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1、教师学习党的二十大精神心得第一篇党的二十大报告首次把教育、科技、人才一体部署，充分体现了对教育事业的高度重视和教育在中国式现代化中的重要地位作用。在战略地位上，报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,坚持教育优先发展，教育是国之大计、党之大计。在战略方针上，报告提出，坚持为党育人、为国育才，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在战略任务上，报告提出，加快建设教育强国，办好人民满意的教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。在战略支撑上，报告提出，深化教育领域综合改革，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制，培养高
2、素质教师队伍，推进教育数字化。一、坚持党的全面领导党的二十大报告中强调：“坚持和加强党的全面领导。党的领导是我国高等教育最鲜明的特征，是新时代中国特色社会主义教育事业高质量发展的根本保证。要进一步提高政治站位，从讲政治的高度，坚持和加强党的全面领导，坚持为党育人、为国育才，全面从严治党，深刻认识“两个确立”的历史性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要不断加强和改进高校党的建设，把正确政治方向和价值导向贯彻到办学治校全过程和各方面，将高质量党建同教学科研、管理服务一体推进。要坚决贯彻党的政治建设要求，坚持和完善党委领导下的校长负责制，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地，使
3、学校党委切实承担起管党治党、办学治校主体责任，充分发挥把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的作用。要坚决维护党中央权威和集中统一领导，不折不扣贯彻党的教育方针落实落地,大力推进全面从严治党向纵深发展、向基层延伸，强化党组织政治功能和组织力，不断夯实基层党组织战斗力和凝聚力。二、落实立德树人根本任务党的二十大报告中强调，育人的根本在于立德。培养造就一批又一批德才兼备的高素质人才，是党之大计、国之大计。我们要从党和国家事业发展全局的高度，牢牢把握立德树人根本任务，凝聚形成党建引领、德学兼修、协同育人强大合力，把党建和思政工作贯穿人才培养全过程。要坚持高质量党建引领，发挥高校党建育人优势，
4、努力把红色基因深度融入党建育人全过程。要大力推进课程思政建设，形成思政课程、课程思政、社会实践有机结合的“大思政”工作格局。把立德树人成效作为检验高校党的建设工作的根本标准，努力培养立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人。注重“五育并举”。德育上，传承红色基因，提高育人水平，以全面提升培养能力为重点，更加注重“三全育人”，不断提高人才培养质量，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。智育方面，加强知识与技能教育，加快推进人工智能与教育教学深度融合，创新人才培养模式，避免填鸭式教学，过度学习；加强体育美育和劳动教育，培养具备人文情怀，身心健康，热爱劳动，擅长体育的高素质人才，从全面成人成才上着眼，
5、使学生树立终身学习意识。三、全面推进教育综合改革党的二十大报告中指出，“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”“加快实现高水平科技自立自强”，赋予了教育新使命新任务，体现了教育对中国式现代化建设的战略支撑作用。教育评价改革是具有“原动力”意义的改革，对于深化教育领域综合改革、加快建设教育强国具有重要的导向作用。必须将教育评价改革置于实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的重大部署中加以谋划,以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，集中精力破解难点堵点痛点问题，开辟教育综合改革的新赛道，以重点突
