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1、小学2023年德育工作计划学校德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬爱国主义教育，培养学生的良好行为习惯，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。一、指导思想全面坚持党的教育方针，以核心价值观为统领，继续深入贯彻关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，围绕2023年度我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，以培养良好的行为习惯、爱祖国爱家乡、创新精神和实
2、践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长,丰富学生校园生活，构建和谐、平安、健康校园，努力提高学校德育水平。二、基本思路贯穿“一中心，两个重点”：以“立德树人”抓好全体学生思想道德建设和养成教育为中心；突出“两个重点”一是加强班级管理，二是养成教育。以课堂教育教学为依托,开展线上线下社会实践活动，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育质量，培养学生良好的行为习惯。三、总体目标L结合当前疫情防控要求和学校实际情况，落实常态防控下的学校工作。2 .德育队伍建设，建设一支善于落实工作，具有创新精神和德育管理能力的德育干部队伍和班主任队伍，实行班主任班级
3、综合量化管理。3 .以创建“全国文明典范城市”、“文明校园”为抓手狠抓常规德育工作。4,加强“立德树人”思想道德建设工作，通过主题班队会，加强法制、安全、心理卫生健康教育，促进学生全面健康发展。5.认真完成上级部门分配的工作，做好体育、卫生、艺术相关工作。6,发挥学校、社区、家庭三结合的教育作用，开好家长会与家长开放日活动。7.促进班队会、道德与法治、心理健康教育、特殊学生教育、劳动教育的有机整合。四、重点工作与具体措施（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识L“育人为本、德育为先”，进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。加强对青年班主任的培
4、养和提高，通过交流、学习、培训等措施，树立正确的德育理念。充分发挥教师自身对学生的影响，创造我校特色的人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。以评选“优秀班主任、优秀教育工作者”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任、副班主任的示范、辐射作用。2 .强化全体教师的责任感，签订安全责任书，加强班级常规考核，规范班级管理工作、学生管理工作。副班主任做到默契协助班主任管理班级，完善本职工作，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进全员德育工作的落实。（二）狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动L积极组织主题教育。按照“实践育人”的要求，结合学校的月主题教育活动，精心
5、设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的班级“主题月”教育活动。3 .切实开展养成教育。从常规工作入手，抓好升旗仪式,眼操、课间操，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持操场等位置卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵规守纪，争做解一好少年”的目标。本学期，政教处与少先队将确立养成教育实施方案，加大检查力度，及时把相关信息及时反馈给班主任。通过定期“文明班级”流动红旗的发放，树典型，造氛围。4 .充分利用学校特色课程，挖掘传统课程中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文
6、明、懂礼仪。5 .心理辅导课程化。政教处联合心理健康专职教师认真备好心理健康课，特别重视特殊群体学生的教育和帮助，确保德育工作的整体质量。6 .大力推进“安全课间快乐成长”活动教育，用有意义的特色班级体育活动改写课间追跑的“沸腾”现象。（三）活跃校园文化，提升学校文化底蕴1 .继续深化“一月一主题”教育活动。本学期继续充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。2 .以读书活动为抓手，充分利用班级图书角、学校图书馆，丰富学校的校园德育文化生活。本学期结合教育工作相关要求，开展书香班级、读书达人评选活动，逐渐形成书香
7、校园的良好氛围。3 .继续深入开展“入队仪式”“我们的节日”等特色主题活动。（四）增强科研力度，推进德育科研创新以学校为基地，以学生德育生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，加强德育课题探索与研究，研究德育教育的模式，积极申报有关课题。撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。（五）密切家校联系，构建三维德育网1 .以家庭教育特色学校申报活动为契机，加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。2.充分发挥家长委员会的作用，建立家长护学岗、家校沙龙、家长课堂校本化，构建家校互动格局。通过召开家长会、
