对老师的评价与建议12篇.pdf

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1、对老师的评价与建议12篇对老师的评价与建议篇11、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结 构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例 题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是 各位老师学习的榜样。3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非 常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！=4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和 生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极 性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解, 使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲

2、解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生 的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之， 段老师是一个不可多得的好教师。5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例 充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课 堂气氛比较积极热烈。6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有 些洋幽默，很受同学欢迎。8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学 生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有 收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽 然

3、现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很 有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄 了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有 针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之 中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于 理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富， 并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌 握课堂内容。H、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建 议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉 此刻城段老师讲得很好。12、老师组织习题课，

4、使同学们在作业中的疑难问题在课 堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同 学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循 善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中， 同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科 学探索的艰辛。14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂 气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在 调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界 观。15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连 续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清 晰

5、的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且 从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师 的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能 保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学 所赞赏。17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优 秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老 师，总会得到一些有益的指导。18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调 动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的 课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰对老师的评价与建议篇21、创设情境，

6、激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的 主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔 接科学、过渡自然。4、教学思路清晰，过程流畅。5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。7、教学设计可以说比较理想。8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。10、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。n、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作 学会评价，体验运动的

7、乐趣与成功的喜悦。对老师的评价与建议篇31、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结 构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例 题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是 各位老师学习的榜样。3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非 常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!二4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和 生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极 性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解, 使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲 解学生

8、易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生 的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之， 段老师是一个不可多得的好教师。5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课 堂气氛比较积极热烈。6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握 知识。7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有 些洋幽默，很受同学欢迎。8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学 生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有 收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽 然现在已

9、在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很 有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄 了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有 针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之 中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于 理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富, 并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌 握课堂内容。11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建 议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉 此刻城段老师讲得很好。12、老师组织习题课，使同

10、学们在作业中的疑难问题在课 堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同 学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循 善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中， 同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科 学探索的艰辛。14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂 气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在 调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界 观。15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连 续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清 晰的讲

11、课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且 从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师 的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能 保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学 所赞赏。17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优 秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老 师，总会得到一些有益的指导。18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调 动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的 课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清对老师的评价与建议篇4L该同志实习期间工作

12、认真，勤奋好学，踏实肯干，在工 作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于 思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听 耦在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所 学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任 务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间， 未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相 处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。2. XX才踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展 工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快， 涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设 想。能够做到服

13、从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班保质保量完成工作任务3. XX才待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各 项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象, 并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好 学，注重团队合作。4. XX才谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将 大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老 同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现 出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分 析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。5. ×；&tim

14、es；老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总 是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠 及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸 实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养 的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时 间里迅速掌握了 Photoshop, illustrotar, flash, dmax 等， 足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长, ×；×；老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之 中，把教研组的工作做得有声有色。6 .班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集 体活动，定期召开主题班会

15、。利用校运会军训学校艺术节的活 动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在 思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他 们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还 是学风方面，都取得了很大的进步。7 .作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风 建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了 良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与 家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。8 .虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训 及各类学习讲座。利用书籍网络认真学习新课程标准化学教育 新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师

16、角色的转 换教师怎样与新课程同行等9 . XXX老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完 成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言， 总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以 行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与 时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。10 . XX老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的 心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她 积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得 了很好的教学效果。11 .该老师的质朴，该老师的敬业，表明该老师是一个非 常踏实可靠的人，该老师为训练方块队付出的

17、汗水，对学校“有 令即从”的品质，奠定该老师会有一个很好的未来。该老师绝 对是一个好人，并且是难得的好人，但在深圳这个充满竞争的 社会，更需要能人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，建 议该老师珍惜南开这个难得的平台，用心做事，多动脑筋，虚 心求教，在有限的时间里快速成长，做出几件让皆称道的事情, 或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现！12 .该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作， 工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出 勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的 同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中， 能够带头作用，认真学习领会课

18、改精神，努力探索教育教学规 律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。13 .该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党 的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的 思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该 同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳 任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻 研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显 著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所 急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工 作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项 工作任务，受到了学

