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1、智力七巧板教学计划一、课程综述“现代智力七巧板”在我国古代发明一一传统七巧板的基础上，以物体的几何曲线为基础，巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。现代智力七巧板与传统的七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相似而又严谨的数学规律，改变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。“现代智力七巧板”看似简单，拼搭起来则奥妙无穷，妙趣横生，深受学生们的喜爱。在全社会普遍关注青少年创造教育的今天，“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉
2、副理事长张泰昌教授指出：“青少年科技普及事关科学的希望，国家的兴旺,智力七巧板虽小，小东西见大道理，将在青少年幼小的心灵，激起创造的火花”。上海青少年科技报张国华总编也指出：“智力七巧板”既是玩具又是学具，通过拼拼、搭搭、想想、让学生尽情地玩，愉快地学，能启发学生创造思维，培养学生想象能力，提高智能的目的，可以作为学校活动课的很好教材。少年儿童是国家的小主人,是创新教育的对象和主体,他们正处于创新素质培养的最佳期,他们身上潜藏着无穷的创新资源，正等待开发。开展“智力七巧板”科普活动，有利于激发小学生学科学、爱科学的兴趣，开发学生的智力，锻炼动手动脑，启迪创新意识。学生的动手能力、观察能力、想象
3、能力和创造能力有了很大的提高，学生在活动中得到了无穷的乐趣，在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友，学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史，多副组合创新课，尤其以寓言故事、生活故事为创意画面，极大地激发了学生的热情。把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。二、学情分析选择本课的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，对七巧板的创造性发挥有着浓厚的兴趣。三、教学目标1 .学生通过拼搭和画智力七巧板图形，使学生“玩”中拼摆，在“玩”中学习，在“玩”中创造，掌握拼摆智力七巧板的一些
4、原则、基本方法和规律，让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘，领悟智力七巧板的无穷乐趣和成功的喜悦，以促进学生身心的和谐发展。2 .学生通过分类拼摆智力七巧板图形，深化拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律的掌握，并通过创造一些七巧板图形，学习一些创造的知识和方法，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘，丰富他们的课余生活内容。3 .学生通过多副智力七巧板的主题创造，锻炼他们动手动脑能力，激发他们的科学兴趣，启迪他们的创造意识，培养他们的想象力和创造力，培养他们用科学的方法分析问题、解决问题，提高他们的科学素质和审美观。四、重
5、点、难点学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景，发展他们的创造性潜能，因此创新能力是教学的重中之重。五、教学措施智力七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。“智力七巧板”的校本课程的教学方式，主要从以下方面进行：1 .注重学生的动手能力“智力七巧板”不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。因此，学生的动手操作能力在教学中占重要地位。2 .注重学生的创新能力。“智力七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的
6、创新。因此，创新能力的培养是学生学习的重中之重。六、教学进度安排表周次时间教学内容课时安排备注110月6日10月11日分小组，认识智力七巧板，了解组拼原则及要求210月13日一10月19日家政钉纽扣310月20日一10月26日家政缝沙包中秋节410月27011月2日家政缝鞋套511月3日11月9日家政缝鞋套国庆放假611月10011月16日国庆放假711月17011月23日家政针线拓展811月24日一11月30日主题研究活动912月1日12月7日主题研究活动1012月8日一12月14日主题研究活动1112月15日一12月21日技术初步泥塑工艺欣赏1212月22日一12月28日技术初步我喜爱的蔬
7、果1312月29日一1月4日技术初步我喜爱的蔬果141月5日一1月11日技术初步捏泥碗151月12日一1月18日技术初步泥笔筒161月19B-I月25日主题研究活动171月26日一2月1日主题研究活动182月2日一2月8日技术初步相框七巧科技活动计划卢佩佩七巧板由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。一、课程目的通过开展“七巧科技”选修课，激发广大中小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和
8、寒暑假生活内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。二、活动要求充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，组织学生参加活动。三、参加对象：在校的一年级小学生第一讲提出要求激发兴趣(第一课时)1、教师对本班学生人数进行调查统计并分组。2、教师向学生提出本学期七巧科技的要求。(1)、要求学生每次按时上课，不准迟到，有事必须请假。(2)、每次上课要带好必须的学习用品。(智力七巧板、铅笔、橡皮、尺子、本等)(3)、每月组织一次“智力七巧板擂台赛”，并评出优秀选手。3、介绍七巧板的发展演变历史，激发学生的爱国热情。4、七巧
