《生物线上线下教学衔接工作计划5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物线上线下教学衔接工作计划5篇.doc（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、生物线上线下教学衔接工作计划5篇 生物线上线下教学衔接工作计划精选篇1一、备考思路1.研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究新教材为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识。从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考变化的趋势，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。2.紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、 “生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”
2、、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。3.研究教法、学法，提高复习效率一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实好教学
3、中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生能力”的.思路，着力发展学生的思维能力。4.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。对差生上课进行多提问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。5.加强应试训练，提高学生应变能力在备考中，特别是最后一两个月内应加强难易梯度训练，各种难易程度的
4、试题都要让学生体验，培养学生遇到容易题型不粗心，遇到难题不紧张，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯和心理，全面培养学生各种能力。培养学生应用知识，解答问题的能力培养学生的实验能力和探究能力注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生活问题的能力6.注重高考信息收集，进行分析与研究。当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占据了主导地位， 高考复习也不例外。高考信息要把握准确，方向明确，针对性强，复习效率才高。通过有关信息分析，研究复习对策，准确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习效果。7.关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意
5、义的生物学新进展（如人类基因组计划，克隆技术，胚胎工程等热点问题的研究），特别是与选修模块3“现代生物技术专题”相关的理论和技术内容。运用所学理论解释分析以生物学新进展为背景的材料试题。二、时间安排及教学目标1.第一阶段： 3月中旬，完成一轮复习，紧扣书本，夯实基础。 完成必修3模块、选修3的复习2.第二阶段：3月中旬5月第二轮复习，专题复习。专题1：实验专题复习；专题2：选修3；专题3：生命活动；专题4：生物的遗传、变异与进化；专题5：生命活动的稳态与调节专题6：生态；专题7：生命的物质基础和结构基础；3.第三阶段：综合训练，心理调整。5月6月6日实战演练、应试指导，调整状态。目标是培养学生
6、在考试各个环节的考试能力、技巧和心理素质。通过模拟考试和评讲，进一步螺旋式提升学生对知识理解、分析、推导及应用能力，增强学生必胜信心。在前两周停止任何测试，目标是给予学生足够的时间，让学生复习分析教材和经典试题，进行系统整理，查漏补阙。并通过调节学生在学习和生活上的节奏，调整心理状态，力求使学生的应试状态在6月上旬达到巅峰水平。最后一周再进行一次高考前的热身考试，考前指导。生物线上线下教学衔接工作计划精选篇2新的学期开始了，围绕学校办学理念，生物实验室依据生物学新课标要求：着重培养学生探究能力、观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，我室将本着服务的宗旨，更新观念，特制定以下工作计划：一、刻苦
7、学习，努力提高自己的业务水平，在工作中要有忧患意识，生物科学日新月异，新科技不断发展，为了跟形势的发展，自己不落伍，就必需不断地学习，让自己成为新课程的开拓者，实施者，走在课程改革的前列。二、手做一些标本，完善实验设施，发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳的精神，自学地为学校实验室做一些标本，既可以为学校节约经费，以可以锻炼动手能力。四、保持实验室始终处于工作状态，服务于教学，要有服务意识，经常对实验室的器具进行维修，使每一台设备都能使用，做到所有实验都有能开展，并及时指导生物学科的教师进行实验教学。五、开展好兴趣小组活动，培养学生的爱好，工作中要有竞争意识六、制定仪器、药品的添置计划，定期对仪器进行
8、维修和保养，提高仪器设备的完好率。为生物实验教学的有效实施做好充分准备。七、上实验课时，主动去实验室巡视，帮助老师排除故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进行维修和补齐，指导帮助学生纠正错误的操作方法。八、实验完毕，及时检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理；及时准许备实验材料，保证下个实验的顺利进行；做好有关的实验记录（如时间、人数、容易出故障的地方及改进办法等），及时填写相关表表册。十、强化安全意识，确保实验室安全。做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。十一、做好实验室工作各种文件的归档、整理工作。生物线上线下教学衔接工作计划精选篇3一、加强理论学习和研究1、组织全组教
9、师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。2、认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。3、在新学期中，组织教师写几篇论文，培养教师的写作能力。4、开展几个课型的探究二、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。（1）以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。（2）充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。三、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组
10、要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的.放矢，把握重点突破难点、3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不少于4节，青年教师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。生物线上线下教学衔接工作计划精选篇4一指导思想一直以高效课堂为指导思想，精心设计每一节课，尽心导好每一节课，留心总结每一节课。从而
11、使学生学会学习，主动学习，快乐学习。二教学目标1、复习人教版生物八年级下册的内容，熟悉唤醒遗传变异生物进化的基础知识，构建知识框架。2、进行一系列的专题复习，攻破难点，训练解题的题感，稳固知识的网络。3、进五年全真的习题演练 ，把握中考的出题趋势。使复习的目标更为专注。4、生物实验操作的突击，备战实验考试。5、模拟题训练，迎战中考。三教学措施1、注重基础知识，基本技能的训练和强化，形成充足的知识储备，进而熟能生巧，形成题感。2、强化分析问题和解决问题的能力训练，归纳总结贴近生活实例的解析和应用。3、重视思维能力的培养，指导学生分析、比较、归纳的方法来解决问题，发展训练学生的观察、思考、联想的能力，注重创造性的思维。4、强化解题的技能，如图表类的，归类强化训练，分析曲线的走势，找出突破点。开放性的则找出题目的知识挂靠点，进而根据分值进行针对的发挥。5、突出实践活动，指导学生主动获取知识，采用灵活的教学方法，启发探究式学习。四进度安排八年级下册 第一周至四周专题一生物和生物圈 第五周专题二植物的生活 第六周专题三动物的生命活动 第七周专题四生命的延续遗传变异 第八周实验操作及考试 第九、十周模拟题训练迎战中考 第十一、十二、十三周
