《小学2022秋教务工作总结（精选5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2022秋教务工作总结（精选5篇）.docx（14页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、小学2022秋教务工作总结（精选5篇）小学2022秋教务篇1弹指一挥间，一个学期即将结束。本学期，我校的教务工作继续遵循学校发展的总体思路，围绕真教育行动计划，以规范教学常规为抓手，加强教育教学管理，以三课提质为重点，全面提升教育教学质量，以学生的全面发展，教师专业素质的提高为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，本着做真教育，真做教育的原则，全面优化教育教学管理。现将本学期教务工作总结如下：一、教学常规管理L建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到三表上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展
2、，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，严格控制学生在校学习活动时间（每天在校时间严格控制在6小时之内;一、二年级不布置家庭作业，三到六年级家庭作业总量严格控制在1小时之内）；严格控制学生上下课时间，做到不提前上课，不拖课。规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。2、切实抓好课堂教学。教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责、谁分管的谁负责，强化岗位责任意识。学校对教师的教学
3、常规进行严格规定：抓好备、讲、批、辅、考、思六个环节，优化教学过程。通过对6个方面的要求，强化学校的常规管理，明确教师的常规工作。教师能认真备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生，做好每节课有反思。3.利用星期三下午拓展活动课组织剪纸、书法、诵读、灯谜、舞蹈、大合唱等兴趣小组。为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。二、落实校本教研，引领教师成长学校积极推进周三活动拓展日、周四教研日和每听必评两项教研制度，每次教研能以专题教研为主要活动内容，活动方式多样，有课例研讨、讲座、观摩课学习等，通过学习，让老师们实现课堂教学的高效率。每一次教研确保教师有所收获，突出实效性。通过建立随堂听课
4、制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。校行政人员每人听课不少于20节，教师每人听课不少于15节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。要求教师必须使用有个性的教案，必须在集体备课的基础上进行二次备课，不论详案、简案都必须有明确的三维目标、教学过程、课后反思、作业批改情况记载等规范环节，强调作业讲评教案、复习课教案的落实。三、加强教师队伍建设，通过提升教师队伍素质保证教学效率L继续抓好教师的业务培训。按照教育局关于教师培训工作的要求，认真组织教师业务培训工作，使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。2加强对青年教师的培养力度。继续抓好青年教师师徒制工
5、作，抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，加快师资队伍建设进程。3.认真组织开展各类评比活动。继续组织各级各类如优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动，鼓励教师脱颖而出，教务处将遵循公开、公正、公平的原则，严格操作程序，把好各个环节。4.认真组织每周政治学习，开展教师要学陶行知、重新发现学校、做教师真难真好的读书交流活动，开展教师价值观大讨论活动，开展讲述身边感动的教育故事等活动，通过各种举措师德师风教育力度，树立教师良好的思想素质和高尚的师德。5组织教师参加各级教育部门举办的培训活动。四、统筹兼顾，做好教学服务工作1 .重
6、视学生身心健康成长，加强对学生进行环保、安全、卫生等方面的教育工作。2 .深入开展阳光体育运动，把学生体育锻炼列入教学计划，抓好两操一体锻，确保学生每天在校一小时文体活动时间。我校以和谐、健康、快乐、进步为主题，连续开展阳光体育冬季长跑活动，学生不仅体能有所提升，而且在体验阳光体育，我快乐的体育理念中，充分释放了紧张伏案学习的情绪。3 .加强学校网络建设，加强信息技术课程管理，促进我校师生信息化水平不断提高。抓好信息技术与学科课程的整合，积极参加各类体艺、科技、信息技术比赛活动。4 .认真做好学籍管理和教师业务档案整理及学校精细化管理初步形成工作。2019年已经过去，新的一年已经开始，我们将继
7、续发扬不骄不躁、谦虚谨慎、脚踏实地的工作作风，进一步调动教职工的工作积极性，善于发现和解决工作中的新问题，总结经验，寻找差距，以饱满的热情和积极的态度投入到20x年的各项工作中，再接再厉，再创佳绩，再铸辉煌。五、下学期工作的思路L继续加强对教师的培养。把培训和展示结合起来,使培训的效果落到实处。5 .进一步加强教师的学习,养成良好的读书习惯。6 .加强教师的观课评课能力,养成撰写教学随笔和教学反思习惯。4关注兴趣小组的活动成效，鼓励特长生张扬个性，发挥长处。7 .落实常规教学管理，对教师进行科学量化考核。小学2022秋教务工作总结篇2本学期，我校的教务工作继续以国家中长期教育改革和发展规划纲要
