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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我们的学校亚克西课程标准1、保持对音乐的兴趣2、培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的欣赏习惯。教学内容分析花城出版社三年级上册我们的学校亚克西：是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中“亚克西”是维吾尔族“好”的意思。歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”，表达了学生对学校和老师的热爱之情。歌曲共5个乐句，结构为aba，kc,每一个乐句句末都有休止符，增添了歌曲的幽默与风趣。教学目标1、通过学唱歌曲我们的学校亚克西，体验新疆歌曲的音乐特点。激发同学们对民族音乐的喜爱和珍惜民族大团结、世界和平的幸福生活。2、通过体验、演唱、律动、合作探究等学习
2、过程，让学生在轻松活泼的氛围里感受音乐要素，感受活泼风趣的新疆歌曲的艺术特点。3、能用欢快、圆润的歌声演唱歌曲，用歌舞、小乐器丰富歌曲，并在习过程中认识和掌握节差义X学习目标1、能自信地、有表情地演唱。2、通过学习歌曲，培养学生乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。学情分析随着生活范围和认知领域进一步扩展，三年级的小学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。老师要注意引导学生对音乐的整体感受。重点、难点1、掌握前十六后八的节奏，感受新疆维吾尔族的音乐特点2、通过学唱歌曲，激发同学们对民族音乐的喜爱。教与学的媒体选择把老师到新疆旅游的照片制作成多媒体教学课件，吸引学生的注意力，激发学生
3、的学习兴趣。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、观看教师旅游所拍的照片，调节学生情绪，营造氛围，渲染愉快的心情，导入新课。2二、指导学生模仿歌曲中的节奏，学唱曲谱：辨别唱准3三、学唱歌词4四、拓展部分5教学活动详情教学活动1：*活动目标在熟唱歌曲的基础上，带领同学们进行律动游戏解决问题通过聆听、节奏练习解决堂上遇到的问题技术资源Ppt电脑课件常规资源配套CD,钢琴等活动概述多媒体、律动、唱游等轻松活泼的教学手段让课堂充满着愉快的气氛教与学的策咯充分聆听作品，分段学唱，体验和把握歌曲特有的民族特色反馈评价反映良好，下课铃声响后，同学们仍然意犹未尽地边唱边
4、跳，不愿离开教室教学活动2：*活动目标了解新疆的人文风情，找出“XXXXXXO”片段解决问题请同学们找找，“亚克西，亚克西”是在歌曲的哪个地方出现的？它一共出现了几次呢？当你听到这句歌词的时候，你可以用你喜欢的方式表现出来，可以拍打出节奏，或者唱出来，它让我们感到快乐。技术资源利用多媒体的光碟观看动画，播放音乐常规资源听老师在钢琴上弹奏或者听原唱范唱活动概述在轻松、自由的氛围中，伴随音乐富有韵律地表现歌曲，获得愉悦的感受、体验及表演欲望，养成良好的音乐听觉能力。教与学的策略通过演唱及听赏所学内容，在多听，熟唱歌曲后，简单的让学生了解、感悟维吾尔族的特点以及歌舞的特点。如：民族服饰、舞姿、地方特色、特产及民族乐器等相关文化知识，这对拓宽学生的视野，提高综合文化素质是十分有益，而且还能增进学生学习音乐的兴趣。反馈评价学习了歌曲我们的学校亚克西后，同学们不但学到了一句简单的维吾尔族话：亚克西之外，还对大美新疆的风土人情、歌舞充满了浓郁的兴趣，谈起新疆的瓜果更是津津乐道，颇有意犹未尽之感。评价量规其它参考书广东教育出版社音乐教学参考书备注