8、家长开放日活动的积极作用，充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用，推进我校教育教学管理质量。小学2022-2023学年度教学教研工作计划一、指导思想：本学期，教导处将紧紧围绕学区工作要点和校工作目标,继续坚持为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，以提升学校品位为方向，走丰富质量内涵之路”这一总体思路，树立“以教立研，以研促教”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和全面推进学校整体发展而服务。二、工作目标：1、以课题研究为龙头，推动教育科研发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究
9、方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。2、以组织活动为载体，精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。3、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。5、以内涵发展为突破口，继续实施教师成长计划，推进教师读书工程，加强校本培训，着力促进教
10、师专业成长。三、具体措施（一）丰富教科研活动内容，夯实校本科研。本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。每周落实具体的时间组织全体教师进行读书体会交流，主题学习等活动。2、课例研讨活动。在课例研究中继续要做到“课题引领”、“同课异构”、“行动改进”，还有很重要的一点就是同伴互助。要发挥教研组内教师团队优势，重视同课异构上课后的交流与探讨。3、观摩课及评课活动。在读书学习、实践的基础上，本学期将继
11、续组织“最佳一堂课”听课、评课活动，提高教师的理论素养和业务能力。（二）开展“读写说做思”等系列活动，提升教师的专业化发展1、继续在全校师生中开展“阅读改变人生，书香伴我成长”的读书活动，写征文，谈体会，作讲演，丰富自己的知识，提升师生的素质，重点开展“读书交流会”、“教学展示”、“我的教学反思”等活动，建设文明和谐的书香校园、书香备课组、书香班级、书香个人，促进全体教师的迅速成长。2、为拓展教师的发展路径，提升教师综合素质，必须努力为老师们创造学习和深造的机会和条件，为此，本学期我们将延续坚持“请进来”和“走出去”相结合的方式，请专家进校门讲学指导。通过他们的现身说教点拨，让大家切身感受到专
12、家们那种积极进取、精益求精、痴心事业、无私奉献的高贵品质，助推老师的专业成长，极好地促进名师的发展。同时，我们也争取组织我校教师走出去参观课改名校名师的风采，学人之长，补己之短，另外也积极开发本校名师资源，发挥名师工作室成员的引领示范，多管齐下，以求实现课堂教育科研的新突破。3、扎实开展好“读写说做思”等基本功的校本研训活动，让研课标、煮教材、论教学法，读好书，写好字，说普通话，做精美白板课件，反思教学得失成为每一位三中教师的突出技能。利用教科研时间，有计划，讲实效，扎实开展活动，研究课标，说教材，说教法，说建议，说管理，提升自己的研究能力，在其过程中我们要发现我校教科研的亮点，为校内、室内推
13、广积蓄材料，挖掘典型。提笔就写规范字这是对教师的基本要求之一。本学期计划在全校范围继续深化粉笔字、钢笔字和毛笔字的练字活动,自觉提高自己的文化素养。学校将为老师们提供优美古诗文练习篇目，每周一篇，每周一展，学校将组织抽查、比赛、展览等不同形式的活动，展示教师们的钢笔字、粉笔字和毛笔字的练习成果。学校提倡所有教师授课能说标准的普通话，语文和英语学科可以进一步开展经典诵读等活动，提高学生的口才和关心时政的能力，真正实现生活教育。“如果不反思，你写二十年教案，也成不了名师，只能是个教书匠J每位教师及时写好教学反思，反思至少每周一篇，不要有应付思想，学期末上交一篇精品，形成课题研究集锦。以上活动我们都
14、将收集整理，作为我校科研课题的过程材料。（三）规范课题管理制度，提升学校办学品位本学期，教导处积极争取市科研所、学院教育学会的指导，对*等老师申报的课题实验进行继续研究，以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业化成长的平台。1、扎实做好课题研究常规管理工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。2、扎实开展课题研究，确保实验取得实效。每位课题主持人要高度重视实验工作，提高实验的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。3、做好新立项课题的管理工作。（四）推广科研成果，打造科研强校品牌1、做好论文发表工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标
15、，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全省全市获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。思维者的精
