党员教师发挥先锋模范作用方面存在的问题13篇.pdf

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1、第一篇：党员教师发挥先锋模范作用方面存在的问题通过前一阶段的学习教育和深入思考，我个人对机关作风 建设有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认 识。现在对照工作实际，剖析总结如下：一、存在的主要问题1、对活动认识不到位。在机关作风建设活动初期，片面 地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问题需要自查 自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对 机关作风建设缺乏危机感和责任感，认识上存有偏差，态度不 够明确。2、创新意识不强。没有针对实际情况，主动地去寻找出 路，想办法，解难题，因此，工作上没有大的进步。3、业务知识不精。表现在：对待工作有时不够主动、积 极，只满足于完成

2、上级机关和领导交给的任务，在工作中未把 工作做实、做深、做细。不注重知识的学习，等到实际工作中 遇到了才去学习，缺乏自主学习意识，上进心不强。有时由于 工作的重复性，照搬照抄、应付了事，只讲求时间，不讲求效 率。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法, 认为“船到桥头自然直”，不力求寻找对策，缺乏刻苦钻研的 精神。二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要 的还是自身主观因素造成的。在这段时间，结合理论学习， 我对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖 析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来 主要有以下几个方面：1、政治学习

3、不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、 看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，对重要理论、思 想知识没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对 理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是 为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确 把握形势。2、业务水平不高，钻研功夫不够。没有深刻意识到业务 水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提 高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，3、工作方法简单，只安于表面。认为把自己份内的事做 好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作 风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时 把工

4、作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带 来动力。三、今后的整改措施1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后 不仅要学加强业务知识学习，更要认真学习XX重要讲话。科 学理论和重要论断，精读有关重点文章，用先进思想武装自己 的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定理想信念。2、积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习和锻 炼，努力提升自己的工作能力；要讲究方法，注重实际，加强 自己个人素质与修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到 一个新的水平。3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。目前最大的问题是要加强业务知识的学习，一定要提高对 学习业务知识重要性和迫切性的认识，自

5、觉、刻苦地钻研业务, 夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。遇到问题多看多问多 想，无论在何时何地都要老实做人，认真工作，保质高效完成 各项任务。第二篇：党员教师发挥先锋模范作用方面存在的问题通过认真回顾自已近两年来在工作、生活中的表现，切实 感觉到与要求还有一定差距，有必要进行认真查摆自己存在的 实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方 向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面 就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。不 详、不深、不实之处，请同志们予以指正。一、存在的问题，存在问题的具体表现1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工 作不够。具

6、体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校 组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理 论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功 夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下 来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真 正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论 联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观 点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。 对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作 用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条

7、化。所以 缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观 察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事 物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。 有时候认识事物带有盲目性。如在看待一些社会现象时，只是 在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了， 没有一种切肤之痛的感觉。四是由于政治理论学习不够，表现 在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主 义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进 一步加强。具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但 有些实用主义的思

8、想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成 学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知 识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维, 对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规 律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛 盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。具体表现为：一是过去我在工作中的开拓创新的意识和专 研好胜的精神，在现在的工作中少了一些，多了些因循守旧， 按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功 半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作 中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没

9、有自己的工作 创新思路。4、业务知识钻研不够。我深切地体会到自己的业务知识是不够的，平时忙于教学 工作、批改作业等。原来语文世界和有关的专业杂志几乎 每期必看，现在却没有时间去学习，导致对更多新事物，新知 识的学习掌握不够好，运用理论指导实践促进工作上肯定存在 了差距。5、平时细节做得不够。例如：走在校园里，看到地上有垃圾，没有及时地去捡起 来，而是匆匆走过。看到不是自己本班的孩子踩草坪时，没有 做到及时教育等。6、对学校工作上创新意识还不够。自从负责电教室管理工作以来，虽然对电教室的设备管理 作出了一些成绩，但随着时间的推移，对这块工作产生了程式 化，有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，

10、常常求稳怕 乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢闯、缺乏知难而上，排难而进的工作态度和果敢精神。做事情干工作只 抱定把它们做好，而没有思考怎样把它们做得更好，做得更具 特色这一高度来认识，这也与科学发展观相悖而行的。7、工作态度还不够积极。现在自己对待工作的态度，有时只满足于认真完成学校领 导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步, 开拓意识还不够，常常求稳怕乱。思想不够解放，态度不够积 极，也就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排 难而进的工作态度和果敢精神，缺乏奋勇追击的热情。8、生活中对身边的事物缺乏热心。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的

