《语言残疾送教上门教案(共八节).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言残疾送教上门教案(共八节).docx（9页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、语言残疾送教上门教案（共八节）第一节口舌操一、教学目标：L锻炼口舌运动的力量和灵活性。2 .为正确的口型、舌位打好基础。3 .提高学生生活自理能力。二、教学重难点：教学重点：锻炼口舌运动的力量和灵活性。教学难点：提高学生生活自理能力。三、教学准备：节奏分明的音频文件和鼓点音频文件。四、教学过程：教师播放准备好的音频文件，向学生演示口舌操。第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合；第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次；第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后,一上一下;第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛
2、,由前往后；第六节：弹舌头按照音乐节拍或鼓点川，舌头由卷变为放平，反复做（如同发“啦“音的方式）；第七节：活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习。学生活动：学生跟随教师的演示进行练习教师对学生做得不到位的口型和舌位予以纠正。五、巩固作业学生父母每天督促学生对口舌操予以练习巩固。第二节伸舌头吹蜡烛一、教学目标L锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。4 .练习呼吸，学会运用气流。5 .提高学生生活自理能力。二、教学重难点教学重点：锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。教学难点：提高学生生活自理能力。三、教学准备：白糖少许置于盘中、孩子爱吃的大蛋糕或其他食品、蜡烛。四、教学过程：L教师引导孩子伸
3、出舌头舔食白糖，可反复练习，以此锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。变换形式：在上唇涂抹果汁等，练习卷舌舔上唇。2 .教师引导孩子张开大嘴咬蛋糕，反复练习，以此让孩子张开大嘴，大口咬东西。3 .教师点燃蜡烛，让学生从一口气吹灭一根蜡烛，到一口气吹灭三根或更多，以此来练习呼吸量。五、巩固作业学生父母每天督促学生对以上练习加以巩固。第三节发声训练（一）一、教学目标1 .体会气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。2 .提高学生生活自理能力。二、教学重难点教学重点：发好鼻音。教学难点：提高学生生活自理能力。三、教学过程：L教师向学生演示学猫叫“嗡”，示意学生用手感觉鼻翼振动。学生活动：按教师演示的方法学猫叫，体会
4、气流从鼻子通过的感觉，发好鼻音。教师针对学生发音情况，予以指导。3 .学生活动：变换形式学小牛、小羊叫。教师针对学生发音情况，予以指导。进阶训练：学习m、n,正确发出m、n作为声母的音。教师针对学生发音情况，予以指导。四、巩固作业学生父母每天督促学生对以上练习加以巩固。第四节发声训练（二）一、教学目标L学会发a的音，通过学发a,培养正确发音的习惯。4 .提高学生生活自理能力。二、教学重难点教学重点：培养正确发音的习惯。教学难点：提高学生生活自理能力。三、教学过程：1 .教师向学生演示：用压舌板压住舌面。老师张大嘴发a音，向学生演示如何发a音。学生活动：学生去医院看病，医生（教师）为他检查喉部,
5、用压舌板压住舌面。让学生张大嘴发a音。2 .学生练习：变换形式：教师扮演售货员阿姨和售票员阿姨，引导学生说出：“阿姨好”，“谢谢阿姨”，“阿姨再见”等短句。教师针对学生发音情况，予以指导。进阶训练：能模仿发出ba、da、ga、Ia等音节。教师针对学生发音情况，予以指导。四、巩固作业学生父母每天督促学生对以上练习加以巩固。第五节发声训练（三）一、教学目标L学会发。的音，通过学发。，帮助学生掌握发音技巧。3 .提高学生生活自理能力。二、教学重难点教学重点：培养正确的发音技巧。教学难点：提高学生生活自理能力。三、教学准备：动物的图片、动物发声的音频文件。四、教学过程：1 .教师出示公鸡的图片，告诉学
6、生这是大公鸡。示范发音Oo学生活动：学生模仿公鸡叫“喔喔喔”，反复练习。2 .学生练习变换形式：教师播放手机里录有猫、狗、青蛙、大公鸡等叫声的音频文件，让学生辨听出大公鸡的叫声并进一步模仿。的发音。教师针对学生发音情况，予以指导。进阶训练：引导学生观察大公鸡的外形，并向学生做简单描述。教师播放学生歌谣：大公鸡，喔喔喔，天天叫我早早起。学生尝试复述歌谣。教师针对学生发音情况，予以指导。五、巩固作业学生父母每天督促学生对以上练习加以巩固。第六节发声训练（四）一、教学目标1 .学习发P的音，掌握送气音的发音技巧。2 .提高学生生活自理能力。二、教学重难点教学重点：培养正确的发音技巧。教学难点：提高学
7、生生活自理能力。三、教学准备：动物的图片、手帕。四、教学过程：L教师出示乌龟的图片，告诉学生乌龟会爬。示范发出p的音。学生活动：学生模仿练习，教师针对学生发音情况，予以指导。3 .学生练习变换形式：教师出示手帕的实物，演示洗手帕的动作，学习发出“手帕”的音。学生模仿，教师针对学生发音情况，予以指导。进阶训练：引导学生发出p”做声母的一些词汇：“排队”、“害怕，、“跑步，、“拍手，等。教师播放学习歌谣：小朋友，排排坐，拍拍手，吃苹果。学生尝试复述歌谣，教师针对学生发音情况，予以指导。五、巩固作业学生父母每天督促学生对以上练习加以巩固。第七节投掷一、教学目标：L尝试进行报纸的各种玩法，掌握投掷的方
8、法。2.利用报纸的各种练习，激发学生对体育课的兴趣，发展学生投掷的能力，提高学生的综合素质。二、教学重难点教学重点：投掷方向（向前、向高）教学难点：出手角度三、教学过程L教师向学生演示折纸飞机。学生活动：学生自由练习，探索不一样的折飞机方法。2.运动参与能力培养教师活动：原地投掷。演示重点：投掷方向（向前、向高）教师演示怎样才能投得远。引导学生观察，教师提示：向前向高投掷。帮助学生进一步掌握动作。学生活动：学生同教师做徒手模仿练习。学生同教师持报纸团做动作练习。学生自由练习，敢于挑战自我。教师提醒学生注意安全。四、小结第八节声调的发音一、教学目标L练习发四声，学习声调的发音技巧。2.提高学生生活自理能力。二、教学重难点教学重点：掌握声调的发音技巧。教学难点：提高学生生活自理能力。三、教学准备：猫、羊、狗、兔等学习图片四、教学过程：1 .教师出示猫的图片，示范发出“猫”的音，并加上一声的手势。学生活动：学生模仿，依此类推学习二声三声和四声，反复练习。2 .学生练习变换形式：用其他图片学习词语：花红柳绿，山河美丽等。教师针对学生发音情况，予以指导进阶训练：学生进行四声练习：小鸡吃米，小羊吃草，孔雀喝水等。教师播放儿歌：小猫跑跑跑，小兔跳跳跳，跑跑跑,跳跳跳，跑跑跳跳身体好。学生尝试复述，教师针对学生发音情况予以指导。五、巩固作业