16、神是地球上最美的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。小学2023年度教学工作计划一、指导思想紧紧围绕教学工作重点，秉承“创建有温度的学校，做指向未来的教育”的办学理念，致力于培养有家国情怀、有健康身心、有责任担当、有创新精神的“四有”新时代少年儿童。聚焦课堂教学，聚焦教师专业发展，聚焦学生核心素养提升，聚焦教育教学质量提升，巩固新课堂达标成果，以实施素质教育为主线，以“大风车五悦”课程为路径，以新课堂达标为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，以学科中心团队和联研共同体建设为举措，着力促进教学评价一致性研究深入推进，努力开创我校教学教研工作新局面。二、总体工作
17、目标按照教研中心确立的“123456”教研工作思路：一个目标，两个坚持，三个提升，四个梯队，五个聚焦，六项赛事。一个目标：强课提质；两个坚持:将“订单教研，蹲点教研”落实到底；三个提升：学科教师素养整体提升，课堂教学效益整体提升，学生综合素质整体提升；四个梯队：研究中心牵头：“蹲点教研”、“订单教研”,区直学校牵头：城乡一体化联研共同体，镇街学区牵头：1+X区域教研，学校教导处牵头：半日无课教研；五个聚焦:研制简约表格式纲要，研制课堂实用学历案，研究“课前、课中、课后”一体化作业，研究学前-小学衔接教学，研究社团课程和实验课程有效资源利用；六项赛事：教师层面体化作业设计比赛，学历案现场撰写比赛
18、，精品课堂教学比赛，学生层面一一经典诗文诵读比赛，硬笔、软笔书写大赛，特长生拔高赛，学困生提升赛。实现小学学业合格率提高5%,优秀率提高5%,参与市区级评比力争上游。三、工作措施（一）加强党建引领，全面提高育人质量L始终坚持党建引领。2 .增强德育教研工作实效。加强思政课建设，强化思政课教师基本功训练，评选思政课典型案例。加强安全课程教学研究，每学期召开2次安全教育课程研讨会，本年度开展1次安全教案、优秀课例评选。3 .始终坚持五育并举。深入推动阅读与写作衔接育人活动，开展一次读写比赛，召开一次学科现场展示会。强化小学生古诗文诵读能力培养，实施“古诗文诵读能力”专项监测。推动各门课程落实10%
19、以上课时设计跨学科主题学习活动，开展跨学科教学优秀案例征集活动。加强体育、美育、劳动教育教学研究，每学期开展一次素养监测，推动学生社团建设，召开一次现场展示交流会议，开展优秀学生社团评选，遴选打造校级精品学生社团，积极组织参加区级精品社团评选。建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。切实加强体育活动，改变美育薄弱局面。突出劳动教育，弘扬劳动精神，加强劳动实践，强化实践育人。4 .加强心理健康教育研究。按照“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针，积极做好心理健康教育工作。统筹开设心理健康校本课程，利用团队、校园文体、社会实践、家校共育、心理大讲堂等，多层次、多途径开展心理健康教育
20、实践活动。加强心理健康体验，开展沉浸式活动，建立心理与体育、美育、劳育的协同育人模式。组建校级心理健康学科中心团队，每学期举行一至两次心理健康教育研讨活动，本年度举行一次心理健康优秀课例展评活动。（二）加强组织领导，提升教研工作水平。5 .加强校本教研的管理。认真履职尽责，确保教学工作中心地位不动摇。一是做好服务，解决教学工作难题，激发教师工作热情；二是全力引领、指导和管理教学工作。捕捉教学信息，创造教研平台，少走教学弯路，注重日常教学过程化管理，使学校各项工作围绕教学中心工作开展；三是做好组织协调，开展各类活动。四是切实加强管理。成立以校长为组长，分管校长、教导主任为副组长，学科兼职教研员、
21、骨干教师为组员的教研工作组织机构，制定完善小学教研工作计划小学教研工作实施方案及学科教研工作计划、教研组工作计划，修订完善教研、培训各项制度。6 .确保教研工作有实效。一是教研活动“五确定”制度。各教研组组织教研活动要做到五确定，即定人、定时间、定地点、定主题、定内容。开学初根据学校教研计划确定本组教研活动的计划、内容和时间、地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人，并经教学中心审批。二是教研组长责任制。成立各年级备课组，由教研组长担任组长，制定翔实的工作计划，备课组成员负责具体实施，定期举行年级教研例会，根据方案认真研讨，做好教研活动记录。三是级部帮包跟踪制。实行包年级、包学科负责
22、制，领导督促各学科教研按时开展，并到会现场指导，与教师共同研究，提高教研实效。（三）细化教学常规，强化过程管理。在教学常规管理方面，加强“三个研究”，严把“一个关口、7 .突出“五个环节，“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点一一备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化学历案，从课标要求、学习目标、评价设计、资源与建议、学习活动、学后反思、作业设计等方面对学历案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从期望学生“学会什么”出发，落实好学历案，构建“教一学一评一致性”的深度
