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1、读书漂流趣味活动方案5篇 读书漂流趣味活动方案（精选篇1）活动背景：高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。活动宗旨：分享.信任.传播活动目标：1让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。2分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。3达到资源的最佳利用。活动口号:
2、漂流书香 漂流知识 漂流美丽活动对象：所有教师和所有幼儿活动时间：9月12日12月26日活动流程:1将漂流的图书进行包装（1）将每本图书封面黏贴“漂流标识”。（2）每本书的扉页上黏贴 “图书漂流书签”。（3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。2悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。4图书漂流进行中（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字
3、和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。）（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。412月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。漂流要求：（一）针对教师：1每位成员每月至少读一本书。2成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等
4、。将只字片语直接记在书上（在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清）。3班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。（二）针对幼儿（家长）1每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。2孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。读书漂流趣味活动方案（精选篇2）活动思路：为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣。我园拟举行“图书漂流”活动。本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达
5、能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。活动目的：1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。活动要求：1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读。(借阅时间不超过两天)3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。活动准备：1.每位幼儿准备2-3本图书，每本书要附一张表格(表格从班
6、级老师处索取)，内容包括本书主人的姓名、班级、漂流给谁及该书推荐理由(。2.每位幼儿一张阅读卡。3.每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。4.悬挂活动主题横幅，营造活动氛围。活动过程：一、班级漂流活动:1.班级漂流活动启动仪式。2.幼儿每人从家里挑选2-3本自己最喜爱的图书，汇集到班级作为读书漂流活动的资源。3.在园时间，各班将漂流图书在班级内组织幼儿分享阅读。4.离园时，家长和幼儿可选择一本图书带回家，进行亲子共读。二、全园漂流活动：1.各班将本班参加漂流活动的图书进行统计后，摆放在“图书漂流站”，张贴海报及活动要求，以便家长了解活动规则。2.家长及幼儿自由选择图书，一次限拿一本书，
7、阅读后签名送回原处，再重新选择图书。3.漂流活动结束后，统计回收率，并将图书归还给幼儿。4.评选“我最喜欢的图书”、“读书之星”。宣传标语：分享快乐，传递知识 好书共阅，书香满园。低碳悦读、藏书共享 爱心、信任、传播、分享。童心如歌，书香如蜜 书籍是人类进步的阶梯。读书漂流趣味活动方案（精选篇3）一、我知道的图书漂流“图书漂流”活动最早起源于美国，是美国人罗恩霍恩贝克尔最先发起的，出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。这一活动始于上世纪60年代，人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍，上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类
8、的小纸条。在他们翻阅过这些书后，再把它放在新的公共场所，它便开始新的一轮漂流。“我是一本漂流书，我不属于任何人。欢迎您阅读我，也希望您帮助我继续漂流。”“不用借书证，不必付押金，把它带回家看完后，再按书内说明将它放到特定地点，让它漂流到下一位读书人手里。”图书漂流，传递着书香。“书非借不能读也”，与其任随它们在孤寂中遭致自身价打折、资源浪费，不如交给更多需要它们的人去读，让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。图书漂流，传递着诚信。图书漂流这种新形式，既是对公民道德素养、诚信和共享意识的考验，更是一种鼓励，因为它是建立在人与人之充分信任、相互支持和帮助的心理基础之上的。图书漂流，传递着情谊。
9、一本本书籍隐含着一颗颗奉献社会、关爱他人的热诚之心，尽管大部分情况下，图书捐助者和读者无法实现面对面的交流，可事实上，一方面在更广阔的范围内，更多人心间，能够感受到温暖情愫的流动和撞击。另一方面，这本书可能由此成为一个媒介，让互不相识而志趣相投者彼此联系，有助于打破代社会人与人之间的隔阂。图书漂流，传递着文明，传递着和谐。二、活动目标1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。三、活动主题书在你我间旅行，你我在书中畅
