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1、班主任工作个人总结报告班主任工作个人总结报告篇1伴随着新年钟声的接近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一班级同学年龄小，需要老师嘴勒、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作状况总结如下：一、培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意
2、调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。培育同学遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班队课教育同学怎样遵守课堂纪律。平常上课常常进行小组评比，发觉某些同学或者某个小组做得好准时表扬，在班中树榜样,发觉不良现象准时订正。(2)培育同学文明礼貌的习惯。即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!同学
3、之间团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。(3)培育同学乐观参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我常常实行多种形式，培育同学乐观参加课堂教学活动的爱好。如通过创设详细的教学情境，让同学通过嬉戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了同学参加课堂教学的乐观性，又培育了同学的计算力量，规律思维力量，想象力和动手操作力量。二、关怀爱惜每个同学作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班张勇同学，每次上课发呆，不愿做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步,不断鼓舞
4、他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心关心，和同学一起动手弄洁净。现在我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。三、培育良好的班集体班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就帮助同学跑步并搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学
5、有关的活动，如：写字、朗读、古诗背诵等，利用班级文化建设开展绘画竞赛，展现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如不吃零食、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工
6、作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。四、做好家访工作。老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要常常与家长保持联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我特别留意做好这个工作，特殊是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育，现在转变很大，基本能遵守学校纪律并按时完成作业。总之，当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑,当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你,孩子
7、变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好。班主任工作个人总结报告篇2时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。下面是第一我为大家整的学校二班级上册班主任工作总结报告，内容仅供参考，欢迎参阅。想要了解更多关于工作总结报告的内容，请关注出国留学工作总结栏目。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受,就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体同学和
8、班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关怀孩子。爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;
9、问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的谈天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对同学的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新奇事物的奇怪都
10、变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培育孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识
11、，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看,捡一捡，整一整,孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。三、培育小干部，进展孩子的力量。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班干部队伍。四、加强与家长间的沟通。家庭教育和学校教育是密不行分的,尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持
12、。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位同学的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。五、加强集体分散力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗,而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向抱负的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每
