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1、运城市诺维兰科学技术学校人才培养方案计算机平面设计专业一、专业名称及代码1二、招生对象与学制1三、人才培养目标及规格1（一）培养目标1四、f职对接专业4五、职业领域及就业方向4六、职业培养分析4七、专业知识和能力5（一）专业知识5（二）专业能力6八、专业课程体系6（）*0（二）课程设置与教学分析7九、实践I内容15十、教学实施计划15（一）教学进程表15H、教学实施条件18（一）师资队伍18（二）教学设施19（三）教学资源20（四）教学方法21（五）学习评价21（六）质量管理22十二、毕业要求23十三、编写说明231 .编写依据232 .教学建议243编写人员24一、专业名称及代码专业名称：平
2、面设计专业专业代码：090300专业类别：信息技术类二、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制三年三、人才培养目标及规格(一)培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机平面设计领域,本专业培养适应高速发展的社会经济建设需要，具有一定文化底蕴和创新能力的数字艺术设计专门人才Q该人才必需掌握相应的计算机软件辅助编辑制作技术；具有较完善的创意构思体系和较丰富的艺术表现方法；具有较强的信息搜集和素材创作能力；能够在与艺术设计相关的企事业单位从事图文编辑、界面设计、音视频编辑、后期制作、创意设计等相关工作。在素质方面要求热爱祖国、拥护党的基本路线，爱岗敬业，具有团队合作能力和沟通意识，在工作实践中不
3、断进行知识更新，具有工作主动性，成为具有良好职业道德的技能型人才。L知识目标(D掌握一定的数学、外语、计算机、应用写作等公共基础知识;(2)掌握基本的绘画、构成、色彩等专业基础知识和基本方法；(3)掌握相应的计算机软件辅助编辑制作技术；(4)具有较强的信息搜集和素材创作能力；(5)能够较好的掌握字体设计、简单图形设计；(6)能够在与艺术设计相关的企事业单位从事桌面排版技术、图文信息处理、平面广告设计与制作、工程效果设计、数码照片艺术处理、音视频编辑、后期制作、创意设计等相关工作。2 .能力目标(1)具有一定的应用写作等文字编辑能力；(2)具有较强的信息搜集和素材创作能力；(3)具有图形图像处理
4、和版式编排的能力；(4)具有计算机辅助平面设计的能力，熟练使用常用设计软件的能力；(5)具有基本的字体、图形设计能力、印刷稿制作能力；3 .素养目标(D具有良好的思想政治素质、道德品质、科学与人文素养和遵纪守法的素质；(2)具有良好的职业道德和素养以及责任心；(3)具有良好的团队合作、人际交往、信息交流能力；及一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的能力；(4)具有良好的质量意识、安全意识和环保意识；(5)具有良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识。(二)培养规格本专业培养的人才首先要有良好的职业道德，爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、服务于群众，奉献于社会。在此基础上具备系统的职
5、职业能力和职业资格0L职业能力结构(1)方法能力具备通过各类方法搜集设计任务所需要的相关素材和基本资料的能力；具备制定项目任务设计工作流程，组织项目工作任务开展的能力；具有业务分析和信息调研能力；具有自主学习与知识迁移的能力。(2)专业能力具备主动与客户进行业务沟通，利用专业知识和业务技巧达成合作意向的能力；具备梳理和撰写文本资料，并根据客户要求或设计师的创意构想进行素材创作的能力；具备较好的创意能力，根据合作意向进行完整的深化设计；能够根据行业制图规范和标准编辑和制作各类方案，并且具有将方案进行实施的执行能力。(3)社会能力具有健全的心理和良好的社会适应能力；能够使用恰当的表达与沟通方式处理
6、好各类人际关系；能够发挥团队协作精神组织和协调各类工作事务；具备运用政策法规和安全知识保护集体和个人利益的能力，以及良好的社会责任感。2.职业资格要求本专业学生在取得校级专业技能合格证书基础上，应获得下列基本职业资格证书中的1-2个证书：计算机操作员、多媒体作品制作员、装潢设计员、广告设计员、印前制作员。四、高职对接专业大数据技术应用、数字媒体艺术设计五、职业领域及就业方向序号就业方向对应职业（岗位）职业资格证书专业（技能）方向1计算机图形图像处理、广告设计与制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计、数字影像处理计算机操作员计算机操作员计算机操作2多媒体作品制作员多媒体作