8、为指导，落实小学课程管理规程和福建省小学教学常规管理的若干意见以及安海镇教委办2019年秋季小学教科研等文件精神，围绕真教育行动计划，以三课提质为重点，开展真教育研究，加强教师队伍建设和管理，进一步促进教师的专业化发展，促进教育教学质量稳步提高。现将我校一学期来的教育教学工作总结如下：一、规范、完善常规管理工作L加强巡课制度，规范教学行为。加强课程刚性化管理，严格按课程表上课，坚决杜绝私自挪用、调换课程。学校建立完善的巡课制度，加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。2 .加强常规检查，重抓减负增效。全面落实教学工作的十字要求，即备课要深，上课要实，作业要精”，教学要活，手段要新，
9、活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的书写质量。3 .抓细学生常规，培养良好习惯。以班级为主阵地，继续抓好学生八大行为习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。二、三课提升课堂教学质效L立足课堂，实现有效教学有效教学的起点，应从课堂开始。高峰校长一针见血指出当今教育的最大弊端：今天我们的课堂仍是教师独霸的课堂、学生痛苦的课堂和无效的课堂。要真教育，需改进我们的课堂。我们首先制定了扎实的教学常规管理细则，制定了合适的课程考核评价
10、机制，然后对课堂模式进行了改革，运用学习、思考、互助、成长范式打造我们的有效课堂。11月，三课提质月，我校结合校情，制定了三课提质月活动具体实施方案，对课堂提质进行专题研究。课堂要有效，根本是备课，对教学目标、教学重难点做到心中有数，准确定位，精确讲解;课堂要提质，关键是教学，教学设计合理，教学环节紧凑，教学过程流畅。我们重视扎实推进周四教研日一一观课、说课、议课、赛课,引领全体教师改变教学方式、调整课堂结构，追求教得轻松，学得轻松的课堂教学。2.课题研究，来自实践，用于实践2019年12月我校晋江市级小课题探究听写在小学语文教学中的有效运用，镇级数学课题小学数学教学创造教学情境研究，都已顺利
11、结题。本学期，杨福基老师的小课题在小学数学小组合作学习情景的研究，许宝利老师的小课题角色剧在小学英语口语教学中的应用，获得镇级立项，我校组织教师齐心协力，着重于课堂诊断，共同做好课题的研究工作。把课题实验做真做实，将课题研究活动与学科教研有机结合，更好地实施教育教学实践，促进教育质量的全面提升。三、重视教师队伍建设与管理，促进教师素质发展L培养、扶植，促进青年教师快速发展。开展师徒结对，让经验丰富的中年教师担任新教师的指导老师，为每个老师提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，进一步加强骨干教师和市级学科带头人的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师
12、队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。本学期，我校新教师翁小红和肖芬老师参加新教师数学科汇报课评比活动，翁小红老师获得一等奖，肖芬老师获得二等奖。2.学习、培训，提高教师整体素养。业务学习。组织深入研读2019版课程标准；参加教委办精心举办的讲座;学习教委办周历上的业务学习内容，做好业务学习笔记的记录。业务培训。积极参加教委办组织的微课制作培训;聘请专业人员为全体教师进行班班多媒体技能培训，鼓励、督促教师运用，提高课堂教学效率。名著阅读。组织学习教委办赠书-教师要学陶行知做教师真难，真好重新发现学校，结合书香校园活动营造良好的读书的氛围，鼓励每位教师撰写，并结合教育教学工作实际撰写质量较高的
13、，在教师工作例会上进行交流，并将体会上传到安海教委办的在线投稿栏目中。11月18日，李湘育老师在桥头教学点同读好书，共享智慧读书心得交流活动暨真教育调研汇报会上，谈了重新发现学校读书心得及如何将真教育落实到教务管理中。十四周、十五周，杨福基教导和李福满校长分别参加了教委办第二场、第三场的读书分享会。十九周，王丹丹老师参加了教委办第三场读书成果交流检阅活动。3.参评、比赛，实现教师成长途径鼓励全体教师积极参与教育主管部门开展的各种研训活动和学科比赛活动。积极参与晋江市小学各学科八大主题系列研讨活动;鼓励撰写论文、案例，参加各级评选活动。张婉联老师教育信息化改变教与学荣获晋江市第三届数学故事比赛一
14、等奖。翁小红老师撰写的让习惯泛舟于学海之中参加安海教委办第七届德育论坛征文获得三等奖。许志强老师参加安海镇数学试卷编制比赛荣获二等奖。张燕萍老师参加安海镇音乐教师评课比赛荣获二等奖。11月，黄婷茹、王美艺两位老师为全镇辅导员提供两节少先队主题活动观摩研讨课，玩转传统游戏和惜时奋进圆梦，新颖的活动构思，精彩的活动设计，效果良好。四、抓好学校品牌建设，丰富教研成果突出体育传统校品牌。学校顺利通过2x年晋江市体育传统校，继续以打造体育传统校品牌为目标，开足上齐体育课、撑杆跳、举重、乒乓球等体育兴趣小组活动，课外体育活动中继续实施校本课程传统游戏真有趣，强化教育的目的性，明确施教内容，让学生在活动中体