19、校领导和家长的一致好评。14 .该同志参加教学工作的一年来，能拥护中国共产党的 领导，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业, 关心爱护每一位学生。勇担重任，不畏困难，虚心学习，常与 老师探讨教法，力求精益求精。所教学科学生的学习兴趣很浓, 学习成绩提高快。15 .作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作， 灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极 和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生 说：王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚都喜欢找她倾诉 聊天。对老师的评价与建议篇5-优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲 课耐心细致，循循善诱。建议

20、：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动, 能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果 会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有 练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多 的空间。优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过 查、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势 利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学 内容。优点：结合例子学习句子，印象深刻。让学生带着问题学 习课文，提出明确要求。建议：多提问一些

21、后进生，达到全员参与。优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性, 关注学习习惯培养。让学生互相问答，培养表达能力。优点：注重朗读，细心分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组， 互相促进。优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读 能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文 为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较 好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理 解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字 新词

22、讲究方法，细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维 解决问题。优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵， 学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说 身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了 学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差 一些，后面时间控制稍紧。优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节，注 重训练学生听说读写能力。对课堂处

23、理跟进到位，练习与新授 穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分 不在学习状态，用该考虑如何调动。优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真 听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大 的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿 插游戏，值得学习。优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好 习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。 特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一 环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真 正动起来，缺少互动。优点：把

24、握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值 得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部 首非常熟练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的 时间少，听讲习惯需要加强。优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充 分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会。学生小 组以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。优点：准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学 习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良 好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错 误。建议：让学生真正动起来，对于三

25、年级学生来说，可以多 说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注 重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表 演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展 示增加自信。优点：授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好, 通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课 文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极。注重培养学生 语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能

26、不完全理 解，需要注意。优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、 简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时 纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好, 课堂中处理的有点混乱。优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生 充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰 当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要 注意学生是否能跟进，要做好检查。优点：学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试, 培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强 反馈。优点：充分挖掘短文内容

27、，善于引导，利用简笔画让学生 充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些 被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。 学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常 细致，板书工整，及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示 问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思 想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。优点：结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必 要性。针对一些破坏现

28、象，学生讨论很热烈。注重培养学生表 达能力，纠正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的 机会。对老师的评价与建议篇6不学习就会退步，就会痛苦，我是一个爱学习的人，在我 的工作中，时常会出现很多的问题，每当这些让我头疼的问题 缠绕我的时候，我会痛苦不堪，急于去解决，听课是我最常用 的解决这些问题的方法之一，通过听课一一这个业务上的学 习，我解决了许多让我感到头痛欲裂的难题，正是这样的方式, 我得到了进步。观摩其他老师的课，我总结了她们的有点：一、吃透教材是最根本的可以看出我们的老师们备课都非常用心，对课本的内容了 解的很透彻。二、注重引导学生朗读大部分老师

29、都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而 读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相 同，例如：武老师在上课时，首先让学生大声自由的读并找出， 配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿 插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生 在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。三、老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜 移默化的教导学生字音要读准的习惯还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有 利于培养学生集中精力的好习惯。四、注重启发式教学，让学生主动学新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体 的引导者。这几位老师都充分的

30、做到了这点。例如刘老师让 小草生生不息时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生 边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。五、亲切的评价语言几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运 用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼 睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言, 对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这 些美丽的评价语言。今后的职业道路上，我会努力吸取这些老师的宝贵经验， 以长取短，避免在教学上的不足，必须不断地学习，转变学生 的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式通过这些业务上的这些直观听课学习活动，我对语文教学 应是动情去读去感受有