7、品制作员多媒体作品制作3装潢美术设计人员装潢设计人员工程效果设计4广告设计人员广告设计员平面设计与椎作数字成像及后期处理技术5印前制作员印前制作员平面广告设计与制作本专业培养的学生主要从事计算机图形图像处理、广告设计与制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果设计、数字影像处理等工作。其就业主要有三个方向：工程效果设计方向、平面广告设计与制作方向、数字成像及后期处理技术方向。六、职业培养分析本专业培养的学生主要面向政府机关、企事业单位和IT中小企业，从事办公自动化技术、计算机设备维护与营销、网络管理维护及图文信息处理等工作，其就业岗位及方向主要有：录入员、办公文秘员、电脑维护员
8、、网络管理员、多媒体制作员、计算机设备销售员和售后服务员等。七、专业知识和能力（一）专业知识工作任务领域典型工作任务职业能力职业素养开设课程技能训练项目1、平面广告设计与制作任务1-1桌面排版技术1-1-1会图文排版的规则、版式等基础知识1、吃苦耐劳，团结协作，具有良好的职业道德和敬业精神。2、具有良好软件操作能力、基本的美术基础能力和较强的行动力。3、熟悉图文排版的规则、版式等基础知识，熟悉广告设计原理、规范、广告类型，熟悉广告创意方法和实现途径。广告设计与制作IllustatorPS图像处理招贴广告实训报纸广告实训传单广告实训POP广告实训路牌广告实训商标标志实训标志创意实训VI基础部分实
9、训VI应用部分实训食品包装实训化妆品包装实训药品包装实训服饰包装实训1-1-2能进行主流专业排版1-1-3能熟练使用图形图像处理软件1-1-4能设计海报、画册、报纸、杂志、图书等版任务1-2广告创意与制作1-2-1会广告创意方法和实现途径1-2-2会广告设计与制作流程和技术规范1-2-3能掌握广告推销的技巧和方法1-2-4能够进行广告创意与制作2.数字成像及处理技术任务2-1常用数字影像设备使用与维护2-1-1能正确使用照相机和摄像机1、具备较高的审美素养，较强的视觉感受和表现能力。2、具有良好的软件操作能力、基本的美术基础能力和较强的行动力。3、正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向
10、上和健康平和E影视后期处理影视制作摄影摄像技术图形图像处理常用工具软件2-1-2能编辑和播放影像2-1-3能正确使用数字影像设备2-1-4能对数字影像设备进行连接和维护任务2-2数码照片艺术处理2-2-1能使用常用数码照片后期处理软件2-2-2能对数码照片进行调整、修饰和创意任务2-3数字影音编辑2-3-1会数字影音采集、编辑与合成与合成2-3-2能使用专业级硬件设备与软件对数字影音进行采集与编辑的心态。2-3-3能进行录音、音效处理与合成、视频采集影音输出等操作2-3-4会对图片、音频和视频短片进行素材导入2-3-5会进行影像编辑、影像特效、配音配乐、字幕制作3.工程效果设计任务3-1三维制
11、作3-1-1能进行基础建模乐于人际沟通；诚信服务客户：良好的营销职业道德；为顾客着想，热心服务顾客的意识;心理素质良好。装饰装潢设计AutoCAD工程图形绘制3dsMax室内设计与制作绘制轮盘图实训绘制油泵实训绘制零件实训客厅模型效果图实训教室效果图实训厨房模型效果图实训卧室模型效果图实训卫生间模型效果图实训书房模型效果图实训3-1-2能正确编辑材质3-1-3会正确设置灯光3-1-4能创建三维模型3-1-5能合并场景并渲染输出，会后期处理任务3-2工程图纸绘制3-2-1会CAD软件的使用3-2-2能正确绘制二维图纸3-2-3能正确绘制三维图纸3-2-4能绘制3D打印模型图纸任务3-3装饰装潢设
12、计3-3-1能绘制装饰装潢施工图3-3-2能绘制装饰装潢效果图（二）专业能力创意设计、结构版式、配色、图形图像、动画设计、数码摄影能力；CAD软件的使用方法及建筑工程二维和三维图纸的绘制能力；数字影像影像编辑合成能力。八、专业课程体系（一）课程L课程体系设置思路依据人才培养目标以及国家对中职培养目标的总体定位，在岗位典型工作任务和职业能力分析的基础上，我校平面设计专业课程体系设置坚持德育为先，注重职业道德和职业综合素养培养；岗位胜任力为主，工作过程为导向，突出公共基础课程和专业技能课程及特定岗位课程的有机结合；课岗结合、课证融合，充分体现校企合作，教产融合，最终实现综合职业能力培养目标。2.本
