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1、教育局干部学习党的二十大精神心得体会为深入学习贯彻党的二十大精神，我通过原原本本学、融会贯通悟、联系实际思，在思想上、行动上有很大的提升。过去的十年，中国的教育工作取得了重要的成就，学前教育破解“入园难”，义务教育均衡发展迅速，高中教育普及发展步伐加快，职业教育走向内涵式发展。二十大报告重申“立德树人”，教育作为人才培养输出的摇篮，重任在肩，作为教育行业的一份子，更真切地感受到路漫漫其修远兮。提升思想认识，深刻理解立德树人。素质教育和“五育”并举并不是口号。基于学生家长、学校教学成绩等各方面的现实压力，片面追求学习成绩现象屡禁不止。但作为教育人,我们要坚守“培养担当民族复兴大任的时代新人”的教
2、育初心，在培养学生学习的内驱力、学习力、素质教育上下大力气，为学生的终身健康发展奠定坚实的基础。转变工作思路，真正做到立德树人。“立德树人”这个四个字大家都不陌生，甚至是很多校园里醒目的标语，真正一以贯之的落实需要教育人坚守初心。我们要让孩子成为孩子，让教育自然发生，不是机械刷题，不是攫苗助长，而是为学生创造德育、智育、体育、美育、劳动教育的良好环境，在真素质教育的过程中实现能力的提高。牢记初心使命，时刻不忘立德树人。我理解教育的初衷是，孔子说的“有教无类、因材施教”，但是在现实中我们用分数评判学生，用名校鞭策学生，用就业绑架学生，已经走得太远，甚至忘记为什么出发。杜威说：“教育即生长、教育即
3、生活，教育即经验改造”，其实这不正是唐江澎校长所说的“好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者这是教育的真谛，也是我们为人师者应时刻牢记的初心使命。习近平总书记在党的二十大报告中高屋建航地提出要促进教育公平，办好人民满意的教育，这是我们所有教育人追求的目标。我们将以党的二十大精神为指引，怀揣教育梦想，奔赴教育的星辰大海，开启大冶教育璀璨的篇章。大学党员教师学习党的二十大精神专题研讨班研修心得教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在二十大报告中强调，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑,办好人民满意的教育、完善科技创新体系、加快实施创新驱动发展战略、深入实施人才强
4、国战略。要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。关于教育地位和作用的重要性，习近平总书记曾这样明确阐释：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的十八大以来，教育的中国特色更加鲜明，教育面貌正在发生格局性变化。高等教育战线以高质量为统领，注重由要素发展观转向整体发展观，不断探索建立与国情相适应、具有中国特色的教育理念与模式，在世界高等教育发展中发出了中国声音、提供了中国经验
5、、贡献了中国智慧。十年来，中国教育事业发展之所以取得显著成就，最根本的就是始终坚持中国共产党的领导。党的二十大的胜利召开为教育事业擘画了宏伟蓝图，提供了强有力的思想指引。办好人民满意的教育，最关键的是要坚持以人民为中心的教育发展理念，全面落实立德树人的根本任务。作为一名党员教师，结合学校、学院的发展建设以及我们的人才培养，我想谈谈自己的一些体会和想法。一、是坚持党对高等教育基层单位工作的全面领导。学校从体制层面设计了二级学院党政干部交叉任职的制度，正是坚持和加强党对基层工作领导的体现。作为学院的院长、党委副书记，更要在培养方案修订、教师授课、学生培养等日常教学环节中认真贯彻落实，始终坚持社会主
6、义办学方向，落实意识形态工作责任制，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明地反对和抵制各种错误观点。引导广大师生共同增强“四个意识”，坚定“四个自信二做到“两个维护”，使学院成为坚持党的领导的坚强阵地。二、是健全立德树人落实机制。全面贯彻党的教育方针，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。加强思想政治教育，推进课程思政。把立德树人的成效作为检验本学科一切工作的根本标准，积极推进课程思政建设，切实把思想政治教育贯穿人才培养全过程，通过课程思政示范课的建设，形成思政和专业相融合的新局面。坚持不懈用党的理论创新成果铸魂育人。三、是创新人才培养模式。以智能制造创新