31、了更深刻的认识，学习了很多的宝贵经 验，让我烦恼的,问题通过这些活动烟消云散，让我在以后的 职业道理上更加轻松，也大大提升了我的工作水平。对老师的评价与建议篇72、本课程总结:首先感谢张勃老师和张娟老师对本课程的努力和辛勤劳 动，以及张勃老师给我们的机会让我们与建筑师面对面交谈， 这是一个具有创新性的课程。其次，对于引进统计专业知识在 一定程度上让我们有所扩展知识面，再次，张勃老师所请校外 专家所给的作业评论让我认识到学习思路上的缺点和漏洞。2、本课程的意见和建议：首先，基于建筑师特点做一个关于建筑师toplO的排行， 还要走向国际化，这个会削弱采访建筑师的意义，前半部分主 要在采访，刚了解了

32、这个建筑师立马专向后半部分的搜集其他 建筑师的数据，而数据搜集全部来自网络，结果就是，采访的 建筑师一知半解，譬如很多同学连采访建筑师的实地作品都没 有见过；搜集资料的建筑师也是一知半解，缺少深入的去学习 他们的设计内涵的时间，不能将所了解内容用到学习中去。我的建议是可以专注一部分，譬如主要研究所采访的建筑 师，去研究他的建筑，评论他的优缺点，刚好可以面对面让他 帮助解答疑问。其次，对于建筑师的排行这个范围有点过大，现在的建筑 师作品量都比较大，总结、评论、数据搜集的过程就比较复杂 漫长，个人觉得对一个优秀建筑的全面解读的作用胜过对一个 建筑师的泛泛总结，所以可以适当改为对建筑的排行，简单精

33、化课程内容。第三，toplO要求有点多，既要采访建筑师入榜又要走向 国际化，这样某些建筑师必然进不了榜；好不容易进榜，又出 现各种限定条件，与国际化不沾边。我的建议是可以根据全班所采访的建筑师进行排行。第四，统计学的.加入可以扩展知识面，但了解之后发现 并不像想象中的全能，他们也存在着各种限制条件，在我们不 停量化各种因子，不停去掉各种带有主观色彩的因子，不停的 为了让各种因子之间产生关系而牵强的修改之后所剩的一些 因素已经没有原来趣味和意义了，最后就是一个枯燥平淡的因 素产生的一个平淡枯燥的结果，在各种修改之后，最能体现主 题的因素反而不见了。批评和评论本身就是带有主观色彩的词汇，我们所做的

34、就 是如何让别人去信服我们的评论，如何寻找更多有利理论依 据，如何去发现这些建筑的优缺点，然后进行自己的评论，在 其他人的赞同和反对中继续完善自己的批评依据。对老师的评价与建议篇81 .该教师遵章守纪，爱岗敬业，认真履行中学级教师职责, 全面完成了本学年度各项工作任务。2 .该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥 老教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师 的业务水平。3 . *同志年度考核评语张老师以饱满的热诚恳的态度投 入到这一年的教育教导师带教工作中。思想上忠于人民的教育 事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗 位。4 .作为班主任，本学期以饱满的工

35、作热求真务实的工作态 度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心 细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学 生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受 广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师 学习的榜样。5 .该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工 作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于 思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听 取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校 所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任 务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间， 未曾

36、出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相 处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。6 . XX老师为人实纯踏实。不论是对待学习，还是对待工 作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中， 她认真听认真自认真讨认真抒写；教研活动中，她虚心向学， 静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一 滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富 着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地 耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个 小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进 行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认

37、可。 总之，她的工作，和她的为人一样，实扎实。7 . XX老师一贯勤勤恳踏踏实实。她积极参加政治学习， 并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治 素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴 地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心 备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟 通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力 强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯， 引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人 一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。8 . XX老师温平踏细致。作为一名党员教师，她能够模范 带头参与各种政

38、治学习活动，她尊敬领尊重同待人真热爱学 生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教 师，她为了上好课，看教查资找实例？?乐在其中。由于尊重学 生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极 主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波， 为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得 每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记， 她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织 了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教 学校先进教师。9 .老师以饱满的热诚恳的态度投入到这一年的教育教导 师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教