10、游四、实施对象_幼儿园童话课题实验班幼儿及全体家长五、活动准备：1、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好班级、姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)2、请每位家长为孩子准备一个文件袋(透明)，并将漂流的书放进袋中。六、活动方式1.班级内幼儿间漂流2.班级内家长间漂流七、具体方法：1、每个幼儿带一本绘本到幼儿园参加图书漂流活动。2、活动初期以班级为单位开展，逐渐推广为班级之间开展，请家长配合填写图书卡，填写所读书目最后交给老师3、漂流时间：每周五离园时将漂流的图书带回家，周三早上来园时将漂流的图书带回幼儿园。八、图书*(一)幼儿漂流用书幼儿园和幼儿家长共同提供(二)家
11、长漂流用书1.幼儿园提供50%2.家长提供50%九、实施步骤1、利用班级QQ群，博客、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容，动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理。2、确定漂流书籍目录。3、班级设置图书漂流中转站。4、“心的交流，爱的传阅”图书漂流活动启动仪式(家长开放日当天举行)。5、定期开展形式多样的读书有感交流活动(如家长、幼儿，每月家长进课堂和亲子活动时进行)。图书漂流活动的要求：1、请珍爱每一本漂流图书，漂流的图书用流动小书包传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。2、为了能与更多的朋友分享
12、您的阅读喜悦，建议每次领取一册。3、阅读期为5天，阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。4、请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。并及时填写阅读卡记录。一定要留下孩子的姓名，孩子的感想，爸爸妈妈的感想。5、家长可以为孩子建立记录本，确定合适的名称，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等，为孩子留下阅读的宝贵财富!让孩子成为“书香宝贝”，让家庭成为“书香家庭”!6、图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的
13、情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿(不论新旧)。图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，“图书漂流”的游戏规则是“爱就释手”，一旦违背诚信而“爱不释手”，图书就会触礁沉没。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。漂流知识专业用语漂流：*于漂流瓶，在这里实际上是指一种自由的传递活动。漂流期间：一本书从开始漂流到结束漂流的这段时间属于漂流期间。漂流活动：一本书在整个漂流期间的事件叫做漂流活动。漂友：参与漂流活动的所有人均称为漂友。首漂：把一本书首先漂流出去,也就是发起一个新的漂流活动;也可以叫起漂。放漂：把一本书漂流出去。这个放
14、漂可以是首漂，也可以是转漂;转漂：把已经读完的漂流书继续漂流下去。求漂：用户可以对任何一本图书发出漂流(阅读)请求，当这本图书对应漂流书的当时持有者看到您的请求时，很可能会把漂流书传递给你。只有求漂才能让别的漂友知道你想要阅读的图书。首漂或者转漂的漂友才有漂流目标。受漂：收到别的漂友传递给你书的整个事件过程。收漂：也就是结束漂流活动。在漂：一本漂流书处于漂流期间叫做在漂。读书漂流趣味活动方案（精选篇4）一、活动背景：图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递让书籍不
15、断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。二、活动目的、意义：动员全校教师读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。三、首漂时间：3月8日四、活动对象：全体在园教师五、图书漂流活动规则（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。（2）阅读过漂流图书的漂友，须在我们制作的.传阅记录处，留下读书日期和姓名，并简单书写阅读感言。（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他
16、图书）。（4）漂友团可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。六、活动流程：1、活动宣传；图书收集、整理（1）公布活动方案：幼儿园网站。（2）征集漂流图书：每位教师准备一本图书进行漂流，并将书名等图书信息在学校读书博客上的漂流图书登记表填写完整。（3) 准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”（传阅记录）。2、首漂及推广：3月8日-学期末前一周首漂日当天，每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”，在尾页粘贴“图书漂流卡”。集中漂流图书后，大家可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位漂友，也可放回漂流站。3、活动结束：学期末图书漂流活动结束，请大家及时将漂流图书归还至漂流站。漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。我们将根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并公布结果，供大家借鉴交流。