11、事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动, 也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能 热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问 题。9、对学生行为规范方面的养成教育还不够。由于自己的享乐主义，导致对学生不闻不问，而且我还是 四（2）班的班主任，平时班里的情况一概不问。学生现在对 学习有一种厌学的态度，上课纪律散漫，不论哪位科任老师去 上课都是不知所措，很乱以至成绩一天天下滑。10、与入党积极分子谈心有时不够及时。自己做为党员，平时和党员积极分子之间很少沟通，很少 交流，做什么事都是形式主义，领导交代我什么任务都是做表 面工作，不实事求是的去完成，造成了

12、广大党员干部和教师对 我的不满。在生活中我也是很少留意那些党员积极分子，更不 会去发展党员分子。二、整改措施和今后努力的方向通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存 在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。1、要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚 定的政治信念和判断是非的具体标准。就能在政治上、行动上 同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定 正确的理想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观和 价值观，任何时候都不动摇，并在日常的工作和生活中努力实 践。具体到实际工作上，就要把自己的思想

13、和行动统一到学校 的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的 方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为陈袁滩 教育发展作出应有的贡献。同时严格遵守各项纪律和国家的法 律法规。要切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论, 要与实际紧密地结合起来，克服“两张皮”的现象着眼于马克 思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实 践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造 主观世界的同时，改造客观世界。2、要不断掌握社会科学知识和自然科学知识，特别是要 掌握教需要的业务知识和业务技能，不断改进工作手段和工作 方式，提高工作质量。要积极钻研业务知识，不断增强新

14、形势 下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断 学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工 作的自觉性和主动性，努力做好党风廉政建设工作，切实提高 为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞 的学习型教师。第三篇：党员教师发挥先锋模范作用方面存在的问题认真回顾近两年来工作、生活中的表现，确实感觉到与要 求有一定的差距，认真调查自己存在的实际问题和不足，分析 根源，找出原因，明确今后的整改方向，发挥共产党员应有的 先驱模范作用。以下是对自己存在的问题、具体表现和根源的 深入分析。不知道，不深，不现实，请同志们指正。一、存在的问题，存在问题的具体表现。1、政治

15、理论学习意识不强，运用理论指导实际工作不足。具体来说，一是自觉抽出时间学习不足。除了参加学校组 织的学习外，平时自己很少自觉地抽出时间学习政治理论方面 的书。二是缺乏学习深度。没有在理论研究上下功夫，在学习 中多集中阅读文章、看报纸和电视新闻，认真坐下来研究原着, 学习中有时写心得笔记，但真正联系自己的思想和工作实际写 心得笔记很少。三是理论联系实际，运用理论指导工作有差距, 缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思 想的立场、观点、方法指导、分析、解决面临的实际工作问题 的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理 论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习形式化、教条

16、化。 因此，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不擅长从政治的角度 观察、分析问题，缺乏时不等待的使命感和危机感。认识事物 只停留在表面，不看本质，对事物的理解不深刻，不全面。有 时认识事物是盲目的。如在看待一些社会现象时，只是在看的 时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有 一种切肤之痛的感觉。四是政治理论学习不足，表现在理想信 念上，也很坚定。决定的信念和自信，但只限于口头，缺乏一种。主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步 加强。具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些 实用主义的思想，急用先学，存在时

17、紧时松的现象，造成学习 的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方 面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对 发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。 对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的 主要方面，抓不住问题的实质和根本。3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。 具体表现为：一是过去我在工作中的开拓创新的意识和专研好 胜的精神，在现在的工作中少了一些，多了些因循守旧，按部 就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的 东西。二是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如 何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新

18、思路。4、业务知识钻研不够。我深切地体会到自己的业务知识是不够的，平时忙于教学工 作、批改作业等。原来语文世界和有关的专业杂志几乎每 期必看，现在却没有时间去学习，导致对更多新事物，新知识 的学习掌握不够好，运用理论指导实践促进工作上肯定存在了 差距。5、平时细节做得不够。例如：走在校园里，看到地上有垃圾，没有及时地去捡起来， 而是匆匆走过。看到不是自己本班的孩子踩草坪时，没有做到 及时教育等。6、对学校工作上创新意识还不够。自从负责电教室管理工作以来，虽然对电教室的设备管理作出 了一些成绩，但随着时间的推移，对这块工作产生了程式化， 有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常求稳怕乱。 由