23、学习实践课堂，切实提高课堂教学有效性。定期组织教师进行观课、议课活动，使用观课量表从不同维度对授课教师课进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己,提高课堂教学水平。作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定小学作业布置与批改要求，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教学中心采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好反馈，及时反馈。辅导:各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极
24、构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励、学困生保级赛等方式，切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。测试：加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。一、二年级进行无纸化检测，根据课程标准列出相应内容，做到形式灵活多样。认真组织好三到六年级的阶段性监测。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。8 .加强“三个研究:即加强课程纲要、学历案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机
25、整合。9 .严把“一个关口工即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。（四）推动课程整合，全面提升学生核心素养。10 .统筹建立“大风车五悦”课程模型。遵循儿童心智发展规律，合理统筹，搭建“大风车五悦”课程模型：以国家课程高质量的校本化实施为目标的基础型课程（全员必修）以学科实践课程开发为补充，以社团活动厚植兴趣点的拓展探究型课程（个人选修）。基础型课程，探索国家课程校本化实施路径，最大限度完成国家课程的育人目标；拓展探究型课程，以项目学习体系为主题范畴，以“美德与公益课程一一语言与人文课程一一数学与科学课程一一体育与健康课程一一艺术与审美课程”为实
26、践策略，学生在项目学习中核心素养得以全面提升；拓展型课程，满足学生个性成长需求，真正体现学校“以生为本因材施教”的服务风格。尊重学生差异，张扬个性，挖掘潜能，培养快乐学习、主动成长、幸福生活，具有良好公民素养、人文底蕴、科学精神，身心健康，有审美情趣的“五彩学子”。（五）推进新课堂达标，建设有效课堂。11 .全面深化新课堂达标活动。围绕优质，聚焦高效，以基于课程标准的“教学一致性”研究为统领，开展课程标准、课程纲要、学历案、学习目标、评价任务、作业设计课堂实施等“七级达标测评”，完善“驾考式”新课堂达标机制。强化基于课程标准的项目研究，分阶段、分专项深入推进新课堂达标活动。12 .积极推动学历
27、档案的应用。开展学历案编写培训，逐步掌握课程标准的分解、学习目标的确定、评价任务的设计、教学内容的选择与组织、作业布置与设计等学历案关键技术，构建“教一学一评一致性”的深度学习课堂。做好学历案编制、使用与本学校、学科已有教学模式的对接，重视情境教学，开展启发式、互动式、探究式教学。逐层开展学历案编写达标考试活动，自下而上开展一次教学评价一致性的学历案课堂教学比武活动。13 .全面开展作业研究。开展作业研究，减轻学生过重作业负担的责任。研究“课前、课中、课后”一体化作业,结合学历案编写，提高作业设计质量，精心设计基础性作业,适当增加探究性、实践性、综合性作业。设立“作业超市”，开发丰富多彩、形式
28、多样的个性化作业，不得以教辅资料或试卷代替书面作业。利用校本教研时间，加强作业设计研究,推动减负工作落地，组织一次学科优秀作业设计评选活动。14 .培育学生创新素养。挖掘利用学科课程中的创新要素，重视科学、实验、信息科技（编程）、综合实践活动等课程的实施。推进发明创造课程的设计、建设和实施。探索整合精简课程，开发多样化选修课程；开展科技创新比赛。加强科学实验教学，切实扭转忽视实验教学的倾向，开齐开足开好科学课程标准规定实验，现行科学教材规定的分组实验、演示实验随课程进度开出率均达到100%,效果良好，无安全事故。鼓励学生日常开展个性化、拓展性、探究性、综合性实验。制定科学实验教学实施方案，纳入
29、课程管理。积极做好学科实验技能的抽测，组织参加义务教育段实验教师教学技能比赛和学生学科实验比赛，力争参加市级比赛。（六）突出师训联研，引领教师专业发展15 .做好区域联研共进。将区域性教研与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，采取城乡结合、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享，实现多角度、全方位的校际间的差距合作和差异合作，解决学校名师资源紧缺、学科不均衡问题，实现优质资源共享，共同发展。本年度，继续加强“联研共同体”建设，开展区域教研活动。设计联研共同体规划，设计图标，精心筹划每次联研的目标、内容、时间、地点、主题、主讲人、参与人等，列出计划表，挂表开展工作。根据不同学科、学段、教师的