13、一个同学如亲人一样相互关怀、相互关心、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好！班主任工作个人总结报告篇3二班级的孩子并担当他们的班主任,没有与低班级小孩子沟通一沟通的阅历,内心的惊慌与压力可想而知。在经受了短暂的失意,忙乱,紧急与焦躁之后,我的心慢慢地平静了下来,由于我发觉有了这群漂亮,欢乐,活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活欢乐了很多,他们因有了我这样的大伴侣,可以在一起读书,学习,谈天,说地而欢乐无比。一时的茫
14、然与失意烟消云散,他们是我身边的天使,那么真诚,心灵那么纯洁,眼睛那么清澈。有时他们一个转身的微笑,一次友好的点头,一张细心制作的贺卡。都会令我的心感动不已。而我的一句真诚的鼓舞,一个适时的赞美,一次小小的嘉奖渚B会让他们愉悦好久。我和这群孩子在一起,相互感受这欢乐,传递这欢乐,细数一年来的点点滴滴,真的有写不完的故事。在班级管理方面：一.制定要求,指导同学乐观进展为关心孩子们顺当度过一升二的转折阶段,我和副班主任商议，依据二班级同学的特点,提出了一些详细的要求：1 .主动适应新环境,新生活,乐于和老师,同学交往,对人说话和气,会使用礼貌用语。第一大周结束后要进行评比:看谁最顽强,谁交的伴侣最
15、多。2 .养成基本的学习习惯.上课之前做好课前预备,上课不做与学习无关的事情,会按老师的要求做作业。3 .每天多喝茶.勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动整理自己的东西。4 .做到不任凭拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后准时归还。5 .把在学校学到的学问.本事讲给妈妈.爸爸听。把交往的新伴侣介绍给家长,让他们和自己一起共享胜利的欢乐。虽然这些措施很琐碎,但在刚入学那段时间,的确对孩子起到了很大的关心和指导作用。二班级班主任工作总结他们非常在乎老师说的每句话,会很努力地表现自己,生怕自己落后,努力地适应环境,适应生活,努力地学习,努力地遵守班规班纪,个个都显出“神气学校生的样子。二.带孩
16、子在活动嬉戏中成长.宠爱活动和嬉戏是儿童的天性.丰富好玩的活动是符合他们生理,心理的一种特有的教育形式,是儿童熟悉世界,模拟改造世界的一种重要途径和手段.对于二班级孩子而言更是如此。1.刚入二班级,一切对于他们来说都是新奇的,他们对老师,同学及身边的环境较为生疏,为了消退他们的这种生疏感,我们支配了号多好玩的活动和嬉戏,让同学和老师一起玩,充分利用课间,课外活动时间,和他们一起学跳绳.学做广播体操,一起玩嬉戏,同读一本书.从而关心他们很快地适应环境,消退内心的孤独感.三 .开展我真棒常规评比活动。他们对四周的环境越来越熟识,刚开头的生疏感与新颖感慢慢减退了,此时我们组织了瞧,我真棒!常规评比活
17、动,可以说正是时候。我们从关怀班级“友爱同学仔细作业乐观发言“文明嬉戏等方面组织同学开展专项评比,通过加分,贴星星。赠奖品等不同的方式激励同学做一名真正的三好同学在班上,从一些活动中我们看出一部分同学各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了一帮一活动,相当优秀的一部分同学都能在学习和生活上关心一个同学,这样关心别人的同学明显地体验到了关心别人的欢乐,被关心的同学也感受到了自己慢慢地进步，小小的喜悦时常挂在他们的脸上。四 .关注孩子的奇怪心,关注他们的寻常时刻课外活动时间,我带着一群孩子在北院操场上活动,过了一会儿,我
18、发觉好多孩子围在一起,蹲在篮球架下,他们一边指教导点,一边叽叽喳喳,奇怪心驱使我想去了解一下他们在做什么.当我走近一看，发觉他们正在观看一堆蚂蚁.那群蚂蚁扛着碎小的馍粒,攒足了劲,齐心协力往洞口搬呢。孩子们目不转睛地盯着,还不住地喊着加油!加油!我忍不住问：他们在干嘛?搬运食物呢。干嘛那么多蚂蚁一起搬呢?他们很团结,看起来是兄弟姐妹。铃声响了,他们不得不悻悻离开。过了两天,一个孩子跑过开对我说:老师,你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的学问。我给大家读读吧。通过他的读,孩子们明白了许多,一时对他欣赏不已。我适时地问:你们看了,听了之后有什么想法吗?能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来?孩子们的劲头可
19、足了,次日,一篇篇佳作便呈现在眼前。我兴奋地合不拢嘴。班主任工作个人总结报告篇4本学期，在校领导的支配下，我担当了八班级（X）班的班主任，我基本根据开学初的班主任工作规划执行各项工作，并顺当的完成了学校布置的各项任务。在从事班主任工作中，有喜悦也有困惑,有胜利也有失败，现就本学期班主任工作总结如下。一、班级班务工作我在抓班务工作中，主要突出了“勤、严、紧三个字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。腿勤就是要以身作则，要求同学做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多观看，在平常要多进教室，或在室外观看同学的课堂，生活状况，发觉问题准时提示同学留意，对于差生准时抓住他们的问题准时引导。嘴勤就是多与认可老师沟通，
20、与班干部、小组长沟通，还与同学家长多沟通，了解同学的各种状况，对症下药进行交易。脑勒就是对看到的，听到的状况进行分析思索，找出同学消失这些现象的缘由。严就是要严明班级纪律和严格要求。紧就是紧跟班级、紧跟同学。二、班级平安工作平安工作是学校工作的重中之重，本人在平常工作时抓住了教育教学的中心工作，也突出了工作重点平安工作。在平安工作方面做到了对同学每天讲，每周五放假还进行特地的交通平安教育，学期初还与同学家长签订了平安责任书，因此本学期以来，所带班级的同学未消失过任何的担心全事故。三、心得体会1、深化了解同学，多理解，多鼓舞，学会换位思索。遇到问题，应试着换个角度去思索，从多方面考虑，从而找到更
21、好的解决问题的方法。2、教育同学要耐得住性子。在班级管理中，最磨练班主任心智的就是那些所谓的捣蛋鬼了，在管理过程中肯定要耐得住性子,不要一犯错就批判。3、师生距离把握得当。班主任不能和同学关系处的太近，也不能太远，太近不好开展班级管理工作，太远不能准时了解班级状况,更不利于管理。4、树立班干部的权威性。肯定要让班干部在班级中具有肯定的权威性，要让同学信服班干部布置的正确的任务，并乐观完成。总之，班主任很辛苦，班主任工作很繁杂，但班主任工作也很熬炼人，我必需连续探究、学习，付出自己的爱，用自己的人格魅力去感染同学，努力把同学培育成才，为建设美妙的国家添砖加瓦。班主任工作总结篇10本学期班主任工作