19、于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢闯、缺乏知难 而上，排难而进的工作态度和果敢精神。做事情干工作只抱定 把它们做好，而没有思考怎样把它们做得更好，做得更具特色 这一高度来认识，这也与科学发展观相悖而行的。7、工作态度还不够积极。现在自己对待工作的态度，有时只满足于认真完成学校领导交 给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开 拓意识还不够，常常求稳怕乱。思想不够解放，态度不够积极, 也就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而 进的工作态度和果敢精神，缺乏奋勇追击的热情。8、生活中对身边的事物缺乏热心。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事 情，对与自己无

20、关的或关系不大的事还不够热心、不够主动， 也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能 热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问 题。9、对学生行为规范方面的养成教育还不够。由于自己的享乐主义，导致对学生不闻不问，而且我还是四（2） 班的班主任，平时班里的情况一概不问。学生现在对学习有一 种厌学的态度，上课纪律散漫，不论哪位科任老师去上课都是 不知所措，很乱以至成绩一天天下滑。10、与入党积极分子谈心有时不够及时。自己做为党员，平时和党员积极分子之间很少沟通，很少交流, 做什么事都是形式主义，领导交代我什么任务都是做表面工 作，不实事求是的去完成，造成了广大党员干部和教

21、师对我的 不满。在生活中我也是很少留意那些党员积极分子，更不会去 发展党员分子。二、整改措施和今后努力的方向通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的 不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。1、要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治 上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的 政治信念和判断是非的具体标准。就能在政治上、行动上同党 中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定正确 的理想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值 观，任何时候都不动摇，并在日常的工作和生活中努力实践。 具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学

22、校的总 体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的方针、 政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为陈袁滩教育发 展作出应有的贡献。同时严格遵守各项纪律和国家的法律法 规。要切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论，要 与实际紧密地结合起来，克服“两张皮”的现象着眼于马克思 主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践 与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主 观世界的同时，改造客观世界。2、要不断掌握社会科学知识和自然科学知识，特别是要掌握 教需要的业务知识和业务技能，不断改进工作手段和工作方 式，提高工作质量。要积极钻研业务知识，不断增强新形势下 做好工

23、作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学 习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作 的自觉性和主动性，努力做好党风廉政建设工作，切实提高为 人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的 学习型教师。第四篇：党员教师发挥先锋模范作用方面存在的问题通过认真回顾自已近两年来在工作、生活中的表现，切实 感觉到与要求还有一定差距，有必要进行认真查摆自己存在的 实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方 向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面 就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。不 详、不深、不实之处，请同志们予以指正。一、存在的

24、问题，存在问题的具体表现1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校 组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理 论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功 夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下 来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真 正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论 联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观 点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。 对理论知识的理解

25、与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作 用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以 缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观 察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事 物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。 有时候认识事物带有盲目性。如在看待一些社会现象时，只是 在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了， 没有一种切肤之痛的感觉。四是由于政治理论学习不够，表现 在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主 义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有

26、待进一步加强。具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但 有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成 学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知 识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维, 对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规 律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛 盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。具体表现为：一是过去我在工作中的开拓创新的意识和专 研好胜的精神，在现在的工作中少了一些，多了些因循守旧， 按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功 半的东西。二是实

27、际工作只限于听领导的安排，而在具体工作 中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作 创新思路。4、业务知识钻研不够。我深切地体会到自己的业务知识是不够的，平时忙于教学 工作、批改作业等。原来语文世界和有关的专业杂志几乎 每期必看，现在却没有时间去学习，导致对更多新事物，新知 识的学习掌握不够好，运用理论指导实践促进工作上肯定存在 了差距。5、平时细节做得不够。例如：走在校园里，看到地上有垃圾，没有及时地去捡起 来，而是匆匆走过。看到不是自己本班的孩子踩草坪时，没有 做到及时教育等。6、对学校工作上创新意识还不够。自从负责电教室管理工作以来，虽然对电教室的设备管理 作出了一些成绩，但