9、板与智力七巧板进行比较，简单介绍智力七巧板的拼摆特点及优势。5、展示优秀的智力七巧板作品，激发学生的学习兴趣。6、学生谈对七巧板的认识。第二讲“按图分解”兴趣课活动目的：培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。活动准备：智力七巧板活动过程：“按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。然后，另举一些图例，在教师辅导的基础上，让学生先组拼，后分解。1、老师说名称，请王钊同学拼图，向大家展示智力七巧板的奥妙。2、学生拼动物：羊、骆驼、金鱼、兔子（1）、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律，解剖版面上的图案，并画出分解线，以进
10、一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧，使他们逐步了解七巧板的结构，为以后的活动打基础。（2）学生交流各自的拼法。（羊2种拼法、骆驼2种拼法、金鱼4种拼法、兔子4种拼法）（3）小组内比拼，每种动物的不同拼法尽量让学生掌握。3、进行一次小比赛，以上四种动物哪位同学先正确拼成，就发一枚操作章。4、教师讲评，学生谈感受。第三讲：按图拼图活动目的：智力七巧板变化万千，奥妙无穷，能拼出各类不同的图案，本节课意在通过一些分类，让同学们进一步熟悉七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为下一步创造图案打好基础。活动过程：1、学生自己探究以下图案的拼法:手枪、海狮顶球、街灯、火箭、拾金不昧、野水鸭。要求先自己探索画出每个图
11、案的分解图，然后再按分解图拼出。2、以小组为单位练习拼法，要求小组同学能不看分解图就能拼出。3、小组交流各个图案的拼法。4、开展竞赛活动。以小组为单位进行一次小比赛，组长做记分员，小组的每个同学同时拼本节课研究的同一个图案，小组的同学在规定时间内每拼出一个加5分，工拼10个图案,（本节课的6个新图案+上几节课的4个拼过的图案）最后累计小组得分，前四名发操作章一枚。第四讲“按图分解”兴趣课（二）活动目的：激发兴趣，培养能力；养成独立解决问题的好习惯。活动准备：智力七巧板活动过程：一、教师领学生到七巧益智园大班参观在班级里组织的比赛活动。二、学生谈通过拼智力七巧板的感受和疑问。三、小组内比拼上一节
12、课学拼的动物：小鹿、骆驼、金鱼、兔子，小组同学互相帮助。四、老师准备好5张动物卡片（蜗牛、鸳鸯、鸭子、小狗、羊），每张卡片让学生拼3-7分钟。即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。目的：让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。第一节课后留给学生几天时间让学生自己组拼，熟悉巧板组拼并找规律，为以后的活动打基础。五、请一些拼的快的同学介绍拼智力七巧板的经验。六、教师简短讲评。第五讲“按图分解”兴趣课人物类展开你的丰富想象，继续创造设计新的图案活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。活动准备：四幅人物类图片、
13、智力七巧板活动过程：“智力七巧板”变化万千、奥妙无穷，能拼出各类不同的图案。从本节课开始旨在通过拼摆，让学生熟悉人物类七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为今后的创造图案打好基础。一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有动物图案。二、小组成员交流讨论拼以动物为主的情境图（如：动物园等）。三、师生集体评议各小组的拼图情况。优秀的小组发合作章或创新章。四、教师出示四副人物类图案：小博士、人、小和尚、舞女。学生观察这些人物的特点，教师简单介绍人物类图案的主要特点。学生当小老师教拼这五种动物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）五、学生先自己试拼。六、学生当小老师教拼这四种人物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）七、学
14、生谈人物类图案拼法的技巧。八、教师简单总结，表扬拼摆积极的同学。第六讲“按图分解”兴趣课人物类活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。活动准备：五幅人物类图片、智力七巧板活动过程：一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有人物图案。二、游戏：击鼓传花游戏规则：找一生击鼓，其他同学传花，鼓声停花在谁的手里，就要拼出老师指定的人物图案。拼摆正确的发一枚操作章。三、教师出示五人物类图案：回娘家、坐在草坪上的小女孩、仙女下凡、月光下的悄悄话、母子同舞。教师简单介绍人物类图案的主要特点。四、生先自己试拼。五、学生当小老师教拼这五种人物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）六、学生自己设计人物图案，以小组为单位
15、进行评比。七、全班展示优秀的学生作品，优秀的发创新章，激发学生的学习兴趣。八、学生谈收获与体会，教师简单讲评。第七讲“按图分解”兴趣课文字、符号类活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。活动准备：四幅文字、符号类图片、智力七巧板活动准备：用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物还能拼出文字、符号呢！虽然学生对文字、符号并不陌生，但用智力七巧板拼出文字及符号并不简单。本节课就是训练学生拼摆文字、符号等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的文字、符号等图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅文字、符号图案：仆、比、？、no学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各