7、实验班为示范，全面推进科教融合、产学研用协同育人的高等教育人才培养模式。围绕新工科建设和双万计划，不断强化专业内涵建设。进一步巩固专业认证成果，支持新工科建设工作。加强课程建设，增加课程难度、拓展课程深度，建设3-5门虚拟仿真、线下和线上线下混合式“金课”。鼓励教师自编高水平教材，加快教材更新换代。发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系。四、是不断加强师资建设。不断完善以质量和贡献为导向的人才评价机制，调动广大师生的教学科研积极性，充分发挥教师的主观能动性。加强师德师风建设，发挥优秀教师典型示范作用，引导教师以德立身、以德立学、以
8、德施教。坚持人才引进、培养和使用并举，构建一只结构合理、富于创新的人才队伍。积极探索学科团队建设和考核模式，打造高水平创新团队。积极推动在职教师国内外访学交流、攻读博士学位、参加工程实践能力培训。五、是持续提高学科水平。迎难而上，全力争取博士学科授权。做好与控制科学与工程及其他相关学科的交叉融合，打破本学科壁垒，补齐学科短板，力争实现博士学位授予权的突破。突出争博学科的引领作用，加强学科方向凝练。六、是做好Pl制团队的建设工作。“机器人与智能装备”是机械工程学科未来重点建设的研究方向，通过搭建国内领先的科研平台、布局关键核心技术、引进国内外高水平人才等方法，将其建设成为国内具有领先地位、鲜明特
9、色的研究方向，布局关键核心技术进行攻关，产出行业领先的创新成果并进行应用示范。进一步突出建筑机器人和轻质合金增材制造等研究特色，形成新型传感材料与器件应用等新特色，显著提升学科实力，助力机械工程博士点申报及学校高水平发展。围绕机器人“机构学与机器人设计”、“环境感知与控制”、“人机协作与群体智能”、“机器人与智能装备系统集成”4个研究方向，通过团队建设，培养和引进一批具备丰富专业知识、国际视野、勇于探索、大胆创新、治学严谨的中青年学术骨干和领军人才，为区域发展培养和输送复合型领军人才，实现高校在人才支撑环节的关键作用。教育局局长学习党的二十大精神心得体会教育局始终牢记为党育人、为国育才使命，坚
10、定走好基础教育高质量发展的梁溪探索之路，奋力打造现代化教育强区。一、组团“上新M持续改善办学条件。党的二十大明确提出教育是国之大计、党之大计，要坚持教育优先发展。为不断满足人民群众对优质教育资源的需求，近年来，梁溪区始终以教育为先，刚性实施教育布局调整三年行动计划。近三年总计新建学校27所，其中，中学6所，小学4所，幼儿园17所。在教育资源不断扩大的同时，学校办学条件也在不断优化。2022年暑假投资2.24亿元，在全区完成71个暑期维修改造项目，实现中小学教室空调全覆盖，实现“标准智慧教室”全覆盖。二、破解“密码”，大力提升师资力量。区始终把队伍建设当作奠基蓄势、着眼未来、提升区域教育核心竞争
11、力的战略之举。创新招新模式，与国内五所知名高校签约，在全市首创“名校优生教育实习计划”，同时，将传统的“守株待兔”式统招逐步变革为“主动揽才”的校招。在这些有力措施下，近4年梁溪区实现了“招得到”向“招得优”有力转变，新入职教师的整体素质得到显著提升。全面实施教育人才战略，筹集资金2000万成立教师发展基金，启动新型教育智库建设，推进“高校支持教师专业发展项目”，大力实施“名教师、名班主任、名校长”“三名”工程。三、课改“长跑”，不断提高育人水平。2018年，区开展了一场“学习的革命”，提出“深度学习思维课堂”区域教学主张，通过课堂转型、命题改革、评价改革三轮驱动，引领师生转变教学方式和学习方式。五年来，形成了强有力的区域课改推进机制，激活了全区教师的改革热情和改革智慧，课堂教学呈现新面貌，学生发展彰显新气象。目前，梁溪区正全面对接新课程、新课标、新教材，进一步推出区“1+3+X”教学高质量发展推进意见，构建梁溪教学高质量发展新模式，推动区域教育高质量发展迈向新高地。