22、本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。详细工作如下：一、利用班会总结前一周的同学表现状况以及同学中的纪律卫生，消失的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。二、高中二班级的同学思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的同学来说难度更大，往往由于学习不能立见成效而渐渐消沉。利用高考报名工作的启动，高考动员大会的召开，为了让同学树立信念和学习斗志，我主要做了这些工
23、作：1、班会早会对同学进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让同学保持良好的心态，同时给同学创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心，这很重要，对于不同的同学挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，获得全校文明班级的称号。3、寻求与家长的亲密协作，三方沟通，正确的评价同学的成果和存在的缺点和错误，使同学放开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。三、乐观协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与同学的关系，并为此做了大量的工作
24、，稳定教学次序。四、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下三十次，对存在的卫生纪律方面的问题能准时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。五、开展好各项活动，乐观调动同学参加的乐观性，发挥他们的特长，能够克服困难，尽最大所能，取得好成果。在同学十月一的诗歌朗诵的竞赛，以及征文活动中都取得好成果，激发同学的学习热忱和求知欲望。总之，本学期工作成果是确定的，要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。班主任工作个人总结报告篇5一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工作：一、发挥班干部队伍的作用,抓好
25、班级纪律.一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的分散力,同学间才会有融洽的人际关系.五班级的同学已处于学校高段,在身心各方面都比以前成熟了许多.许多同学都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问.这对他们自身来说是好事情,说明他们在渐渐长大,但同时,给班主任的管理增加了很多难度.因此,当老师利用晨间谈话或班队课一再强调肯定要留意纪律时,有的同学在纪律上仍会消失屡教不改的坏现象.现在的状况是这样的:同学在学校的时间也许可分为三部分,即班主任及搭班老师管理的时间（语文数学课等）、副课老师管
26、理的时间（音乐美术等）、同学自主管理时间（早自修中午自修课等）.这三部分时间里,上语文数学课时,同学的纪律确定没问题,关键就是如何管理好上副课及同学自主管理时间的纪律.由于副课特别多,所以在副课中消失的纪律问题有时并不能准时反映到班主任那里,那些纪律不好的同学利用着这些管理上的漏洞,连续在上课时消失讲空话等影响纪律的现象.针对这种状况,为了抓好副课时纪律,我仿照其他班级的方法,在班级里实行副课老师纪律评价制度.就是让上副课的老师在上完课以后,对本班同学上课时纪律方面的表现做一个评价,分为好、中、差三等.好是纪律良好,中是有个别同学讲空话,差是许多人讲空话.评价的结果在其次天的晨间谈话时进行表扬
27、与批判,假如是好,表扬全班.假如是中,惩处个别同学抄课文.假如是差,全班抄课文.自从实行了这样的方法,班级在副课的纪律有了明显的好转.再说说早自修,中午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现优秀的班干部来管理的.一开头,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律,班干部开头都采纳提示同学的方法,但有个别同学不把班干部放在眼里,效果不好.后来,我又找班干部开了一次会,转变了他们工作的方法.当同学讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提示,当他不听劝说时,再用其次种方法,即把他违反纪律不听劝说的言行书面记录下来.到了其次天晨间谈话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就可以
28、进行有效的教育了.这样的措施实行以后,效果也是很不错的.二、使后进生获得信念,渐渐进步.使优等生相互竞争,更加优秀.我们班的后进生是比较多的,除了三个弱智以外,还有张宝杰、陈斌君、等五六个同学考不到60分.后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人称赞，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些同学，大胆去学习，思索。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机地确定所完成的部分，鼓舞他们连续努力来完成得更好。通过激励的方法，渐渐可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关怀和关心后进生。我知道做好后进生的工作不
29、是一朝一夕的事，需要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出确定会得到回报的,我将连续关怀他们,关心他们.由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不经常去激励他们,有些优生就会傲慢自满,缺乏斗志,成果停滞不前,为了使优生能变的更优秀,我采纳相互竞争等方法鼓舞他们.每次考试以后,依据成果的好坏排出全班的前十名,让每个优生看清晰自己在班级中成果的位置,优生们的自尊心很强，经过这样的成果排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争对手,在不断努力中获得更大的进步.三、通过活动,增加集体主义精神.在本学期,我借助各种活动,努力培育同学的集体主义精神，培育他们彼此团结、互助友
30、爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比如浮校排球竞赛的那段时间,从开头的选队员,到后来的训练,再到最终的竞赛,我都努力把每个同学都参加进去,而不是几个排球队员的事情,从中培育他们的集体主义精神.这次的排球赛需要12名正式队员参与,选拔和训练的时候,我选了二十几个同学,常常进行有效的练习,还时常鼓舞其他同学都去观看他们的训练,有了观众,运动员们的训练更有效果.到正式竞赛的时候,除了十二个运动员外的其他同学,组成几支拉拉队,在赛场的关键位置给队员加油鼓劲,运动员当然更加卖力的竞赛.结果,我们班取得了班级段第一名的好成果.名次是次要的,最重要的是通过活动,培育了集体主义精神,增加了班级的分散力.