13、专业课程结构顶岗实习综合实训专平面广告设计工程效果设计数字影音及后业与制作1、三维制作期处理技术技1、桌面排版2、工程图纸绘1、数码照片艺能技术制术处理方2、广告创意3、装饰装潢设2、数字影音编向与可作计辑与合成PS图像处理3dsmax黑冬回CoreDraw二-UStator绘图Indesign版式设计数字影音编辑与合成网页设计与制作计算机组装与维护职业道德与法律职业生涯规划经济政治与社会哲学与人生语文英语数学体育与健康心理健康安全教育历史（二）课程设置与教学分析本专业课程设置分为公共课和专业课。L公共课公共课包括思想政治课（中国特色社会主义、安全教育、心理健康与职业生涯、哲学与人生、劳动教育
14、、职业道德与法律、工匠精神）、公共基础课（语文、数学、英语、历史、物理、信息技术、体育与健康）、综合素养课（音乐、礼仪、书法、美育）等课程。（1）思想政治课序号课程名称课程内容参考学时备注1中国特色社会主义依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，自觉规范自己的经济行为，坚持正确的政治方向，提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。362安全教育依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，对中学生进行
15、安全教育，培养中学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。中学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发中学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。363心理健康与职业生涯依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。364哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设,使学生了解
16、马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。365劳动教育依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，培养学生独立思维能力；通过校内校外实践，结合家庭、学校、社会各方面的力量，注重教育实效，实现知行合一，帮助并促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。了解社区实际情况，引导学生将理论与实践相结合，培养学生发现问题、解决问题能力。366职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的
17、作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。367工匠精神本门课程是学生职业精神的核心内容，具有鲜明的实践特征，必须要经过大量的职业实践才能内化为从业者的职业素质。针对课程标准制定中存在的问题老师们纷纷发言，最后研讨确定，重点通过对以当代“大国工匠”为代表的各条战线上普通劳动者故事的解读，通过调研、演讲、经典诵读、游戏等各种活动，培养学生自主认知、正确感悟工匠精神的能力。36(2)公共基础课序号课程名称课程内容参考学时备注1语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，
18、指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。1442数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，在初中数学基础上，使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过
