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1、Module 8单元教材分析本单元教材主要学习 cup,planned,baseball, understand, mistakes等单词 .通过学习,继续积累更多的词汇与短语,学会如何询问原因与回答.并能用Because回答别人有关原因的提问.单元教学目标一、知识与技能1识别单词： cup, planned,baseball understand, mistake,并能正确书写.2听懂功能句why do you have cups on your heads？并能口头运用.3.能用Why are we wearing a raincoat? Because its going to rain
2、. 来询问和回答有关原因的语句.二、过程与方法1多听录音,让学生模仿语音语调.2.设计活动,师生互动,培养学生学习英语的兴趣.3.从说到写反复练习,渗透单词与短语的记忆.三、情感、态度、价值观通过本单元的学习,提高学生对语言的综合运用能力.结合课文内容,培养学生主动解决问题的精神与学会关心别人.单元训练重难点重点难点1功能句Whats the matter ? / Why are you laughing?在现实生活中的正确、灵活运用.2.运用Why.？ Because . 来询问和回答有关原因的语句.1.从听录音中获取所需要的信息2.灵活运用Why？Because课时3课时第一课时课题Uni
3、t 1 why do you have cups on your heads？主备人授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识目标1.会听、会读、会写本课单词：laugh cup understand mistake2.能听懂功能句why do you have cups on your heads？并能口头运用Why are you laughing?询问不理解的事情的原因.二、能力目标1.能运用本课的功能句询问原因与回答.2通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力,培养学生参与合作的意识.三、情感目标结合课文内容,培养学生主动解决问题的精神与学会关心别人.教学重点能口头运用Why
4、are you laughing/crying?询问不理解的事情的原因.教学难点能够应用because.回答有关原因的提问.教学准备录音机,卡片教学环节教学内容与教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.Greeting.2. Sing an English song. And recite the last lessons chant.1.学生唱英文歌.2.朗诵第七模块的韵诗.二、新授1.跟录音学习本单元的新单词.cup,more, mistake,planned,baseball,smile,with,said,raincoat.2.让学生自己试读新单词.3.教师领读并正音.4.使用挂图和录
5、音呈现课文活动1的内容.让学生看图,理解课文意思.带着老师提出的问题听录音,边听边思考 .5.再放一遍录音,让学生听后回答问题.如： Who are they?What are they going to do?Are they going to have a baseball team?What did Lingling hear?What did Amy say?6.让学生自己朗读并翻译课文.1.学生听录音,边朗读. 2.学生试着在课文中找出问题的答案.3.学生做笔记,并跟读.4.再放一遍录音,让学生听后回答问题.三、巩固练习1.完成课本第三部分练习.2.完成活动四. 3.检查.让学生自己
6、独立完成课本3,4部分内容,然后集体检查.四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想.五、作业1.熟悉本单元单词.2.朗读课文.板书设计 Unit1 why do you have cups on your heads？why do you have cups on your heads？Why are you .?Because.教学反思第二课时课题Unit2 why are you wearing a hat?主备人授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：1.识别和书写单词与短语play hide-and-seek,wearing a raincoat/hat/T-shirt/d
7、ress, look at the sky,fast food.2.口头运用Why are you wearing a raincoat? Because its going to rain. 来询问和回答有关原因的语句.二、能力目标：能运用本课的功能句询问原因与回答.三、情感目标：激发学生学习英语的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中学到知识.教学重点运用Why are you wearing a raincoat? Because its going to rain. 来询问和回答有关原因的语句.教学难点灵活运用Why？ Because教学准备卡片,录音机教学环节教学内容与教师活动学生活动二次备
8、课一、复习导入1.Greeting2.review last class.1.把学生分成三组,分别扮演Daming , Simon , Lingling,根据挂图表演故事.二、新授1.听第一遍录音时,老师要求学生找出录音中提与的图片.2.再放录音,让学生模仿录音中的语音和语调跟读.3.学生两人一组进行操练,重点练习Why？ Because4.教师精讲why because 的用法,学生整理随堂笔记.1.再放录音,让学生模仿录音中的语音和语调跟读.2.学生两人一组进行操练.三、巩固练习小组合作,上讲台表演同桌讨论交流完成.五、作业1. 把今天做过的句子在本子上做一遍.2.自己说出第一题的录音.板
9、书设计 Unit2 why are you wearing a hat? Why are you wearing a dress/raincoat/.?Because Im going to go to the theatre/.教学反思第三课时课题Review 主备人授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：熟练掌握询问原因与回答的句子.二、能力目标：能用所学的句型询问原因与回答.三、情感目标：激发学生学习英语的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中学到知识.教学重点如何询问原因与怎样回答.教学难点灵活运用Why？ Because教学准备卡片 配套练习册教学环节教学内容与教师活动学生活动二次
10、备课一、复习导入1教师出示学生制作的卡片,重点考察短语的记忆.学生写出相应的单词.2.询问原因时用哪个疑问词？3.表达一个原因的句子是什么？5.教师订正错误.1学生默写单词.2.学生回答老师提出的问题.3学生回忆写出英语句子.二、新授1.学习唱歌曲.1放录音学生认真听,第一遍,让学生跟读单词.2师讲解个别单词.3学生跟着录音唱.2.讲解重点短语. 3.生练习识记.4.播放录音,学生听读并重复第三题,学习特殊疑问句的重音读法.1.学生跟读单词.2.学生做笔记. 3. 听读,并跟唱.4.学生分组唱,比赛唱.5.学生做笔记,并识记.6.学生听读并重复学习特殊疑问句的重音读法.三、巩固练习1.完成第5题中的对话,两人一组交流.2.根据课文提示完成第6小题.1.摘抄第4题中的重点句子.2.两人一组操练对话.四、小结今天我们学习了Why？ Because,同学们要在对话练习中灵活运用.给同桌说说你做的最好的几个句子.五、作业抄写第4题中的句子.板书设计Why did the girl go into space?Why did the boy eat fast?Why did the dog sit under the tree?教学反思