31、还有六月份到滕头参与的两日社会实践活动,也增加了同学的集体主义精神.班主任工作是锁碎、简单的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的珍贵阅历，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点I入JZ班主任工作个人总结报告篇6有人说“教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任,其胜利的阅历中确定有一条,那就是喜爱同学。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力气、一种才智、一份欢乐。自1999年8月至现在，我始终担当班主任工作。也始终努力的遵循这一原则去喜爱我的同学，关怀我的同学，爱惜我的同学。我深感到能
32、担当班主任工作是我的荣幸。现将这几年的班主任工作阅历总结如下：一、亲近同学，把爱洒向每一个同学的心田一个老师要做到爱同学并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位同学，包括那些成果差，纪律差的同学。在一次家访工作中，一个学困生家长对我说她的孩子在家特别懂事，活忙时每天都做晚饭当我再次面对这个“差生时我反思着，为什么只有简洁地批判、指责和埋怨，却没看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处。在以后的工作中，公平的对待每一位同学，绝不偏心。急躁地教育违反纪律的同学，专心的关心学习吃力的同学，真心的鼓舞有进步的同学。让每个孩子都能共享到老师的爱!不久我发觉这个孩子进步了。关爱对同学是多么重要，老师的关
33、爱是阳光、空气和水，是同学成长不行缺少的养料。我明白严师出高徒的道理，但我更确信老师的爱是一种魔力，在深深地吸引着孩子。在学习上，我可以用我的急躁，用我的严峻去铲除他们的马虎，但在课下，我更情愿成为他们的伴侣，成为他们沟通、倾诉的对象，更情愿用爱在我们师生之间搭建一座友情的桥梁。二、实施自我管理，培育管理力量。俗话说没有法规不成方圆。一个班要管理好，就必需制定出一些行之有效的制度，如纪律、卫生检查制度等。制度建立之后，关键看执行，仅仅靠老师的力气是不够的，所以，有效地将小助手利用起来，让他们和老师一起参加班级管理中来，既可以使老师省不少心,也可以培育和熬炼同学的管理力量。在班级里许多同学参加管
34、理如按学号轮番来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了同学的主动性，培育了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。小组长也是班级很重要的角色。以座位为准，每四人为一个学习小组，一个学习小组中有一个小组长。每天负责对小组成员的各项作业进行检查，帮助班长管好小组纪律，监督自己小组成员的礼仪常规。对作业不仔细的同学，小组长督促他将作业重做，对于作业中有错误的，小组长有责任和要求他准时改正。对于违反纪律或礼仪常规的，小组长要准时提示他改正，如有不听从劝说的，小
35、组长要作好记录与班长沟通，对于表现特殊突出或有进步的同学，小组长也要作好记录。每天，小组长还要抽出肯定的时间为小组成员背书以及听写生字词、英语单词等，并将结果准时反馈给老师。在同学们的共同努力下，渐渐形成了良好的班风。在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽量让同学自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的,要充分发挥他们的自主性，适当加以引导。在平常的许多活动或事情都让同学自己主持：如我班的升旗仪式旗手的选拔及主持分工事宜、每周的班会先由同学自己总结上一周班级的存在的问题，共同商讨改进的措施，指定下周的实现目标。凡有班级问题需要争论时
36、，鼓舞每一位同学发表见解等等。班级管理的自主化，使班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象,形成一种人人公平，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。更多的同学有了自我表现、自我熬炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个孩子都能得到全面进展，每个同学都能感受到集体的骄傲，从而真正成为班级的仆人。三、关爱留守儿童，搭建爱的桥梁留守儿童的教育和管理不仅是社会的关注的焦点也是班主任工作的重点。每个同学都享有着家庭的暖和与呵护，留守儿童更加渴望。此时，老师送给他们，一束暖和的目光，一句鼓舞的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并牢记在心。在这方面
37、，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，了解他们学习生活中存在的困难，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣;准时对他们加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们感受到暖和。同时，尽量挖掘他们身上的闪光点，调动他们的乐观因素，培育他们的自信念，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还制造条件和机会让留守儿童表现其优点和特长,准时赞扬他们，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与他们沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去关心他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。我坚信这一点，并努力实行
38、。总之，在这几年的班主任工作中有收获也存在不足。随着时间的消逝，我越来越深切地领悟到班主任工作看似简洁，实践起来却很难。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深化细致地讨论这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。班主任工作个人总结报告篇7一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的，而班主任就是这个家的组建者。所以说学校班主任的事务是繁琐杂乱的，假如毫无头绪，工作将失去条理和方案。放手让同学当仆人的思想是对的，但假如完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线。而对于刚踏上工作岗位不久的新老师来说，又是一