16、自拼摆的文字、符号。对有困难的同学集体教拼。三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。四、练习：1、同桌试着拼出以下图案：！、j、3、心、门、习、江等。2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。五、师生总结，谈收获。第八讲“按图分解”兴趣课交通工具类活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。活动准备：四幅交通工具类图片、智力七巧板活动准备：用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物、文字、符号还能拼出交通工具呢！交通工具对学生来说太熟悉了，但用智力七巧板拼出交通工具并不简单。本节课就是训练学生拼摆交通工具等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的交通工具等图案。
17、一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅交通工具图案：摩托车、轿车、鹰式飞机、西湖荡舟。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的交通工具。对有困难的同学集体教拼。三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。四、练习:1、同桌试着拼出以下图案：跑车、航天飞机、游艇、汽车等。2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。五、师生总结，谈收获。第九讲“按图分解”兴趣课日常用品类活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。活动准备：四幅日常用品类图片、智力七巧板活动过程：让学生会用“智力七巧板”拼出日常用品。日常用品对学生来说太熟悉了，但用智力七巧板
18、拼出却并不简单。本节课就是训练学生拼摆日常用品等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的日常用品等图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅日常用品图案：榔头、扳手、茶壶、游标卡尺。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。四、比赛：看谁拼得又快又对。五、练习：1、同桌试着拼出以下图案：镰刀、小刀、锄头、吸尘器等。2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。五、师生总结，谈收获。第十讲一图多拼活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。活动准备：滑梯图片、独轮车图片、智
19、力七巧板活动过程：让学生会用“智力七巧板”拼出“滑梯”的五种拼法、“独轮车”的五种拼法！对学生来说掌握一种拼法比较容易，但掌握五种拼法以比较难。本节课就是训练学生的综合能力，并且会用智力七巧板对一种图案进行多种拼法的训练。一、教师出示“滑梯”的一种拼法和“独轮车”的一种拼法。1、师：同学们你会拼“滑梯”和“独轮车”吗？试一试2、学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示各自的拼法。并把每一种不同的拼法贴在黑板上。（有几种交流几种）鼓励学生创新。三、生对以上两种图案的五种拼法进行巩固练习，直到熟练。四、小组比赛。五、练习：1、同桌试着拼出以下图案的不同拼法：花、兔子、钻石、鹰、小鹿、蜗牛等。2、
20、评比展示。比一比，看谁拼出图案的方法多，并发激励章。六、师生总结，谈收获。第十一讲“按图分解”兴趣课体育运动类活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。活动准备：六幅体育运动类图片、智力七巧板活动准备:让学生会用“智力七巧板”拼出体育运动类的图片！体育运动类对学生来说比较熟悉，所以用智力七巧板拼出体育运动类的图片比较简单。本节课就是训练学生拼摆体育运动类图案，并且会用智力七巧板创造出更多的体育运动图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的六幅图案：跳水、游泳、跳马、发球、花样滑冰、滑雪。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教
21、拼。三、生对以上六种图案进行巩固练习，直到熟练。四、小组比赛。五、练习：1、同桌试着拼出以下图案：跳远、跨栏、踢球、拳击等。2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。六、师生总结,谈收获。第十二讲“按图分解”兴趣课工程机械类活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。活动准备：四幅工程机械类图片、智力七巧板活动准备：让学生会用“智力七巧板”拼出工程机械类的图片！工程机械类对学生来说不太熟悉，所以用智力七巧板拼出工程机械类的图片并不简单。本节课就是训练学生拼摆工程机械等图案，并且会用智力七巧板创造出更多的工程机械的图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四
22、幅工程机械图案：挖土机、吊车、推土机、翻斗车。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的图案。对有困难的同学集体教拼。三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。四、小组比赛。五、练习：1、同桌试着拼出以下图案：起重机、拖拉机、卡车等。2、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。六、师生总结，谈收获。第十三讲“按图分解”兴趣课展开你的丰富想象，继续创造设计新的图案一、学生先自行练习拼前几节课学拼的9种动物。二、小组成员间互相抽拼。三、教师出示动物图片：鹰、野水鸭、天鹅、啄木鸟、热带鱼五幅图片。学生看着这些图自己试拼，最先拼出来发一枚创新章。四、学生当小老师教拼这五种动物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）五、教师讲评并简单介绍“智力七巧板”的由来。激发学生的兴趣。