15、验体育活动的丰富多彩，提高其对体育活动的兴趣，为国家、为未来培养德智体美劳全面发展的后备人才。学校组织学生参加安海镇小学生田径运动会，荣获甲组团体总分第二名。学校积极组织体育运动队参加省、市、镇的各类比赛，获得92个单项奖，为晋江市少体校、泉州市、福建省体工队输送了8名优秀体育运动员。2x年春季工作思路：L坚持一月一习惯，培养学生良好品行。2.扎实开展校本教研，提高教育教学质量。32嵌续开展课题研究，三课提质，推进真教育。4.继续校园读书交流活动，全体教师背诵、解读。5.申报晋江市德育先进校，语言文字示范校。小学2022秋教务工作总结篇3一学期来，我校教务工作在校长的领导下，以规范教学常规为抓
16、手，加强教育教学管理，以三课提质为重点，全面提升教育教学质量。依靠全体教师的通力协作，出色地完成了工作计划中各项任务指标，使我校教育教学工作又上了一个新台阶。现简要总结如下：一、关注三课，提升质量1 .按照国家颁布的课程标准，规范课程管理，开齐开足课程，守住减负底线，促进学生全面发展，真正落实素质教育。科学安排学校课程计划。按照上级文件精神,设置校本课程,合理安排课程，调整作息时间,努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。2 .认真学习各学科课程调整意见,积极参加镇、市级各类培训,进行与之相关的教材、课程标准的对比分析,明确增设内容、删减内容、调整内容、教学进度,了解教学要求的升降点、升降
17、程度。3 .在第二个三课提质月活动中，向家长开放一至六年级语文、数学课，邀请家长进入课堂听课;师生共同完成PVC管种植园建设;结合校本课程走近安平桥，组织高年级同学漫步安平桥;邀请成功中心小学王兰兰老师莅临学校指导语文课题实验。二、读书、培训，夯实基础4 .积极开展读书活动。根据教委办安排要求每位教师认真读教师要学陶行知做教师真难，真好重新发现学校，倡导让读书成为一种习惯的学习理念。学校从12月份起在每周工作例会上,由一名老师交流读书心得，其中林荣荣、颜才福老师参加安海镇读书交流活动。5 .组织参加各级培训。全体教师到镇文体中心听翁乾明老师做专题讲座元认知与自我突破；全体语文教师参加镇小学语文
18、阅读与习作专题讲座;组织三至六年级数学教师参加北师大小学数学第四版相关年级教材内容调整意见及教材培训的二次培训活动;林荣荣、颜才福、洪丹妮等老师参加安海镇首届真教育论坛活动;颜雅雯、陈辉扬、肖秋霞老师参加全国第12届相约名师聚焦课堂研讨活动;张招治、洪丹妮、颜才福老师参加陈宏瑜名师工作室第二、三次活动;林荣荣、颜才福、颜雅雯、肖秋霞等老师参加第二实小许长华校长关于教师专业成长的文化思考与实践专题讲座。陈辉扬老师参加晋江市科学实验室管理培训;洪丹妮老师参加晋江市少先队辅导员培训|;另外还组织30多人次参加安海镇各学科研讨活动。通过参加各种各类的培训学习，不断地促进教师专业素质的提高。6 .启动教
19、师队伍建设和管理月活动，进行专业成长规划展望。组织教师根据自身发展水平和存在问题认真填写安海教委办个人专业成长三年规划，从中选取部分教师发展规划报送教委办进行把脉。三、突出特色，谋求发展7 .积极开展各项文体活动。学校制定活动计划，积极开展毛笔书法、谜语、美术手工、英语、棋类、腰鼓、军鼓等多个兴趣小组进行活动。满足了学生自身发展的需求，为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。并取得了很多让人欣喜的成绩：学校组队参加安海镇2019年田径运动会，其中胡熙获得男子乙组跳远第一名、跳高第二名;黄安妮、黄丹妮同学分别获得女子铅球第三、五名;田荣雪获得女子IOOM第六名;黄安妮、黄芯莹、刘宇静
20、、田荣雪组队获得女子4100M接力第四名;胡熙、汪浩、龙开阳、黄宝墉组队获得男子4100M接力第六名。桐声合唱队参加安海镇第五届小学生唱响校园追逐梦想合唱比赛荣获二等奖。8 .积极开展阳光体育运动活动，提高学生身体素质，发展学生智力。本学期我校继续坚持进行冬季长跑运动，并做好登记记录。确实保证学生每天体育锻炼1小时;为了扎实开展阳光体育活动，丰富学生的学校生活，我校还于2019年10月31日举行了首届直排轮速度赛比赛。9 .学校本学期初利用学校西南角落地方建立勤耕园”让三四五六年级的学生分组分批参与菜地的田间管理，后来更是加大种植规模，采用PVC管进行设计、裁剪、挖洞、填土等过程，建设桐林小学
21、种植园。四、20x年春季工作思路1 .继续开展教师读书活动。2 .开发、充实校本课程。3.加强教师的教研意识，提高教师教研意识与能力。总之，一学期来，在上级主管部门的领导下，在各位老师的支持配合下，取得了一定的成绩。但仍然存在着许多问题和不足，希望在今后哇续努力，不断地探索、进取。小学2022秋教务工作总结篇4一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的
22、德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。二、抓队伍，提高德育素质L学德育理论，提高思想素质。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了班主任工作经验交流会，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。2、做最美园丁，树立师表形象。结合学校
23、精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园T,即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美,为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师师德师风学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中的美好园丁。三、抓常规，提高工作实效L注重学生的养成教育。学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项