6、破塑造教育事业发展的新动能。要深化教师评价机制改革，落实师德师风第一标准，健全以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，推动完善代表性成果评价、同行专家评议、长周期评价等制度机制,充分释放人才队伍活力，培养高素质教师队伍。要深入推进学生综合素质评价改革，创新德智体美劳过程性评价办法,完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价，着力培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力，把发展素质教育落到实处。四、培养造就拔尖创新人才党的二十大报告明确提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”将人才摆在了社会主义现代化建设的重要位置。我国高等教育要肩
7、负起自身使命，统筹推进教育、科技、人才三者协调发展,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，着力造就更多拔尖创新人才，形成人才国际竞争的比较优势。党的二十大报告中强调，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。我们要持续深化导师制、学分制改革和教育教学综合改革，更加重视学生的科学精神、创新能力、实践能力、历史思维、辩证思维、战略思维和系统思维的培养，深入推进“四新”建设，积极探索卓越类人才等拔尖创新人才培养新机制、新范式。要持续推进科教融合、产教融合，不断深化校际合作、校地合作、校企合作和国际合作，把各类优质资源转化为高校的发展资源和育人资源，大力推动高校与
8、各方力量协同育人。五、本科生教育教学思考专业方面，要融入国家战略和行业发展，强化基础学科、新兴学科、交叉学科专业建设，深化一流本科专业内涵建设，提高人才自主培养质量。课程方面，要聚焦新发展对人才的需求，深化课程教学改革，结构与内涵并重推进课程建设，提高人才培养的知识供给质量。教师方面，要提高人才自主培养质量，构建教师职业生涯全过程的教学能力提升体系，提高我校人才自主培养能力。学生方面，要主动瞄准拔尖创新人才培养，以学生的成长成才为中心，多措并举持续提升人才培养质量。评价方面，要建立科学合理的质量标准。高质量人才培养需要高质量衡量标准。“双一流”建设、四新建设、工程教育认证、国家一流专业建设点、
9、国家一流课程都为专业人才培养提出了更高的标准。进一步推动学科交叉、产学研融合，基础学科加强拔尖人才培养、应用学科加强服务国家和地方战略能力培养，用更高质量标准衡量人才培养效果。我们要准确把握、全面贯彻党的二十大精神，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，加快构建教育高质量发展体系，全面推动高等教育高质量发展，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的征程中贡献智慧和力量。党的二十大召开，吹响了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴新征程的冲锋号。让我们团结奋斗、阵厉奋发，聚焦立德树人根本任务，紧扣铸牢中华民族共同体意识工作主线，奋力开创人才培养高质量发展新局面,努
10、力办好人民满意、特色鲜明的一流大学。教师学习党的二十大精神心得箱一宦NJ1习近平总书记代表第十九届中央委员会所作的报告，深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南，是党和人民智慧的结晶，是党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。因本次大会事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴，所以在我党建党百年后，也是在新时代10年伟大变
11、革的时间坐标上，首次召开的全国代表大会，党的二十大具有十分重要的里程碑意义。中国式现代化是从新中国建设的实践中发展而来并锚定未来民族复兴的实践指向，具有先进性、创新性和广泛性的显著优势党的七届二中全会提出“中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会发展到社会主义社会的发展方向”，明确了新中国发展道路的战略方向。1956年党的八大将“四个现代化”写入党章，中国的现代化建设具有了明确的内容，成为全党为之而努力奋斗的目标。2017年党的十九大针对第二个百年奋斗目标的实现阶段，将其划分“2035”与“2050”新的“两步走”阶段，将“美丽”作为中国式现代化特征之一，丰富和完善了社会主义现代化强国的五大