19、本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。1443英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。1444历史依据中等职业学校中国历史文化教学指导纲要开设，中国历史文化作为我校各专业的选修课，旨在讲授中国传统文化，传承中国民族精神，弘扬优秀历史传统，提高学校教育文化品位和学生人文素养，培训学
20、生的爱国主义情操和建议社会主义现代化的历史使命感，培养有理想、有道德、有文化、有创新精神的合格人才。通过本课程的学习帮助学生深入地了解中华民族文化的主要精神，从而培养他们对祖国的情感和爱国情操；帮助他们理解和认识中国传统文化的优秀要素和传统思维方式，以便帮助他们掌握多种认识方法，这在影响他们的人生、社交和工作态度以及养成良好的行为习惯方面，有所裨益。该课程的培养目标是让学生对中国传统文化的基本面貌基本特征和主体品格有初步的，比较全面，正确的了解.具体是对中国传统文化中的城居、建筑、园林、器物、文学、艺术、服装和饮食等多种文化传统的发展历程有初步的了解。725物理依据中职学校物理教学大纲开设。本
21、课程的任务是使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能；了解物理学发展的历程，体验科学探究的过程；激发学生探索自然、认识自然的兴趣,增强学生的创新意识和实践能力；认识物理对科技进步、对文化、经济和社会发展的促进作用，提高学生的科学文化素养；使学生将物理知识和相关专业有机结合，为其学习专业知识和后续发展做好必要的铺垫；帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。726信息技术依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，主要内容包括计算机系统的基础知识、基本操作及办公软件的使用。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术，掌握计算机Windows操作系统的使用方法；掌握Word排版技术，能够熟练使用E
22、xcel进行数据处理，能够熟练制作和使用演示文稿，提高学生计算机基本操作、办公自动化应用、网络应用等方面的技能。了解网络的基本概念及使用方法。学习Windows下的常用工具软件的使用，了解计算机病毒及其防治方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。1087体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化
23、知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育殷炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。180(3)综合素养课序号课程名称课程内容参考学时备注1书法通过课内外的教学活动，积累钢笔书写的基本知识，掌握基本技法的书写技巧。提高审美阅力，培养作品创作意识。在教学过程中，充分利用本课程的特点，引导学生对祖国传统文化的认识，提高对祖国传统文化的欣赏，感慨。362音乐鉴赏与实践旨在提高学生的艺术鉴赏能力，陶冶情操。通过对艺术作品的赏析和艺术实践活动，使学生了解和掌握不同艺术门类的基本
24、知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。增强文化自觉与文化自信，丰富学生的人文素养与精神世界。培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质。363礼仪使学生了解礼仪的内容，基本内涵，功能和特性，掌握隔热礼仪规范，培养良好的易容、仪表和仪态，提高交际能力，提高自身素质和修养。364美术鉴赏与实践本课程包括美术鉴赏内容系列和美术表现内容系列。美术鉴赏内容系列教学内容为美术鉴赏；美术表现内容系列教学内容包括绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术7个模块。能从多元文化的角度审视美术，理解世界美术文化的多样性。认识中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化对中国书法和美