39、书育人，尽职 尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作 任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致 地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的 师生关系，工作中谦虚谨礼貌待以身作严于律为人师表。教学 态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充丰富，能吸收学 科新知新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学 大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形方法和手段，实 行启发式教学，做到因材施教，讲授清表达准确，重点突出， 难疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的 兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和 解决问题能力有明显改善，促

40、进了学生的全面发展。此外，* 老师还悉心对我校年轻教师*进行指导，一年来几乎天天坚 持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校 *老师的教学水平有了显著提高.*老师在我校这一年的工作 得到校领导和全体师生的认可和好评。10.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务 实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导 作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。 关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效 果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪 为其他老师学习的榜样。对老师的评价与建议篇91、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理

41、， 对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解， 老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。2、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛 很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责, 极有耐心，是我们心中可亲的老师。3、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强, 而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松, 而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同 学们互动，营造温馨的课堂气氛。4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。 上课例题丰富，不厌其烦，细心讲

42、解，使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注 意讲解学生易犯错误。5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例 充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。对老师的评价与建议篇2。1、老师方面，我想说所有任课老师一定要狠，又一定要 亲，狠是学习方面要狠，亲是课下要与学生和谐相处，我还想 对英语老师说，所有的单词都一定要让学生们会背，张口就来, 只有这样，你才能继续深造学句子，语法，一个小孩还不会爬 就学走路，你说结果会怎样？我就是在这方面吃的亏，希望下 一届学生不要再犯。2、我认为通过我这一年的学习和与老师的接触，九年级 所有的授课老师都是那么的有

43、责任感和耐心，尤其是九年级的 班主任，她们更是为了自己的学生每天不辞辛苦着，但还是给 班主任一点建议吧，对待有些学生，尤其是男同学，我认为有 时就应该该出手时就出手，不能留情，但有些则是要耐心归劝, 但是对待女学生，我认为应该好言相劝，因为她们经过老师一 番归劝后肯定会认识到自己的不足，也会积极改正，最重要的 一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交朋友，而不是用 师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系， 沟通起来比较容易。3、尤其是数学：应该给学生自己多一点点做题+思考的时 间，不应该问题紧追着讲课，多做题。4、老师上课总是以授为主，很少让学生去学，根据我自 身的经验，我发现自

44、己学习到的知识是记得时间最长的，而老 师讲授的如果不复习，可能二三天后就已经模糊了，就如数学、 理综等完全可以尝试让学生讲课，讲题，这样课堂既轻松又高 效。5、任课老师不要总发卷子，要适当适量，就好比刚模拟 考试考完，第二天还考，这样，我感觉没有什么效果，大脑还 没有休息好，就又要面临考试这能发挥好吗？但对学生要求一 定要严，因为每个学生都有惰性，也不要过分。6、语文老师应学习一篇文章就把这篇文章相关的基础整 理全，检查学生背诵、默写，尤其是文言文和古诗，不要等到 九年级复习再抓基础背诵。政史老师应注意学生的笔记清楚， 抄的题把专题分清楚。7、现在老师的英语教学不太合适，老师应该让英语课堂 活

45、跃起来，而不是死气沉沉，要帮助学生多动口，多读，多说, 把英语学活。老师一定要与学生交朋友，让学生产生一种积极 的心态，对此学生产生兴趣，来更好的学习。文综方面，老师 不能只重视让学生背，而重在理解，不能盲目的抄写。8、各学科老师要平等待人，不要有偏见，要积极与同学 探讨，培养感情。9、各科任老师应对每个学生一视同仁。10、和同学们建立良好的关系，与同学们交朋友。11、应该让同学们独立思考，等到同学们对某个数学问题 不能解决时，再给予指点，不应盲目地讲。12、老师对待学生要一视同仁，不要只关心学习好的同学, 其实有许多学习成绩不好的同学想要上进，但老师的漠视，使 学生自身失去信心，使学生逐渐沦