24、目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。此外，我校还狠抓了新守则、规范的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道Q)严格执行国旗法。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。(2)在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如五一、
25、/mmH/O组织开展了庆祝五一劳动节画展、诗歌朗诵比赛。组织开展庆六一”田径运动同时举办了校艺术节，既发挥了学生的特长，又丰富了校园文化生活。(3)充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爰国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了班级图书角，拓宽了学生的知识摄入渠道。(4)组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办珍惜生命，反对邪教图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。(5)积极发挥校园广播站苗苗播音的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政
26、策、法律法规，金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。(6)切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识;同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。(7)加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学
27、生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。四、抓家教，推动德育工作学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥三结合教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。L成立家长代表会，加强与家长沟通家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足;及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校
28、教学。五、抓环境，营造育人氛围L营造校园内部文化板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。在今后的德育工作实践中，我们将按照邓小平理论和三个代表重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！小学2022秋教务工作总结篇5怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和
29、事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的
30、事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的小中见大。通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、彳亍动、语言、心理的描写。学会
31、刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。L也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2 .
32、语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事
33、业，避免行文死板。3 .动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓听其言，观其行，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写活的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写活。有一位作家说过
34、，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4 心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采用第一人称（我活我们），采用这种人称作文，就不能用他想的形式来写人物的心理活动，因为我不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用我想之外，还可以采用以下几种方法。Q)提出问题，引入所想的内容。(2)使用假设，流露心理活动。(3)字里行间，流露着想。(4)直接抒发心中所想。