28、随着时间的推移，对这块工作产生了程式 化，有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常求稳怕 乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢闯、缺乏知难而上，排难而进的工作态度和果敢精神。做事情干工作只 抱定把它们做好，而没有思考怎样把它们做得更好，做得更具 特色这一高度来认识，这也与科学发展观相悖而行的。7、工作态度还不够积极。现在自己对待工作的态度，有时只满足于认真完成学校领 导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步, 开拓意识还不够，常常求稳怕乱。思想不够解放，态度不够积 极，也就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排 难而进的工作态度和果敢精神，缺乏奋勇追击的热情。8

29、、生活中对身边的事物缺乏热心。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的 事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动, 也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能 热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问 题。9、对学生行为规范方面的养成教育还不够。由于自己的享乐主义，导致对学生不闻不问，而且我还是 四（2）班的班主任，平时班里的情况一概不问。学生现在对 学习有一种厌学的态度，上课纪律散漫，不论哪位科任老师去 上课都是不知所措，很乱以至成绩一天天下滑。10、与入党积极分子谈心有时不够及时。自己做为党员，平时和党员积极分子之间很少沟通，很少 交流，做

30、什么事都是形式主义，领导交代我什么任务都是做表 面工作，不实事求是的去完成，造成了广大党员干部和教师对 我的不满。在生活中我也是很少留意那些党员积极分子，更不 会去发展党员分子。二、整改措施和今后努力的方向通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存 在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。1、要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。 政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚 定的政治信念和判断是非的具体标准。就能在政治上、行动上 同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定 正确的理想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观和 价值观，任

31、何时候都不动摇，并在日常的工作和生活中努力实 践。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校 的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的 方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为陈袁滩 教育发展作出应有的贡献。同时严格遵守各项纪律和国家的法 律法规。要切实地把理论学习作为自己的第一需要。学习理论, 要与实际紧密地结合起来，克服“两张皮”的现象着眼于马克 思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实 践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造 主观世界的同时，改造客观世界。2、要不断掌握社会科学知识和自然科学知识，特别是要 掌握教需要的业务知识和

32、业务技能，不断改进工作手段和工作 方式，提高工作质量。要积极钻研业务知识，不断增强新形势 下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断 学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工 作的自觉性和主动性，努力做好党风廉政建设工作，切实提高 为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞 的学习型教师。第五篇：党员教师发挥先锋模范作用方面存在的问题目前，一场师德师风整治的大幕正在我校轰轰烈烈地展 开。学校通过对我校教职工作风的大整顿，使全校教职员工爱 岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一 步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名教师，在 作风整顿

33、中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在 的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目 中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正 为范”。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如 对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生 罚站&hellip；&hellip；从这些现象可以根据出我对教师法规 法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评 自己。二、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是 教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学 生和家

34、长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分 数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应 向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层 次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以 提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐, 明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。一、存在的主要问题：1、思想意识不够强。不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事 物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。 在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏 思考，只从字面上理解毛泽东思

35、想，没有意识其思想的精髓， 更没有掌握强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只 是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度， 尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起” 的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化， 没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层 的老师也干不了什么大事,没有深刻理解“全心全意为人民服 务”的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏 耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心 全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一 位同事

36、，做到树立党员一面旗的良好形象。经过学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在 含义，也认识到自己的不足。“人无完人，金无足赤”。从职 业道德范畴来看，良好的师德师风对每一个教师都是一个永恒 的要求，也是我所追求的目标。第六篇：党员教师发挥先锋模范作用方面存在的问题自我校作风纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为 和教育教学思想进行了深刻反思如下：一、存在问题1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可 以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，事实证 明，我离其他老师的差距还很大，需要加强学习。2、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质 上深入研究，导致教学过程中

37、出现很多困惑，甚至对某些教育 政策的出台持观望的态度。3、业务有待提高，教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。4、由于个性使然，往往不拘小节。说话随口无心，想说 就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，有时较情绪化, 课堂教学往往受情绪支配。5、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学， 要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的 关爱。6、有时学生中出现问题，因为觉得自己不是班主任，也 觉得自己能将问题解决好因而与家长联系少。课堂教学语言欠 精炼，普通话不标准，随意性较强。7、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而 远之。