12、特征。2021年在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记将中国共产党人领导的“走自己的路”凝练为中国式现代化新道路。2022年党的二十大报告明确指出：从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化经历由理念到目标、步骤、特征的逐渐完善与丰富的过程，是党的五代领导集体承前启后、探索创新下由历史的实践中走过来而且能够在未来实践中加以检验的发展模式。全面建设社会主义现代化国家，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，已经成为新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务。走中国式现代化道路
13、，具有显著的领导力量上的先进性、理论和实践上的创新性和受益群体的广泛性。教育、科技、人才是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴和指引我校“双一流”建设与高质量发展的基础性战略性支撑党的十八大以来，习近平总书记高度重视我国大学的繁荣发展，着力推进中国特色世界一流大学建设，以一系列新理念新思想新论断，进一步回答了一个拥有五千多年文明史的国家为什么要建设世界一流大学、如何从世界一流大学建设的追随者走向引领者、怎样为中华民族伟大复兴提供人才支撑和智力支撑的重大理论和现实问题，清晰展现了世界一流大学建设的中国逻辑，确立了中国特色世界一流大学建设的思想引领和理论遵循。党的二十大报告明确指出：教育、科技、人才
14、是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。“双一流”建设高校既是始终将培养一流人才作为自己中心任务高等教育机构，又是基础研究人才培养主力军和重大科技突破生力军，更是教育、科技和人才的重要结合点。作为教育、科技、人才重要结合点的“双一流”建设高校,务必需要深入学习宣传贯彻党的二十大精神。必须要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造
15、就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。中国特色世界一流大学建设应紧紧围绕为党育人、为国育才这个初心和使命，强化理论武装，坚持学做结合。为党育人必须坚持正确办学方向。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题，也是中国特色世界一流大学建设的根本问题。坚持什么样的办学方向，决定着中国特色世界一流大学的性质和最终成败。为此要深入学习宣传贯彻党的二十大精神，树牢“四为”意识，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，真正做到为党育人、为国育才。教师学习党的二十大精神心得第三篇2022年10月16日上午，中国共产党第二十
16、次全国代表大会胜利开幕，这是一场举世瞩目的盛会，也是立足新时代,把脉自我，凝聚人心的盛会。习近平总书记代表第十九届中央委员会作报告，报告总揽全局、气势恢宏、立意高远、内容丰富、思想深邃。党的二十大报告立足百年奋斗，总结伟大成就；立足伟大实践，深化思想引领；立足时代大局，擘画强国蓝图；立足初心使命，推进伟大工程，通篇闪耀着马克思主义真理光辉，充分反映了全党意志、人民心声，是中国共产党团结带领全国各族人民奋进新征程、续写新篇章的政治宣言和行动纲领。我全程认真聆听了本次大会报告，报告提出了未来发展的新思路、新战略、新举措，也是一场饱含鲜明宣示特色的前进引领与奋斗召唤。报告中多处内容扣人心弦：关于江山
17、与人民的论述；关于在全社会弘扬“五个精神”；关于党要把青年工作作为“战略性”工作来抓的论述；关于教育的论述；关于人才的论述；关于人民至上的论述而这些触动点也是我作为一名共产党员、一位高校一线教师的内心观照,更让我站在新的历史节点上深入思考作为一名高校教师和社会科学工作者的神圣使命与责任担当。大学12月1日到7日举行了学习宣传贯彻落实党的二十大精神专题读书班，由党的二十大代表、我校党委书记刘志或及相关领域的专家、学者进行了系统培训，还有学校相关职能部分、院系的经验交流。通过学习班更是将党的二十大内容与精神与内蒙古大学、本人自身工作有了更多的现实观照。学习过程中有诸多的体会与心得，最想谈的是在中国
18、式现代化过程中，教育何为？党的二十大报告指出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化的内涵极其丰富，各行各业都应该结合自己的实际对中国式现代化做出理解。中国式现代化赋予教育什么要求或怎样的含义？我们认为教育最需要转变多年来形成的一味与国际社会接轨的思路，转变处处用西方的教育理念和教育模式以及评价标准来衡量的做法。我们需要以中国式现代化的教育思路对中国教育进行重新思考。中国式现
