或双方死亡的、有父母一方或双方监狱服刑或强制戒毒的、有父母在外地打工常年不在身边的。我本次课题研究的对象主要指小学生中父母离异、父母离世的孩子，他们由于家庭的原因造成了情感、性格等方面的发展有所缺陷，
16、在学校的活动中也表现出了明显的不同于他人，造成了他们有自闭、自卑、叛逆等心理问题表现，本次课题研究的方向就是了解这些单亲家庭的孩子在小学阶段的成长情况，尤其是心理发展方面。了解单亲家庭在孩子们成长中的影响，从而在教学中多关注这些孩子们的成长，给予他们更多的帮助。四、课题研究的步骤和举措准备阶段：_.6_.8为丰富课题研究时的理论基础，我在学校图书室找了许多相关的书籍，如儿童心理与教育漫谈、简明心理学辞典、小学教育大全等，为课题研究工作的开展奠定思想基础。其次，走访班主任、家长、任课教师等途径，了解我校单亲家庭中学学生成长现状，选取六名典型学生为研究对象。并逐步收集其生理、心理、学业、人际关系的
17、方面资料，因人而异制定研究实施方案。实施阶段：_.9_.41、全面了解研究对象，通过家访、电访、信访了解学生家庭情况，做好资料的收集和分析，弄清学生的成长背景，家庭成员，父母的教育态度，性格特点，兴趣爱好等。2、课间与学生群体聊天，掌握全面的情况，通过平时对他们的观察以及分析有关的各种资料，形成对他们的情况。3、与任科教师商讨交流辅导意见，争取各任课老师的帮助，从而保证辅导目的的达成。4、找一些热心的同学帮忙，主动接近他，吸引他的注意力。5、对前期研究过程进行阶段总结，形成课题阶段性总结报告。6、反思课题研究前半期的成果与不足，完善后半期的研究方案，适当调整研究策略。总结阶段：_年5月对课题进行全面总结和评价，撰写报告，整理研究资料，请有关专家进行课题论证。