25、术发展的影响，传承与弘扬中华民族的家国情怀与崇高的精神追求，增进文化认同，坚定文化自信。362、专业课专业课包括专业基础课、专业核心课和专业技能课。(1)专业基础课序号课程名称课程内容参考学时备注1计算机英语依据中等职业学校计算机英语教学大纲开设，主要针对与计算机有关的岗位开设。主要任务是培养学生掌握计算机英语专业基础词汇、计算机英语语法基础知识，提高学生的英语语言能力和学习能力，并通过联系实际应用的案例式教学方式培养学生在计算机专业学习和计算机应用中所面临的英文环境下的实际操作技巧和动手能力。熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能，为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。362电
26、工与电子技术依据中等职业学校计电工与电子技术教学大纲开设，本课程在教学中以培养应用型人才为目标,贯彻“会操作、会设计、会管理的应用性人才标准，旨在培养学生掌握电工学所必需的基本理论、基本知识和基本技能。如基本电路分析方法、交直流电使用、用电安全等。通过该课程的学习，使学生掌握电工学基本原理及必要的电路理论方面的基础知识，熟练掌握各种电路分析方法；同时通过实验,将理论与实践有机地结合起来,培养学生一定的实际动手能力。从而通过课堂教学环节与与实践教学环节相结合,强化学生对基本概念、基本理论、基本方法的理解和掌握，同时结合本课程特点,培养学生的学习和创造能力。723平面设计基础熟悉图形构成特点和素描
27、常用技法，掌握运用素描技能进行平面设计的基本技能。了解色彩与构图的原理与属性，理解色彩与构图的表现手法，熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感掌握视觉传达艺术表现的基础技能1444AutoCAD工程图形绘制本课程主要内容了解工程制图的基本知识，理解机械、建筑等工程制图的业务规范，掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维和三维图纸的绘制技能，初步掌握3D打印模型图纸的绘制技能。725实用商业美术基础(素描)素描为初阶素描，从最基础着手。授课内容着重于绘画中素描元素如明暗线条、空间、质感等基本要素的认识与训练，以及训练如何捕捉或描写对象之形态、明暗、质感、构图、调子等进而培养精细的描写能
28、力。透过学习，可以培养审美的感受力，及客观的观察力，从基础训练开始，培养自我学习的能力，以为从事其它绘画的基础。108(2)专业核心课序号课程名称课程内容参考学时备注1PhotoShop图像处理本课程主要内容包括素材的创作、修饰数码照片、制作图像特效、包装设计及标志设计，制作广告设计图、宣传海报及室内装饰图等。通过学习，培养学生的计算机平面设计及制作能力，使学生了解当今平面设计及制作技术发展的趋势，掌握平面设计及制作的基本知识，具备平面设制作的基本技能。1442常用工具软件通过本课程学习掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、
29、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、平面设计信息处理等常用工具类软件的应用技能。723Flash动画制作通过本课程的学习使学生掌握FLASH动画制作的方法，重点掌握对动画需求进行分析和设计的过程，熟练使用FLASH制作工具创作有一定水准的动画。专业能力方面：能快速采集动画素材；会熟练运用绘图工具绘制图形；会熟练使用Flash动画组件；能用脚本编程实现动画的交互性。方法能力方面：能设计并制作电子贺卡；能设计并制作简单的广告动画；能设计并制作MV作品。职业素养方面：能较好地进行团队沟通和合作。1084网页设计与制作本课程主要内容包括DreamWeaVer基本使用方法，包括如何插入各类网页元素
30、并进行编辑、利用各种工具布局页面、网站设计和发布的流程、网站的规划、发布和管理方法、多种网页制作软件和图像处理软件相结合设计网站的方法等。通过学习，学生能合144理规划站点并能利用网页制作软件Dreamweaver建立个人网站，掌握构建简单的动态网页的基本技术，能熟练进行网站的上传和下载、更新及管理。5CorelDRAW本书采用循序渐进的方法，全面、系统地讲解了CorelDRAWX4的使用方法和设计技巧。主要内容包括COrelDRAWX4的基本操作；图形绘制方法、颜色的填充、图形组合和生成特效、文本的编辑技巧、以及如何生成文本特效、位图效果；通过“蜜糖女孩”辅助产品设计为线索，分别从字体设计、