46、落成一个不学习的学生，甚 至为坏学生，每个学生都希望老师能够管教他，使他感到老师 对我们的关心。13、不能让课堂死气沉沉的。14、我们整日忙着应付老师的作业，机器一样做并无什么 效率，其实给我们多一点时间反思，自我调整会对我们的成长、 学习更有利，但前提当然是学生会利用时间，老师对于不同的 学生可以让他们有选择的写作业，并用不同的方法给他们鼓 励。15、帮助学生分析，和学生多讨论，尊重学生的观点，多 让学生做习题。16、老师要抓紧，学生也要抓紧，因为有的同学认为在七 八年级时，有些老师课上不怎么讲课，而是喜欢教育同学，所 以在学科上首先要抓起老师，尤其是薄弱学科，对于学生来说, 老师在课上可以

47、适当地让同学讲一些问题（切记不能只让好手 回答问题，要吊起全班人的胃口）。17、各科老师留作业时要商量一下，合理分配出学生的作 息时间，不要给学生太大的压力，那样会让学生厌学，多与学 生讨论和学生和睦相处，争取成为学生的忘年之交，当然也要 对学生们耳提面命。18、我建议各位老师能够秉除只喜欢学习成绩好的学生， 其实即使是学习成绩不高的学生也需要老师的爱与关心，把师 生关系搞好了，学生才会渐渐地对这门学科感兴趣，学习成绩 才会提高。19、各科老师应抓紧课程，少说费话，尽心尽力；有好的 学习方法大家一起分享，难题大家一起来挑战。20、负起责任，严格要求学生，平等对待每一位学生，在 作业完成方面不能

48、放松，对于不好好学习的学生要“攻心”， 不能“攻身”。努力和学生搞好关系，创造趣味课堂，调动学 生学习的积极性。21、老师亲近学生，不可以总是板着脸，要和学生打成一 片，要站在学生的角度思考，不能一味地用自己一贯的方式来 教。老师不可以一味地偏向学习好的学生，要分清是非黑白， 看清楚谁对谁错。在学生犯错时，不可以随便叫家长，因为一 般的学生是十分反感老师向家长“告状”的，这样会使你们矛 盾激化。老师在学生面前不能够随随便便，要为学生树立榜样。22、各任课教师应亲近同学，上课时活跃课堂，上课时应 多和同学们互动，让同学们精神起来，要把当时学的知识和以 前的知识串通起来，多作回顾，不要总考试，这样

49、同学们会把 考试平常化，到了中考时，可能表现的比较松散，达不到考试 的效果，也可能使学生对考试产生厌倦的心理。23、老师上课形式依然很死板，让学生在繁重的课业压力 下喘不过气来，办学要“心、新”，即“用心”和“创新”。 某老师一心想要用一些言语来刺激我们，也是十分好心，但常 常取得相反的结果，应改改了。24、课上尽量让同学们回答问题，甚至到前面去讲题，这 样可以增强学生的积极性，使他们更乐学。现在老师对一些成 绩差的学生推动了信心，连管都不管，任他们上课睡觉，逃课, 我认为老师应该对这些学生多下功夫，这样才会使整个班级的 成绩有所提高。老师要及时和学生沟通，了解他们的心事，帮 助他们，和他们成

50、为好朋友，这样学生才不会畏惧老师，才会 对老师无活不谈。25、我觉得老师不要与某个学生过度“亲密”尤其是优秀 生，这会使差生有一种被冷落的感觉，自然成绩会越来越低， 不上进。26、希望老师们不要过于压紧学生，给他们一些适当的空 间，放松一下自己，让自己学习找出自己的不足之处，数学方 面老师不要一味的讲题，毕竟中考没有原题重要的是教学生一 些做题的方法和技巧，语文方面不要堵题，因为几率很小，这 次中考语文老师堵了几篇重点文言文和古诗，而把以前考过的 没作重点，结果却偏偏考了我们没有复习的那一个，导致成绩 不理想。27、应加大对说话同学，扰乱课堂秩序的管理力度，老师 们应随时查看上课情况，以维护课