38、二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课， 管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万 事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”, 与我一个普通老百姓无关，天塌下来有领导顶着，事情布置下 来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一 个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，因此也就忽视 了政治学习。二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较 少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认 为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的 教学方法成了定势，一时是很

39、难改过来的，或者，实在要改时, 也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要 被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着 急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。 至使教学方法老化，语言表达欠精炼。三是总认为多一事不如少一事和家长很少取得联系。教学的事情本来就多，忙不过来。学生在校只要不出什么 大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也 解决不了多大问题，因此和家长联系很少。三、整改措施针对以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的书报 杂志、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。2、认真学习教

40、育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍， 并且坚持订阅业务杂志，观看先进的教学片断，吸取先进的教 学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观 念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识;加强专业知识学 习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。4、积极、主动参予教学研究，关注课堂教学的现状与策 略，选定教学模式，制定教研方案，认真进行研究，求真务实, 力争一学期解决一个教学中的实际问题。5、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生 好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建

41、 立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学 生，尤其要热爱学困生。6、加强自己的人格修养，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶 学生情操。第七篇：党员教师发挥先锋模范作用方面存在的问题党中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学习教育。这是中央深化党内教育作出的又一重 大部署。昨天，省委召开视频会，对在我省全体党员中扎实开 展学习教育进行了具体安排。全省各级党组织和共产党员，要 切实把思想和行动统一到中央和省委部署要求上来，深刻认识 开展“两学一做”学习教育的重大意义，切实增强思想自觉和 行动自觉，确保学习教育取得实实在在的成效。我省开展“两学一做”学习教育起步较早

42、，在今年初省管 主要领导干部专题研讨班上，省委就提出了开展“两学一做” 学习教育的基本要求。随后不久，省委会审议通过了我省实 施方案和省委班子和省委同志“两学一做”学习教育工作 安排。各市根据省委要求先行开展了试点，取得了积极成效, 这些都为在全省党员中深入推进“两学一做”学习教育打下了 良好基础。开展“两学一做”学习教育，前提是认识要到位。只有“知” 才能更好地“行”；只有认识深刻，学习教育才能取得令人满 意的成果。因此，必须按照省委书记王儒林在视频会议上提出的要 求，进一步提高思想认识，把握这次学习教育重大意义、基本 原则、目标任务，把王儒林书记根据中央精神、结合省委班子 一年多管党治党实

43、践所提出的“四个深刻认识“贯穿学习教育 始终。深刻认识开展“两学一做”学习教育是贯彻全面从严治党 要求的重要部署。在中华民族伟大复兴进入新的征程、在全面 建成小康社会进入决胜阶段、在“十三五”规划进入全面实施 的开局之年，开展“两学一做”学习教育凸显了党中央从严治 党的深意。党的以来，以同志为的党中央围绕全面从严治党作 出一系列重大部署，打出一系列组合拳，党风政风为之一新， 得到全党全国各族人民的衷心拥护。但目前的成效还是阶段性 的，严肃党内政治生活、恢复发扬党的优良传统和作风的任务 还很重，严明党的纪律和规矩、营造良好政治生态的任务还很 重，加强党员干部教育、建设高素质干部队伍的任务还很重。

44、 特别是我们山西作为系统性、塌方式腐败重灾区，全面从严治 党的任务更重。开展“两学一做”学习教育，就是坚持作风建 设永远在路上，步步深入、环环相扣，以严肃的态度、严抓的 韧劲，把全面从严治党的良好态势巩固发展下去，做到真管真 严、长管长严。要深刻认识开展“两学一做”学习教育是推进思想政治建 设常态化制度化的重大实践。党的思想政治建设、纪律建设、 作风建设必须常抓不懈，抓细抓常，久久为功。我们党通过开 展群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，党员干部 队伍的思想政治素质有了新的提高。但也要看到，一些党员干 部政治意识淡薄、政治责任感缺乏，信仰不真信、修身不真修、 在党不言党、乱评乱议党的大