39、种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一总结，以便积累阅历，改正缺点。一、关怀孩子爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段,想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。二、表扬孩子对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告
40、知他们：你又进步了，你的字越写越美丽了;课堂上常常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红心，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。三、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固同学的良好习惯。四、加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班
41、主任工作，更加需要家长的理解和支持。期中总结沟通的时候，听竺老师说把家长的电话号码都存在了手机里，我也这么做了，这样与家长联系起来真的便利多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某同学家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。作为一名新老师，我在教学与班级管理中存在着许多的不足。如拼音过关，跟杨老师的差距太大了，可以说破记录了。下学期我会同孩子们一起努力，即使没有最好，也要做到更好。班主任工作个人总结报告篇8本学期我担当八的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结本期工作：一、仔细培育和选拔班干部。要有一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个
42、核心，就是班主任领导下的班委会。本学期我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则:如常常佩戴校徽等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教育同学学好功课，加强思想
43、教育。作为同学，学习是同学的主要任务，教育同学学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导同学学好功课，还要同科任老师亲密协作。针对这个一般的班级，同学对学习乐观性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数同学竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此,我有针对性的找出这些同学，对他们进行严峻批判，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我乐观地和各科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。另外
44、，要从同学的实际动身，通过同学的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。三、做好后进生的转化工作。在我八(3)班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生、查找出每位后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视,感情上不厌倦,态度上不粗暴，方法上也不能过于简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的闪光点。比如
45、：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外乐观辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。四、适当的善意惩处。八(3)班作为学校的一个一般班级，我认为“没有惩处的教育是不完整的教育，当然实行什么样的惩处方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违反教育原则，小的方面不能损害同学的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩处，我的惩处措施是：一、书面检讨,做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成果提高。知道内情的同学知道老师在实施惩处，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了限度的爱护，二则在班里树立了正
46、气，无形之中同学的自我约束力加强，提高了班级分散力。五、关怀他们的生活、学习。我利用课余时间与同学交谈，了解他们学习、生活等状况，常常到班级看看他们的纪律、卫生状况,这样，改善班主任与同学关系，使之更加融洽、和谐。总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。班主任工作个人总结报告篇9一、常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错
47、误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近同学爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!三、详细要求，指导到位心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓,但不注意细节。我认为，首先要蹲下来，以
48、孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位,由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低班级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、准时表扬，延迟批判德国美学家黑格尔说：不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批