19、代化下的教育方针应该如何贯彻？中国式现代化下各级教育的衔接应该是怎样的？中国式现代化的教育如何让现代技术融入教育过程中，赋予教育新动能？都是需要进行深入研究的问题。第一，中国式现代化的教育首先需要考虑的问题就是教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人？这些都是教育的根本问题。报告指出，我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。德智体美劳全面发展是对发展素质教育提出的根本要求。第二，中国式现代化教育需要坚持以人民为中心发展教育，就是促进教育公平，使全体受教育者享有平等的受教育机会。中国式现代化应该通过努力减少社会分配差距和
20、各阶层差距，推动共同富裕，来降低教育内卷的激烈程度，使生育和教育不再是广大民众巨大的经济和精神负担。第三，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。在增进人们物质生活水平的提高的同时，特别需要注重精神文化生活的提升，这就要求我们的教育，既要培养人才，又要为社会提供体现先进文化包括优秀传统文化和革命先进文化的精神产品；既培养各级学生正确的世界观，又从教育向社会提供先进的文化产品和服务。无论是人才培养还是文化产品的创造，都要极力摒除拜金主义、享乐主义、极端个人主义和历史虚无主义等错误思潮及其影响。教育中的科研成果都要成为中国式现代化下精神文明的正确引导力量。第四，中国式现代化是人与自然和谐共
21、生的现代化。要求我们的教育方针和教育内容一方面要符合学生的生长规律，既不能拔苗助长，又不能片面发展，要使学生德智体美劳全面发展，另一方面要将生态文明理念灌输进各级受教育者心中。只有这样才体现人与自然、人与社会和谐共生，只强调高分则可能导致成长畸形。第五，中国式现代化的教育要求加快建设符合中国式现代化的高质量教育体系。在教育结构调整，教材编写、教育阶段衔接，各学科建设和发展，普通教育和职业技术教育衔接和相互支持，教育与产业、与科研、与数字化融合等方面，都要根据中国式现代化要求加快建设。通过教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。只有这样才能创造出世界一流的教育和优势学科，使我们的教
22、育更好地服务于中国式现代化的需要。党的二十大是我们的重要行动纲领与精神食粮，学习的路还很长，我要进一步深刻理解党的二十大关于人才、青年、教育、时代精神等重要论述，以大会精神为指导，提高政治站位、坚定政治立场、站在人民至上的立场上，不负重托，不辱使命，与内蒙古大学同仁并肩落实立德树人根本任务，始终坚持为党育人、为国育才，办好人民满意的教育，把人才培养到人民的心坎儿里。同时，勇于承担作为一名社会科学工作者的使命与担当，将科研成果转化为社会服务，提升人民的幸福感、获得感、安全感，将科研做在祖国的大地上。在教学科研的过程中与青年一道成长，怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成，努力接过并传递建设祖国、
23、实现中国式现代化的接力棒。让生命在办好人民满意教育的平凡实践中绽放绚丽之花，也为祖国北疆社会稳定、民族团结、人民幸福贡献绵薄之力的过程中闪烁微光。教师学习党的二十大精神心得第四篇党的二十大报告中，三十次提及“文化”一词，报告中从党的理论创新角度，从中华文明伟大复兴角度，多次提到要将马克思主义基本原理同中国具体实践相结合、同中华优秀传统文化相结合。这是在理论层面，把中华优秀传统文化与中国具体实践相结合二者并列，具有重大意义。从这个角度上看，整个报告把中华优秀传统文化提到了前所未有的高度。第八点专门描述“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”。第八点内容非常丰富，包括要坚持马克思主义在意识形态
24、领域指导地位的根本制度，要坚持创造性转化、创新性发展，这样才能传承中华优秀传统文化，不断提升国家文化实力和中华文化的影响力。我认为，党的二十大报告既全面回顾了党过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，肯定了“中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展，文化事业日益繁荣”，同时也为民族文学研究学者指明了工作目标和工作任务。更早时候,习近平总书记就强调：“优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。”传承与弘扬中华优秀传统文化，树立正确的国家民族形象，增强中华文化认同感，提升民族文化自信，进而树立坚定的中华民族共同体意识。“铸牢中华民族共同体意识”不仅是国家战略层面的政治问题，也是重大基础理