45、政方针。这些问题在我省一些党 员领导干部身上也同样存在。开展“两学一做”学习教育，就 是按照思想建党和制度治党相结合的要求，立足于抓常抓细抓 长，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政 治建设融入日常的党内政治生活之中，是党在思想政治建设上 的进一步深化，体现了党中央持续抓党的思想政治建设的坚强 决心。要深刻认识开展“两学一做”学习教育是全面加强基层党 组织和党员队伍建设的重要举措。我们党的根基在基层，党的 肌体细胞是党员。细胞合格，党的肌体就强健;基层有活力， 党的事业就兴旺。群众往往是通过身边的基层党组织和党员干 部的作风和作为来评价我们党的。如果从严治党不向基层延 伸，党组织

46、的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥不充 分，那么党的创造力、凝聚力、战斗力就会受到影响，党的好 政策就无法真正落实到老百姓身上，老百姓就会逐步丧失对我 们党的信任和支持。开展“两学一做”学习教育，就是要推动 全面从严治党向基层延伸，进一步解决党员队伍在思想、组织、 作风、纪律等方面存在的突出问题，让党的每一个细胞都健康 起来、每一个组织都坚强起来，更好地保持党的先进性和纯洁 性。要深刻认识开展“两学一做”学习教育也是我们山西在从 严治党、严明党纪党规上“先走一步”的重要契机。2019年9 月以来，新的省委领导班子认真履行管党治党主体责任，坚定 不移惩治腐败，修复和改善了政治生态，特别是坚决

47、贯彻落实 党中央对山西提出在全面从严治党、严明党纪党规上“先走一 步”的指示要求，在保持“三个高压态势”、“把纪律和规矩 挺在前面”、“六权治本”等方面取得了积极的成效，得到党 中央和中央纪委的充分肯定。我们要把开展“两学一做”学习 教育作为我们山西全面从严治党的一个重要契机和载体，按照 党中央的要求努力在从严治党、严明党纪党规上“先走一步开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。广大 党员只有认真学习党章党规，才能牢记党员身份，增强党员意 识，把握为人做事的基准和底线，做到在党爱党、在党言党、 在党忧党、在党为党，才能明标准、立规范、守纪律，进一步 坚定理想信念，提高党性觉悟。只有把握系

48、列讲话的丰富内涵 和核心要义，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看 齐意识，才能强化党员宗旨观念、激发担当精神，在生产、工 作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用。只有党员发挥应有 作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。我们相信，只要 广大党员把学和做贯穿于“两学一做”学习教育的全过程，用 党章党规规范约束自己的行为，用系列重要讲话精神指导自己 的行动，就一定能成为新时期的一名合格共产党员，就一定能 在自己的工作岗位上建功立业，为夺取全面建成小康社会决胜 阶段新胜利、为实现富民强省目标，作出新的更大贡献！第八篇：党员教师发挥先锋模范作用方面存在的问题【摘要】本文围绕发挥党员教师先锋模范作

49、用的必要性和重 要性以及如何才能发挥党员教师的先锋模范作用两个问题展 开论述，总结发挥党员教师的先锋模范作用对培养合格的中国 特色社会主义事业建设者和接班人的重要意义。【关键词】发挥党员教师先锋模范作用学校是党和国家培养人才的主阵地，也是精神文明建设的 重要场所，它不仅要以培养中国特色社会主义伟大事业的建设 者为己任，更要以培养中国特色社会主义伟大事业的接班人为 使命。邓小平曾指出：”一个学校能不能为社会主义建设培养 合格人才，培养德智体美全面发展、有社会主义觉悟、有文化 的劳动者，关键是教师。”学校要实现培养人才的目标，必须 充分发挥教师的积极作用，尤其是党员教师，通过党员教师的 模范带头作

50、用，使全体教师树立良好的教风学风，进而更好地 培育人才。根据有关调查，很多学校党员教师占到教师总数 的一半以上，而且大都工作在教学第一线。因此，在新时期如 何发挥好党员教师的先锋模范作用显得尤为重要，这既是共产 党员先进性的集中体现，又是教师这一崇高、神圣职业的要求。L发挥党员教师先锋模范作用的必要性和重要性1.1 发挥党员教师先锋模范作用是教师职业的要求。学高为师，身正为范。这是全社会对教师这一行业的总要 求。教师作为学生成长的引路人，尤其是长期战斗在教育教学 第一线党员教师，他们是学校工作的一杆标尺、一面镜子，他 们倡导什么，追求什么，他们的思想状况如何，他们的一言一 行都具有风向标的作用