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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程行进间单手投篮课程标准（课程标准的相关要求）以“健康第一”为指导思想，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，根据学生的实际情况，由引导、探索合作、实践的步骤来进行的。培养学生对篮球产生兴趣，关注学生的差异，使不同学生都得到最大限度的学习效果。教学内容分析（必须注明教材版本）中职体育与健康教程一中山大学出版社教学目标认知目标：基本理解行进间单手投篮的动作要领。技能目标：初步掌握行进间单手投篮的跨步技术动作。情感目标：善于观察、勤于思考、积极练习、共同进步。学习目标基本掌握行进间单手投篮技术学情分析本课教学对象为中职
2、一年级的学生。学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。重点、难点重点：行进间单手投篮的手脚协调配合难点：运球与投篮的衔接教与学的媒体选择篮球场2个、篮球34个红胶带1卷课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课的导入：1、课堂常规。2、宣布课的内容2准备部分：1、慢跑。2、准备活动3基本部分
3、：1、模仿跨步练习。2、行进间运球接单手投篮练习。4结束部分：1、放松。2、集中总结5教学活动详情教学活动1：*活动目标行进间单手投篮解决问题单手肩上投篮技术动作技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）应用视频等多媒体技术资源，对动作的理解更加直观，易接受。常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）教师讲解示范活动概述（教师活动和学生活动）学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。教与学的策略采用“尝试一比较一讨论-创造-练习-评价一巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向
4、交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标预计平均心率为120130次/分，整堂课练习密度约为：40-50%O教学活动2：活动目标行进间单手投篮解决问题行进间与单手投篮的衔接问题技术资源应用视频等多媒体技术资源，对动作的理解更加直观，易接受。常规资源教师讲解示范活动概述学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。教与学的策略采用“尝试一比较一讨论一创造一练习.一评价一巩固”的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。反馈评价在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点。评价量规其它参考书备注