25、论问题。博大精深的中华优秀传统文化，涵盖了中华民族几千年来所积淀的各种文学成果、精神价值观、哲学思想和伦理道德。中华文学源远流长，在中华民族共同体建构的历史过程中扮演着重要角色。因此，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，深入研究、充分挖掘中国文学史中的深刻内涵及其重要文化价值，是文学研究工作者义不容辞的使命与担当。首先，确立多民族文学史观下民族文学在中华文学建构中的主体地位。中国是统一的多民族国家。共同创造、共同发展是中国文学的基本特征。在中国文学发展史上，立足多民族文学史观的理论基点，重新审视中国文学多民族、多历史、多传统、多形态、多语种的特征以及冲融交汇、多元并存、共同发展的历史规律，确立
26、多民族文学史观下民族文学在中华文学建构中的主体地位，是正确认识中国文学多民族属性及其历史发展规律的基本原则，也是研究中国文学的逻辑起点。坚持中国多民族文学史观对中国文学，尤其是对蒙汉文学交融文献进行的全面整理和深入研究，能够清晰再现中国多民族之间在中国古代交往交流交融的历史轨迹和整体面貌，能够正确理解文化认同下中国各民族文化的互动、共进的演化规律。只有以中国多民族文学史观来审视中国文学,才能“再现中华文学的整体风貌，才能为构建新世纪中华文学史宏大叙事的理论体系奠定坚实基础”。坚持中国多民族文学史观，不仅会深化中华民族多元一体格局的研究，也会更新和加深我们对中国文学形成发展演变历史的认知；不仅是
27、对既有知识的更新，也是一种知识再生产。而对这种知识的生产和传播，将为铸牢中华民族共同体意识从文化认知上奠定坚实的基础。其次，要坚持历史唯物主义方法论在社会空间中关注民族文学。以社会空间视角观照蒙汉文学交融研究，已成为中国文学研究的一个重要维度。从社会空间和意象建构等多个维度透视民族诗人诗歌创作中的时空体验和生命意识，可见蒙古诗人向中华文化靠拢，进而成为中华文化代言人的路径。蒙古族诗人具备的高度文化认同、国族认同，彰显出他们是中华民族共同体意识的受益者，同时又是推动者。而从方法论上来说，以空间理论对古代文学诗歌创作的跨界研究，表现出文学研究理论视界的开阔品质。对中国文学研究领域的拓展、对中国文学
28、研究的理论建构具有重要意义。最后，要具有更为宏阔的学术视野和更高的学术境界。中国文学研究应立足于对中华文学史料的挖掘、梳理、研究，在此基础上打破学科壁垒，以更为宏阔的学术视野和更高的学术境界，在铸牢中华民族共同体意识的过程中，实现其历史价值、文化价值、现实意义。共同体意识是以“你中有我，我中有你”的中华民族多元一体的集体记忆和集体意识为基础的。蒙古族土人留存的别集文献，基本都以汉语写就。这些作品不仅是某个民族的记忆，也是中华文明共同体的集体记忆。蒙古族诗人用汉语创作的大量的文学作品，既接续了本民族的传统，又把过去和现实紧密联系起来。这样的记忆与时代思想紧密联系，在民族、国族和中华民族的萌发中，
29、不同民族身份思想者以民族记忆驱动时代思想碰撞与交流。作为反映时代之音的文学思想，自然也浑融有各民族的声音，导时代文学潮流。总之，游牧文化与农耕文化的互动融合始终是中国北方民族史研究的核心所在。二者之间的撞击引动文化交汇的火花，从而丰富各自的文化因子。中华文化之所以能够作为一个文明实体从古代留存至今，首先来自中原文明的稳固性及汇聚力，自身不断地发展壮大。此外，少数民族带来的异质文化对中原文明形成碰撞冲击，从而逼视出新的文明质素，致使中华文化不断经历新生。在交融的过程中，中原文化与边疆文化因政权主导者的不同，在空间维度下、在社会变迁中呈现差异。当我们用多民族文学史观和历史唯物主义方法去研究民族文学
30、，就能深入了解蒙汉文学交融下的政治、思想与文化景观，才能立足北疆、传承中华优秀传统文化，才能清晰地透视到蒙汉文学的交流互动与中华各民族的交往交流交融以及与中华民族共同体建构的同步共进。这就是我们在中国文学研究领域中更加关注蒙汉文学交融的初心与意义。教师学习党的二十大精神心得第五篇2022年10月16日中国共产党第二十次全国代表大会在北京隆重开幕。大会高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。习近平同志所作的党的二十大报告，主题鲜明、思想深邃，内涵丰富、博大精深，气势恢宏、催人奋进，通篇闪耀着马克思主义真理的光
31、芒，通篇展示了以习近平同志为核心的党中央引领新时代中国特色社会主义的理论成果、实践成果、创新成果,通篇激励着全党全国各族人民全面建设社会主义现代化国家、夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的坚定信心。一、要深入学习领会大会精神实质，打牢思想基础。身为一名基层党员，要反复学习研究党的二十大报告、新修订的党章及有关会议精神，力求深刻领会、做到入脑入心。同时，大力发扬理论联系实际的学风，这是学习和贯彻党的二十大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用党的二十大精神指导实践，同时在实践中不断加深对党的二十大精神的理解，才能真正把党的二十大精神落到实处。在深入学习上求“精”，在理论研究