31、标志设计、招贴广告设计、版式设计、包装设计、卡通形象设计等多个方面展开，将艺术设计与CorelDRAIVX4软件运用完美结合，努力找到艺术与技术的切入点。72(3)专业拓展课序号课程名称课程内容参考学时备注1Illustrator绘图通过本课程学习，使学生能够掌握基本工具制作图形和插画的方法，掌握图形填充方法与图形的艺术效果处理技术，比较熟练的画出矢量图、完成初级创作以及在实际应用中实现创意设计。14423DSMAX本课程主要内容有基础建模、材质贴图、灯光设计、动画制作等。通过学习，使学生了解三维建模与三维动画制作流程，熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，学握运用三维动画制作工具
32、进行三维模型、虚拟场景、物理模拟及不同类型动画的制作技巧。1443Indesign版式设计全面系统地介绍了InDeSignCS5的基本操作方法和排版设计技巧，包括InDesignCS5入门知识、绘制和编辑图形对象、路径的绘制与编辑、编辑描边与填充、编辑文本、处理图像、版式编排、表格与图层、页面编排、编辑书籍和目录、综合实训案例等内容。1444Premiere数字影音制作通过本课程学习了解数字影音采集、编辑与合成的基本知识与业务规范，熟悉数字影音采集与编辑的专业级硬件设备与软件，掌握录音、音效处理与合成、视频采集、图片和音频素材导入、影像编辑、影像特效、配音配乐、字幕制作影音输出等操作技能。通过
33、学习，培养学生对视频文件的构思能力及创意思路的训练，使学生掌握视频编辑的制作过程。72九、实践内容L技能大赛：本实践环节主要借助省、市、校职业技能大赛平台,通过集中训练，在教师的辅导下完成竞赛项目并参加比赛。本环节的设置旨在提高学生的专业基本技能能力。2 .岗前综合训练：本实践环节主要是在学生已经学完了计算机专业的专业基础与核心课程，具有了一定的专业理论知识和专业操作能力的情况下，与合作企业共同设定训练项目，通过系统的专业训练，使学生的专业技能更加娴熟，专业能力进一步提升，职业素养进一步得到巩固，最终增强学生的适岗能力。3 .岗位实践：顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节，通过顶岗实习，学生能
34、更深入的了解企业相关工作岗位的工作环境和管理要求，熟悉企业生产经营过程，明确相关岗位的工作任务与职责权限，能够用所学知识和技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念和就业杰度。十、教学实施计划（一）教学进程表课程名称课时分配各学期周学时分配总学时讲课实训第一学年第二学年第三学年二三四五六18周18周18周18周18周18周3Z-kI中国特色社会主义3636O2安全教育3618182心理健康与职业生涯3618182哲学与人生363602劳动教育3610262职业道德与法律363602工匠精神363602语文144144044数学144144044英语144144044顶历史72
35、72022岗二，E物理7250224实信息技术108208842体育与健康1802016822222习音乐3610262FJ.E礼仪360362书法360362美育3610262艮合计1260学时，占43.75%。电工电子技术7236364计算机专业英语3620162AutoCAD7220524平面设计基础108208842实用商业美术基础（素描）7220524网页设计与制作144727244Premiere数字影音制作7220524、E计算机速录7210624PhotoshopCS3图像处理108208842CorelDrawx4(CDR)7220524FlashCS3动画设计与制作7236
36、364Indesign版式设计144727244027kntHmi局域网组建7220524VI设计基础72205243DMAX三维建模设计144727244计算机组装与维护144608444POP广告设计7220524Illustrator平面设计(AI)7220524艮合计1620学时，占总学时56.25%。Tndesign版式设十合计2880138215063232323232计算机平面设计专业（三年制）实践教学教学进程表类别序号课程名称各学期实践周分配第一学年第二学年第三学年二三四五顶岗实习3小周3小周3小周3小周3小周实践性教学环节1军事训练22中英文录入与编排实训113美术实训114
