《2020年江北区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年江北区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx（16页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2020年江北区教师招聘考试综合基础知识及应用试题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、教学管理的核心是（）。A、教学思想管理B、常规管理C、教学质量管理D、教学管理中计算机的应用【答案】C2、教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点（）。A、创造性B、逻辑性C、准确性D、持久性
2、【答案】B3、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】A4、O是人类认识活动的核心。A、思维B、感觉C、想像D、知觉【答案】A5、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。A、3B、7C、10D、12【答案】B6、智力游戏属于（）。A、创造性游戏B、有规则游戏C、结构游戏D、表演游戏【答案】B7、抑郁症的主要特征是持久的（）。A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍【答案】C8、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。A、课堂管理B、
3、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制【答案】A9、发展适宜性课程应该是A、分科性的B、综合性的C、适宜性的D、完整性的【答案】B10、科学知识再生产的最主要途径是（）。A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广【答案】CIk在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。As有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系【答案】B12、保育员应该具备的心理素质不包括（）。A、合作精神B、自卑感C、良好的自我认识能力D、耐心细致【答案】B13、全球学前教育目标的发展趋势是（）。A、着重智力开发B、强调培养创造力C、重视知识传授D、全面发展的教育【答案
4、】D14、动机中最活跃的心理成分是（）。A、学习压力B、学习兴趣C、学习期望D、学习知识【答案】B15、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习O遍效果最好。A、8B、10C、12D、15【答案】D16、创造性的基本结构中不包括（）。A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气【答案】D17、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）。A、情感陶冶法B、说理教育法C、品德评价法D、实际锻炼法【答案】B18、我国正式颁布义务教育法的时间是（）。A、 1957年B、 1982年C、 1986年D、 1990年【答案】C19、我国正式颁布义务教育法的时间是（）。A、 1957年B
5、、 1982年C、 1986年D、 1990年【答案】C20、O是教师备课和上课的主要依据。A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划【答案】B21、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。A、描述B、监控C、解释D、预测【答案】B22、幼儿园的年龄对象是（）。A、O3岁B、36岁C、06岁D、26岁【答案】B23、下列各项不属于规则游戏的是（）。A、音乐游戏B、智力游戏C、表演游戏D、体育游戏【答案】C24、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A、中国B、日本C、新加坡D、德国【答案】D25、对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D
6、、上位学习26、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。A、地升华B、发挥C、表现D、持久的变化【答案】D27、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段【答案】C28、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。A、社会本位论B、环境决定论C、遗传决定论D、教育万能论【答案】C29、“教育不应再限于学校的围墙之内”是O的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育【答案】A30、”论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语
7、言的（）。A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性【答案】B31、操作技能的特点是OoA、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性【答案】A32、智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力【答案】C33、O是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略【答案】A34、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为【答案】B35、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点？（）
8、。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫【答案】B36、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性【答案】C37、O是检查教学效果的一种手段。A、备课B、上课C、作业检查与批改D、学业成绩考查与评定【答案】D38、中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是（）。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青春期【答案】D39、全色盲的特征（）。A、不能判断红绿两色B、视力低下C、能区别蓝黄两色D、眼球颤动【答案】A40、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的A、自身的内在需要B、社会环境要求C、教育要求的内化D、个体理想目标【答案】A41、“
9、道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色【答案】C42、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式【答案】C43、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是（）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、维果斯基D、布隆斯基44、动机和目的关系开始出现间接化的时期是（）。A、幼儿初期B、幼儿中期C、幼儿期D、学龄初期【答案】D45、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力【答案】A46、培养勇于进取、豪
10、放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。A、胆汁质的孩子B、多血质的孩子C、黏液质的孩子D、抑郁质的孩子【答案】A47、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、康德D、裴斯泰洛齐【答案】A48、借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）。A、操作技能B、心智技能C、一般技能D、特殊技能【答案】B49、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是O。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力【答案】C50、在儿童心理过程中，A、转折期和危机期是必然出现的B、转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C、危机期是
11、必然出现的，但转折期不是必然出现的D、转折期和危机期都不是必然出现的【答案】B51、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应【答案】D52、提出普及初等教育的要求在（）。A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后【答案】A53、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的【答案】A54、在民族地区和边远
12、贫困地区工作的教师享有（）津贴。A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、特殊奉献补助【答案】C55、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。A、校园文化B、学校文化C、学生文化D、精神文化【答案】C56、提出观察学习概念的心理学家是O。A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰【答案】A57、角色扮演可分为以下三个阶段。OA、及时模仿和简单再现、认同、内化B、及时模仿和简单再现、内化、认同C、认同、内化、及时模仿和简单再现D、认同、及时模仿和简单再现、内化【答案】A58、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【
13、答案】D59、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C60、学生的O诸因素统一发展，是德育的重要规律。A、德、智、体、美B、知、情、意、行C、德、才、个性D、胸襟、见地【答案】B61、有预定目的，需要一定意志努力的注意是A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、无意注意【答案】A62、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排【答案】A63、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺
14、激情境称为（）。A、原型B、定势C、变式D、问题【答案】D64、ABC理论属于O理论流派的内容。A、行为矫正B、精神分析C、人本主义D、合理情绪【答案】D65、学生的O诸因素统一发展，是德育的重要规律。A、德、智、体、美B、知、情、意、行C、德、才、个性D、胸襟、见地66、O是教育机智形成的保障。A、决策B、理解C、实施D、观察【答案】B67、思想品德教育的方法：（）。A、说服教育法B、品德评价法C、自我教育法D、情感陶冶法【答案】A68、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的（）。A、接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B、接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C、接受学习与发现学习都
15、导致意义学习D、接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的【答案】D69、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学【答案】B70、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展【答案】A71、在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。A、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大【答案】A72、狭义的学校德育
16、专指（）。A、道德教育B、传统美德教育C、时事政治教育D、思想教育【答案】A73、我国学前教育中特有的一条原则是（）。A、独立自主原则B、保教结合原则C、发展适宜性原则D、综合性原则【答案】B74、学生具有发展的可能性与（）。A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性【答案】C75、受学生欢迎的教师特征有（）。A、幽默B、善解人意C、宽容D、以上答案都对【答案】D76、政治经济制度对教育起（）作用。A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰77、教学与教育的关系是（）。A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质【答案】B78、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。
17、A、讲授法B、谈话法C、练习法D、发现法【答案】A79、产生式迁移理论证实了（）。A学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意B熟练的基本技能可以自动迁移C桑代克的共同的“S一R”成分可以导致迁移D策略学习可以自动迁移【答案】C80、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【答案】D81、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”【答案】D82、对教育性质起决定作用的是A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度【答案】D83、广泛意义上的教育目的存在于O活动之中。A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、一切教育【答案】D84、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是O的具体实践。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、文化本位价值取向D、马克思主义关于人的全面发展学说【答案】D85、教育的经济功能受（）的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统【答案】B
