班主任工作培训材料.docx

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1、班主任工作培训材料做好班主任工作,需要有四点来支撑我们把班主任工作做到优秀。一、消减职业倦怠,充盈职业热情班主任工作事无巨细,工作上压下挤,上面派的任务非常多,下面学生找你解决的问题每天都有,需要处理大量的琐碎事情,突发事件随时可能发生,每天都忙忙碌碌,如果没有一颗坚强的心,确实无法承担起班主任给我们带来的工作压力。很多老师都是无奈选择了班主任工作。但在实际班主任工作中,我们依然有一些班主任,工作做的非常好,班级各种事情处理的的井井有条,班级状态让人很放心。这些优秀的班主任都有一些特质。(一)优秀班主任对生活充满热情和追求,人生目标明确。做好班主任工作,是这些人的教育,已经选择了班主任工作,与

2、其牢骚满腹、期期艾艾,不如充满热情拥抱班主任工作,激发起自己对班主任工作的热爱,就赢得了做好班主任工作的心理上的主动权。(二)不惧怕班主任工作。班主任工作是个“技术工种”,很多老师都做不好,要做好班主任工作,不是凭自己仅有的一点经验和热情就做得很好,处理班级问题,打造一个优秀班级,需要很高的教育智慧,需要班主任由极高的工作技能。班级发生同样的一个问题,两个班主任采取不同的处理方法,处理后的结果截然不同,工作水平高下立判。(三)班主任需要不断学习总结提升。在探索班级科学管理的过程中,班级获得成长是必然的,班主任就会不断积淀自己做班主任工作的成就感和幸福感,职业倦怠不复存在。二、提升工作技能,实现

3、科学工作班主任可以对自己发出一个灵魂考问,我们到底会不会做班主任工作?班主任工作到底出了什么问题?这里的工作态度肯定是排在首位的,在态度基础上的班主任工作技能成为做好班主任工作的关键。所有的班主任,在工作技能上千差万别,班主任的工作效能,可以分成若干层次,有些优秀的班主任,管理班级的智慧和创新能力,让人目不暇接。这些工作智慧是怎么来的?都是通过自己总结班主任工作实践经验,学习他人长处获得的。新学期,每位班主任都下发了班主任工作思维导图一书,如果我们每为班主任都能够认真将这本书读三遍,我想,班主任处理班级事务的能力就会有极大提升。学校也要开展首届班主任读书报告会,结合自己的工作实践,与班主任工作

4、思维导图的内容有效结合起来,在年级内部进行读书交流,选出优秀者,参加学校的班主任读书交流活动。这是我们促进班主任提升自己工作能力的重要方式。年级部和学生处要认真组织,班主任积极参与,提升自己的工作技能。三、抓住工作关键,突破工作瓶颈班级工作事无巨细,但总有关键之处,总有需要马上解决的问题,我们需要把这些问题梳理出来,加以落实。(一)班级组织建设1、健全班级管理机构,培训好班干部,发挥班干部在管理班级中的作用。一个团队,必须有管理机构,不重视组织机构建设的团队,肯定不会是一个好的工作团队,这个团队的管理工作就是一团乱麻,班级一定是“无政府主义的自由世界”,这样的班级能有什么美丽风景线?如果班级就

5、是班主任一个人单打独斗,即使班主任热情再高,精力再旺盛,也会有用尽的那一天。我们把学生干部的作用发挥出来,他们能够帮班主任做很多事情,但我们需要培训班干部,让班干部能够有能力帮助班主任管理一些力所能及的工作,班主任能够更轻松一些。但我们不能让班干部做超出他们能力的事情,避免惹出麻烦,班干部所做的工作是力所能及的工作,班干部做不了的工作,就不能交给班干部,比如:违纪处理,你让班干部去收缴学生手机,让班干部去解决男女交往过密现象,这可能引发师生矛盾和冲突。2、班级组织建设包含哪些工作?1)班委会、团支部的工作职责和工作方法要明确。2)要与任课教师一起研究选拔各科科代表,科代表能够履职尽责。比如语文