30、实际情况，分类组织参与“城乡联研共同体”“回+教育联盟”教研活动，因地制宜采用新课堂达标研讨、同课异构、网络教研、综合教研、主题教研、课题研究等多种方式，提升教研工作的针对性、有效性。16 .开展多层面课题研究。开展新课堂达标区级课题研究立项，深入研究基于课程标准的“备、教、学、评”一体化教学实施。鼓励教师立足教育教学实际，记录教育点滴,开展行动研究，撰写教育叙事。发现教育教学过程中的生成性问题，转化成课题研究，进而提升为教学成果。（七）夯实举措，全面提升教学质量教学质量是学校的生命线，本年度我们仍将采取多种措施，努力实现质量强校的目标。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤
31、”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。17 .加强薄弱学科管理。排查薄弱学科，学经验、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在居于中上游水平。强化措施，转变薄弱学科。针对少数薄弱学科，我们将加大整改力度，通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，帮助其解决教学中的问题，提高教学质量。18 ,提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作实施方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。19 .让随时阅读成为风尚。本学年在各层拐角处建立一个小型的图书角，以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读的快乐，形成阅读习惯。20 .重视写字教学
32、，落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情，不仅可以加强基本功的训练,而且对养成好的学习习惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原则。学校将分别在学期中、学期末进行两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进行及时公布与整改。小学2023年度教科研工作计划一、工作思路认真贯彻落实教育主管部门中心工作，坚持“为提高教育教学质量服务，为繁荣教育科研服务”，从研究视角
33、和专业角度保障各项工作的科学化、规范化、高效化。进一步巩固研究共同体，催生更多专业研究成果。倡导真实的课题研究，让课题进课堂，使学生得成长，促教师会发展。以人的全面发展为目标，努力践行“润育潜质成就未来”的办学理念。二、工作要点L配合教导处，组织教师参加各类培训、学习与竞赛。2 .深化课题管理，有计划开展在研课题的现场研究活动。3 .组织参加各级论文评比。4 .以各项规划课题为平台，积极实践学校“*”课程创建。5 .以共同体推进论文写作提质增效。三、工作措施1 .以责任制推进课题研究学校目前共有6项在研研究课题，本学期初上报3项待审立项；2022年要进一步强化课题主持人的责任、使命意识，明确主
34、导地位，积极发挥课题成员的主观能动性，按计划开展课题研讨活动，催生出更丰富的课题研究成果。通过纸质和电子两种媒介，督促课题资料的全面、及时、分类收集整理。2 .规范课题管理，突出科研的实效性牢固树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思路，充分发挥课堂作为课题研究的主渠道的作用，使课题研究做到立足于教育教学，实践于教育教学。落实课题研究的基本要求：市级以上教育科研部门正式立项的课题组，每两周必须召开1次例会，区级课题组每学期必须至少举行3次例会，内容包括理论学习、专题研讨、阶段研究小结等。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各
35、课题组必须要撰写若干教育叙事或案例,平时要做好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其它相关活动资料。3 .积极参加各级各类论文评比从科室职能出发，积极稳妥地组织教师参加各级各类论文评比，发挥集体的智慧，提高参评论文的数量和质量。4 .与相关出版单位联络，做好科研成果的传播。5 .进一步落实教科研激励机制，根据学校绩效考核方案对在课题研究、论文发表、获奖等方面取得实绩的进行奖励,另外要大力争取上级专项奖励。四、资料建档1 .制定奖励制度，优秀论文或案例推荐参加区、市级论文评比。2 .整理一年来的各类教科研研究过程性资料以及各级教师教科研成果（包括发表、获奖、讲座等），按类别进行细
36、致归类、整理，健全教科研资料的整合与管理。五、日程安排：三月份制定本年度教科研工作计划指导各在研课题组制定学期研究计划四月份申报市区级立项课题五月份承办联盟校市区级课题现场会六月份1 .开展课题研讨课。2 .各项课题的中期交流、检查。七月份各项课题的学期末交流、检查、材料归档九月份：1 .制订本学期教科研计划，重申学校各级课题管理制度。2 .稳定课题研究团队，指导各课题组制定学期研究计划。十月份：1 .强化研究共同体，落实相关论文撰写分工。2 .开展课题研讨课。十一月份：1 .各项课题的中期交流、检查。2 .需要结题的课题组，在按计划完成研究任务以后，应做好材料的汇总、分析和整理工作，撰写成果报告。课题结题报告的形式一般为：研究报告、科研论文以及在研究过程中制作的软件、音像制品或实物模型等。十二月份：L开展校本课程的教学成果现场展示、汇报。3 .课题论文的推荐发表。4 .上报市区级课题结题材料。一月份：1 .各级课题的资料汇总与小结。2 .学校教科研工作小结。