32、上求“实”，在学用结合上求“广”，要按照党的二十大精神的要求，做到对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明，立足本职、服务发展的大局意识，树立正确的事业观、工作观和正气观，进一步创新工作思路，脚踏实地，埋头苦干，精于学习，勇于开拓，在平凡岗位上干出不平凡的业绩。二、要奉献新时代新发展，改进提升工作。党的二十大提出了许多新理念、新论断，确定了许多新任务、新举措，需要通过学习与本职工作有机结合起来，用以指导工作。要坚持马克思主义立场观点方法，从当前工作实际出发，深化各项工作的整体性、关联性、协同性，遵循发展逻辑，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要牢牢把握习近平新时代中国特
33、色社会主义思想的历史地位、科学体系、精神实质、实践要求，要深刻认识、深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质，结合实际将自己的本职工作精细化，切实将这一思想贯彻落实到推动工作开展的全过程和各方面。三、要加强自身建设，常怀敬畏之心。党的二十大报告对全面从严治党作出战略部署，凸显出共产党人言必信、行必果，加强自身建设、推进自身革命的决心。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“。要以身作则，以上带下，发扬求真务实、团结奋进的作风；更要心系全局、关心群众，发扬励精图治、开拓进取的作风；更要廉洁自律，淡泊名利，发扬艰苦奋斗、无私奉献的作风。要进一步加强纪律教育，强化纪律执行，习惯在受监督和约
34、束的环境中工作生活。全面从严治党永远在路上。在今后的工作中，我将认真学习贯彻党的二十大精神，以人为镜，以史为鉴，做到知敬畏、存戒惧、守底线。学习宣传贯彻党的二十大精神是当前首要的政治任务,我们要按照党的二十大报告中提出的新目标、新任务、新要求，不断加强学习，坚定理想信念，明确责任担当，强化纪律作风，为开创新时代新业绩做出自己应有的贡献。教师学习党的二十大精神心得第六篇中国共产党第二十次全国代表大会于10月16日上午10:00胜利开幕。我们全体教师都收看了直播，聆听了习近平总书记所做的大会报告，共同见证这个重要的时刻，这是一个里程碑意义的时刻、一个彪炳史册的时刻，也是一个影响中华民族伟大复兴的时
35、刻。报告回顾了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革,十九大以来的五年，是极不寻常、极不平凡的五年。过去的五年，也是党和国家发展进程中极不平凡的五年。尤其是面临突如其来的新冠肺炎疫情，受到极大的挑战。这五年，也是中国共产党带领各族人民奋进的五年，社会各项事业莲勃发展，中国特色社会主义进入了新时代，我国发展进入了新的历史方位。不忘初心、年记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面建成小康社会，夺取了第一个百年奋斗目标的伟大胜利。这是欢欣鼓舞的五年，这是奋勇前进的五年，从来没有像今天这样接近中华民族伟大复兴的梦想。从二O二O年到二O三五年基本实现社会主义现代化；从二O三五年到本世纪中叶把我国建成富强
36、民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。回望奋进发展的这十年，中国的发展举世瞩目，辉煌十年，中国取得全方位的、开创性的历史性成就。历史的巨变也反映在每一个人的身边。我们身处天更蓝、山更青、水更绿，安全自由，幼有所育，学有所教，病有所医，老有所养;有适宜的住房，有充足的食品，高铁通全国、航班飞全球，生活数字化、便捷化，免费为老百姓提供优质教育的需求；孩子们在家门口就能有学上、上好学，宽敞的教室，一流的设备，校园标准化现代化，物质资源充足，精神滋养丰富，每一个人都能受到良好的教育，每一个人都能有尊严地幸福生活。习近平总书记说，我国建成了世界上规
37、模最大的教育体系，作为其中的一员，也倍感鼓舞。我们要坚持教育优先发展，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。“拔尖创新人才”的培养对于我们学校每一位教师来说，有着特别意义，应有特别的担当。我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。刘小玲为学校的党支部书记，一定团结带领全体师生,认真学习党的二十大精神，坚决拥护党中央的决策部署，迅速行动，用实际行动拥护党的纲领，遵守党的章程，执行党