6、和英语科代表能够管理好激情早读,其它学科的科代表能够管理好目标研学课。3)学习小组组长选拔。高一高二在高效课堂建设中发挥学习小组的作用,而建设好小组,必须发挥好组长作用,做好组长培训工作。3、上交班级组织工作材料截至到3月3日,各个班级按照要求健全班级组织,并做好培训工作,班主任需要上交相关工作材料。(二)主题教育工作班主任是德育工作主要力量,激发学生内驱力是班主任的主要职责,班主任要通过主题教育来转表学生思想,激发学生成长内驱力,建设良好班风。1、选定主题。一是由学生处安排主题;二是我们进行班主任主题教育设计大赛,选优推广。2、主题教育设计。班主任发挥主观能动性,提出具体思路,让班干部去设计

7、,贴近学生实际,具有教育作用。3、主题班会实施。由学生唱主角,班主任进行必要的指导和点播。4、周日组织学生观看东方卫视这就是中国节目,班主任积极参与,并与学生一起分析节目内容。(三)激情教育工作巩固激情教育成果,按照工作方案做好激情教育过程管理,重点做到专人负责和坚持工作标准。(四)关注班级课堂秩序不是班主任的课,但是班主任的班级,班主任有理由去管好自己班级课堂状态,班主任可能遇到能力强的任课教师,他的课让你欣喜和放心,也可能遇到一个课堂管理能力较差的老师,让班主任很操心。无论哪位任课老师的课堂,班主任都需要关注课堂状态,把课堂建设好。学校进行课堂常规检查:目标是“杜绝学生课堂睡觉”。谁都不会

8、说学生课堂睡觉正常,也没有一所学校允许学生课堂睡觉,这是课堂最基本的要求,我们老师必须去想办法解决学生上课睡觉的问题,思考一下,为什么自己的课堂学生睡觉?别的老师课堂为什么不睡觉?有哪些原因?两个层面进行课堂常规检查:一个层面是年级部自查,主任和主任助理每天检查四次,上午两次,下午两次;学校教导处主任带领专人检查四次,上午两次,下午两次;发现教师课堂学生睡觉频次较多,教导处要对教师进行约谈,教师课堂教学水平,与教师工作年度考核相关,可直接认定教师课堂过关课不合格。四、提高保护意识,确保学生安全(一)上学期间时刻监控学生去向。胡某宇事件,要求我们时刻关注学生去向,学生未请假,未进学校或班级,第一

9、时间了解学生去向,与家长取得联系,坚持做好班务日志记录。班级考勤管理,包括每堂课,每节自习是否进入教室?中午和晚上是否进入宿舍?这些工作都需要安排一个或两个学生来负责,记录和报告。(二)关注心理异常学生。胡某宇开学后已经表现出心理健康出了问题,学校没有进行心理健康排查,没有开展特殊关爱工作,没有发现也就没有督促家长去医院进行诊断心理健康问题,学校没有与家长签订心理健康协议书,班主任也没有与家长通过微信交流,对家长提出进行心理健康治疗的建议,这些工作如果做的比较严密,胡某宇时间绝对不会成为网络热点,学校也不会受到来自网络的暴力攻击。(S)管好学生的手机。按照教育部要求,学生手机不能带入校园和教室

10、,个别老师在语言上说出不符合教师身份的话,做出一些学生不能接受的动作,有的还被学生录音录像,传到网上,终结了老师职业生涯。我们老师必须洁身自好,在语言上不能讽刺挖苦学生,不能骂学生,在行动上,不能体罚学生,更不能打学生,不能把学生撵出教室。学生违纪,教师可按照教育部中小学教育惩戒规则要求,学生可在教室站立一节课。坚决不能把学生撵出教室,不能与学生发生冲突。这是老师工作的基本底线。(四)不发生家校冲突。无论遇到什么样挑剔的家长,我们都要有理有节有据去处理家校关系,我们的工作随时随地遇到来自家长的指责,有些家长不懂教育工作,但他们认为懂,他认为你做错了,可能与你语言粗放,但我们不能这样,我们要及时止损,我们与家长交流时不能在言语上出问题。

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