《吹一吹变变变 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吹一吹变变变 教学设计.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班美术活动：吹一吹，变变变课程标准3-6岁儿童学习与发展指南教学内容分析大班小朋友在美术方面已经掌握了一定的基础，无论是构图、线条的运用和颜色的搭配都很有自己的想法。针对我班幼儿的特点，他们在接触广告颜料这种材料相对来说机会比较少，因此我想借助开展吹画和点画的活动，让幼儿体验吹点画带来的乐趣，同时提升幼儿对广告颜料的认识。我用平时生活中的吸管和人体一部分的手指作为画画的工具，一来可以引起幼儿的好奇心，二来可以引导幼儿走出用笔画画的局限性。教学目标1、学习用吹画、手指点画的方法，大胆创作。2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。学习目标通过利用吹颜料的方法，体验
2、颜料带来的趣味性，从而日后喜欢运用颜料来进行绘画创作。学情分析孩子在创作的过程中并没有较好地掌握吹画和手指印画的技巧，而大部分孩子都将注意力放在用滴管滴颜料的动作上。老师应在讲解的过程中，给予适当的要求和指引，减少这样的情况。重点、难点能根据个人的想法，用吸管将颜料吹出自己想要的造型。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型/偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11、用谈话方式直接引入活动内容，并出示活动材料。22、引导幼儿如何使用吸管和滴管进行吹画。33、引导幼儿发挥想象力，吹出自己想要的图形。老师示范用手指印画。44、幼儿尝试操作，教师巡回指导。55、评价幼儿作品。用
3、幼儿作品布置教室。教学活动详情反馈评价在这次美术活动的开展中，我不仅累积了一些教育经验，而且还发现了在该领域中的不足。活动的开始我以谈话的形式引导孩子掌握吹画和手指印画的方法，孩子们的表现很配合认真，能根据老师的思路和引导去探索，发现很多有趣的事情，通过自己的想法大胆动手尝试创作。但另一方面，孩子在创作的过程中并没有较好地掌握吹画和手指印画的技巧，而我发现到大部分孩子都将注意力放在用滴管滴颜料的动作上。这让我留意到自己在讲解的过程中，应该给予适当的要求和指引，减少这样的情况。起初我选择不出示相关优秀作品用作幼儿创作参考，害怕会对他们的思维产生局限，但经过这次的操作过程，我发现对于刚接触吹画和手
4、指印画的孩子来说，合理的作品参考还是很有必要的，这样不但可以激发他们更丰富的想象，而且对他们的画面美感有一定的帮助。同时我还发现自己在孩子创作的过程中的引导还不够，没有照顾到个别能力较低的孩子，我应该加强引导，让个别幼儿得到该方面的提升。还有就是活动结束作品评价环节，由于时间的关系，我匆忙就将本次活动给结束了，没有认真地给孩子们的作品进行认真的评价，我深深明白，老师对孩子的评价鼓励等同于对他们的肯定，今后我在活动的时间安排上应加以合理安排，确保孩子有充足的操作时间下再给予他们应有的展示和老师的肯定。经过这次活动的开展，孩子学到了新奇有趣的知识，而我更透过自己的教学组织发现自己的不足，加上与领导和有经验的老师的讨论交流，让我获得了更多的教育教学技巧，我将针对本次活动设计的不足，加以修改，力求将本活动完善，分享给有需要的老师、同行。
