《我和动物是朋友》生命安全教育教案.docx

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1、我和动物是朋友一、学习目标(一)情感态度培养感受人与动物的和谐相处,喜欢并爰护动物。(二)行为技能训练1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。3、愿意和动物交朋友,初步掌握爱护动物的方式、方法。二、学习重点知道人与自然环境之间的关系,学会与动物和谐相处。三、学习难点学会用正确的方式保护动物,做动物保护大使。四、学习方法从学生的年龄特点出发,结合学生的学习、生活实际,围绕学习目标精心设计学习活动。借助教育云空间提供的学习资源突破学习重难点,体现自主性学习,构建真实互动的课堂。通过创设学习情境,再现学生与动物和谐相处的画面,让学生在与动物的亲

2、密接触中感受与动物做朋友的乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物,在演一演、讲一讲、听一听等活动中培养学生亲近动物,喜爱动物和分享快乐的情感,在感知、体验的基础上,提升他们对动物的热爱之情,学会做保护动物的小使者。五、学习准备1、教师准备:制作淘气猴头饰;收集有关人与动物的图片资料制作课件;收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频。2、学生准备:(1)课前收集自己和身边动物的照片(如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看金鱼等)。(2)自己和小动物成为朋友的真情故事,课前讲给爸爸妈妈听一听。六、学习过程(一)激发兴趣,导入新课1、师:同学们,你们喜欢动物吗?今天老师请来了一些动

3、物朋友,和它们打打招呼吧?(配乐播放动物图片)认识就请大声叫出它们的名字。2、师:大家认识的可真不少,怎么认识它们的呢?(启发学生谈论,拉近彼此的距离。)3、师:动物和我们人类一起,共同居住在这个美丽、可爱的地球,它们是我们人类的朋友。(揭示课题,板书课题)【设计意图:老师从学生认识的动物聊开去,从学生的生活切入话题,有利于激发学生的兴趣,把他们的目光迅速引向生活。】(二)互动学习,活动体验活动一:和睦相处好处多1、师:淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居一燕子一家,它们之间发生了怎样的故事呢?课件播放故事:平安童话2、师:听了这个故事,你们想对淘气猴说点什么?(师戴上淘气猴头饰,扮演淘气猴,适时和

4、学生对话。)启发学生多角度和淘气猴对话,预设:(1)淘气猴,你一定要和新邻居友好相处,不能伤害它们。(2)淘气猴,你是一个乐于接受别人建议的孩子,这很好。(3)淘气猴,你和燕子一家能和睦相处,我真为你们高兴3、师:燕子每天外出捉害虫吃,是农民伯伯的好帮手,是我们的好朋友。你们还知道哪些动物对我们人类也有帮助?4、师:有一些动物还给人类带来很多启示了呢?(启发学生交流,感受动物对人类的帮助。)5、师:动物是人类的好帮手,我们应该和动物交朋友。(板书:人类的好帮手)【设计意图:老师从文本提供的童话故事入手,创设问题的切入点,引导学生联系自身的生活实际谈开去,真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系

5、。】活动二:成为朋友快乐多1、师:动物和我们是朋友,很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。课前,大家收集了自己和动物朋友的照片,先在小组里交流交流吧。(小组交流,教师参与)板书:喜爰动物2、师:这些照片里,大家笑得多开心啊。游戏活动:猜猜我是谁(装扮成自己最喜欢的一个动物,模仿它的声音、动作,让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。)启发学生:分享在生活中如何给动物喂食,交流正确的饲养方式;讲述如何和动物玩耍;如何为动物提供良好的生活环境,如定期为小狗洗澡,打疫苗,及时清理粪便等。3、师:动物给我们的生活带来很多乐趣,爱护动物就能和他们成为朋友。不过,我们在和动物相处时,也要

6、学会保护自己。【设计意图:引导学生讲述自己亲历过的生活,帮助他们积极开展小组合作学习,从而了解动物的习性、特点,体现学生学习的主体性。】活动三:关爰朋友行动真1、师:有一些喜爰动物的小伙伴遇上了一些烦恼,你们能帮他们解忧吗?2、课件出示:(附图文)(1)公园的猴山上,一个小猴子吃了游客投喂的食物,不幸身亡,让小明非常难过。(2)星期天,爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来,准备烧着吃。小兰不想吃青蛙,不知道该怎么办?(3)最近在江边,我发现了好几只流浪猫,没有食物吃,很让人担心。3、师:有什么好办法吗?开启你的智慧之门,帮帮他们。(引导学生交流)启发学生:不要随便投食给动物吃,为动物的生命安全负责;放

7、掉买回来的青蛙,让它们回归大自然,多吃害虫,保护庄稼;把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。4、师:乱投乱喂,肆意捕杀,让动物们受到伤害,是多么不应该啊。动物是我们的朋友,不能伤害它们,伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来,做保护动物的使者。(板书:保护动物)5、拍手颂读平安童谣【设计意图:引导学生合作探究,为同伴解忧,体现了学生的自主性学习,发展了学生能力,有效落实学习重难点。】(三)回归整体,快乐延伸1、师:法国小女孩tippi,从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。在小tippi的世界里,有很多野生动物朋友,变色龙莱昂、大象阿布,还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟多么美好的画面啊,想

8、看看吗?2、播放法国小女孩tippi和动物和谐相处的视频。3、师:生机盎然的自然,到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽,珍爰生命,永远和动物做最好的朋友!【设计意图在欣赏法国小女孩tippi和动物和谐相处视频的体验活动中,让学生收获学习快乐,升华爱护自然,保护动物的情感。】七、演练设计1、猜猜我是谁(课中):指导学生装扮成自己最喜欢的一个动物,模仿它的声音、动作,让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。2、我来解烦忧(课中):开启智慧之门,帮助身边的小伙伴。在案例再现的过程中,找寻保护动物的方法。3、快快查一查(课后):动物是怎样当爸爸、妈妈,怎样照顾自己的孩子的,课后查一查,相信你会有更大的收获。八、板书设计:我和动物是朋友人类的好帮手喜爱动物保护动物

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