37、平面设计综合实训115动画设计综合实训116网页设计与制作实训117数字影音后期制作综合实训118广告制作实训1实践教学共计15周其它安排1入学教育1112期末考试0.50.50.50.50.53实践认知1114寒假时间555暑假时间99教学学时比例分配表项目学时数课时比例1课时比例2备注公共课126043.75%36.5%实习实训课时2058,占总学时的59.5%o专业课162056.25%46.9%顶岗实习5760%16.7%合计3456100%100%注：课时比例1：用不含顶岗实习计算；课时比例2：用含顶岗实习计算十一、教学实施条件（一）师资队伍L专业教学团队专业教学团队以高水平“双师”
38、素质的专业带头人和骨干教师为核心，以聘任企业优秀兼职教师、强化教师实践能力为重点，形成双师结构教学团队；90%以上的专业教师具有双师素质；专任教师和兼职教师数量按左右的比例进行配置。2 .专业带头人在平面设计行业内有丰富的专业实践能力和经历，在行业内具有一定的知名度。具有较强的敬业精神，具备创新能力和开拓精神；有扎实的专业知识和较强的实践操作能力；有较高的教学水平；具有敏捷的思维和较强的洞察力，及时掌握平面设计行业的发展动态和趋势,提出专业发展思路和措施；能够主持本专业人才培养模式改革和课程体系构建；具有带领专业教学团队的能力；具有较强的组织科技服务和社会培训能力；能够主持编写出版专著或教材；
39、具备主持校内外实训基地建设项目的能力；具备指导青年教师提高教学水平，加强实践技能，开展社会服务的能力。3 .具有企业实际工作经历具有熟练的实践动手能力和一定的平面设计服务、社会培训能力；业务能力强，教学质量评价优秀，能够承担专业核心课程开发工作；具有本专业课程建设与实训基地建设工作能力。4 .专任教师具有本专业大学本科或以上学历，并接受过职业教育教学方法论的培训，具有中等职业学校教师资格证；具有平面设计岗位工作经历,熟悉平面设计业务；精通平面设计专业的基本理论与知识；具有熟练的操作技能和较强的实践能力；具有较强的教研与科研能力。5 .兼职教师具有3年以上企业一线工作经历，具有一定的执教能力，善
40、于沟通和表达，能够完成实训指导，指导学生顶岗实习，及时解决工作过程中的技术问题；参与指导学生职业素养养成与职业技能培养。（二）教学设施L校内实训基地要求应提供仿真（或真实）的企业工作环境，为学生提供认知性实践,能够满足教学、校内课程实训及综合实训的要求，满足“教学做”一体化课程的进行，能够承担相关企业培训；深化校企合作，引企入校,建立校中厂，实训内容与企业真实项目相结合，既能提升学生对职业岗位的认知，又能加强学生实践能力的培养，同时又能为企业提供技术服务。6 .校外实训基地要求校外实训基地企业与学校建立校企合作工作机制，确保企业实训指导教师的真正落实；校外实训基地能够真正为学生提供顶岗实习的岗
41、位，让学生参与到企业真实项目的实施过程中，使学生了解平面设计最前沿的理念和相关业务流程，尽快掌握相应岗位所需的基本技能与专业技术，取得实际工作经验，巩固、综合、强化实践能力，并能培养学生的团队协作精神、群体沟通技巧和组织协调能力等综合素质;企业应参与全面的课程建设，在课程实践环节上提供支持和服务，解决实践教学的薄弱环节；校外实训基地能够为“双师”素质教师提供培养平台，使教师掌握岗位技能，提高教师的实践动手能力和操作能力。（三）教学资源L建设资源共享平台，实现专业建设资源信息化。2,以职业标准和国家、省技能大赛标准为依据,开发专业技能达标标准；制定核心课程的课程标准；开发专业技能课程校本教材和实
42、训指导书、任务书；开发配套的电子课件、试题库、素材库；制定核心课程评价方案，所有课程建设资源全部上传学校资源共享平台。（四）教学方法围绕艺术设计行业“有素养、懂艺术、善创意、会设计、能制作”的人才需求目标，坚持艺术设计人才定位与学院人才培养特色，创建“技艺双修，学做一体，一岗多证，三创并举”“教、学、做”为一体的项目化课程体系和双证沟通课程的理论与实践科学紧密结合的教学方法对学生进行培养。（五）学习评价考核以过程考核为主，全面考核学生的知识、能力、素质等掌握情况。评价原则、评价标准、评价方式、评价的组织与实施等方面的建议。L考核内容注重能力。既注重学生在项目作业中独立分析问题和解决问题能力的考核，又注重创新、团结合作、全面综合能力的考核。在考查学生基础理论知识的基础上，注重考查学生利用计算机解决实际问题的能力。通过实验锻炼学生搜集资料、整合资料、分析问题、解决问题的能力。2 .进行多元性的评