38、的绝定，对党忠诚，积极工作，坚守“为觉育人、为国育才”，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，镜意进取、埋头苦千，以实际行动践行。学习学习再学习，努力努力再努力，实践实践再实践。我们一定要按照党中央、各级党委后续的部署要求，加入到学习贯彻落实党的二十大精神的行动中。我们将党的二十大精神进校园进课程。党的二十大之后,我们会按照教育部门的要求，在课程专家的指导下，结合学校的实际和学生的认知特点，结合学校思政课，做好党的二十大会议精神的宣传。要用孩子们喜闻乐见的方式宣传党的二十大精神，让孩子们自然地融入到党和国家的大事中来。我们要加强党团队一体化建设
39、学习共同体。党带团，团带队，创造性地开展系列活动，加强校园环境布置，让党的二十大精神上墙上屏，入脑入心，用教育的方式把党的二十大精神宣传好落实好，让学生从小听党话，永远跟党走。为震续红色基因培养时代新人作贡献。我们要时刻牢记教育的根本：为谁培养人、培养什么人、怎样培养人。培养更多德智体美劳全面发展的时代新人。我们要应用好身边的教育资源，系统做好思政教育，为学生的成长打好人生的底色。我们应该更加重视爱党爱国主义教育。为建设卓越学校办人民满意教育。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。习近平总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好
40、老师则是民族的希望。我们要牢记总书记的嘱托，培养好教师。只有好教师，才会有好课堂好活动，才能培养出好学生，才能让家长满意让人民满意。江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，心里装着人民，事事想着百姓，民生无小事，小事暖人心。让老百姓通过身边的小事，体会到大国的风范，
41、体会到社会主义制度的优越性，体会到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的先进性。团结就是力量，奋斗才会成功。让我们紧紧团结在以习近平同志为核心的党中央周围，团结成“一块坚硬的钢铁”，上下同欲同心同德，荣辱与共，永远坚持“站在一起”的人民立场，凝聚“想在一起”的上下共识，激发“干在一起”的聪明智慧，昂扬“拼出来、干出来、奋斗出来”的精神状态，橹起袖子加油千，一步一个脚印把党的二十大作出的重大决策部署付诸行动，见于成效。教师学习党的二十大精神心得第七篇党的二十大是一次高举旗帜、凝聚、团结奋进的大会,吹响了全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的冲锋号角。各
42、级公安机关和广大公安民警要深刻认识党的二十大的重大意义,切实增强学习宣传贯彻党的二十大精神的积极性、主动性、自觉性，坚持用党的二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作，充分发挥法治中国、平安中国建设生力军、主力军作用，坚定践行“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总要求，忠实履行捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁的新时代使命任务，更好地为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴保驾护航。公安院校肩负着培育忠诚立警、驱动科技兴警、实现人才强警的重要职责，我们要把学习贯彻党的二十大精神与贯彻落实习近平总书记关于公安工作、教育工作的一系列重要论述精神紧密结合起来，以高质量党建引领
43、公安教育事业高质量发展。学习贯彻党的二十大精神，就要坚持把党的政治建设摆在首位，坚持党对学校工作的绝对领导、全面领导,把旗帜鲜明讲政治作为第一标准贯彻到办学治校各方面；要坚持“政治建校、从严治校”办学方针，夯实广大师生听党话、感党恩、跟党走的思想根基，确保学校红色基因不变色、不褪色。要找准贯彻落实党的二十大精神的切入点、结合点、着力点，不断提升学校服务公安实战的能力，持续推进公安学科体系建设，将学校发展放到党的中心任务中去谋划，放到服务国家安全战略和公安事业高质量发展的大局中去推进。要忠实履行立德树人、忠诚育警根本任务，不断深化教育教学实战化改革，着力构建德智体美劳“五育并举”公安一流人才培养
44、体系，不断培养输送德才兼备的党和人民忠诚卫士。同时要把学习党的二十大精神纳入公安教育培训工作整体计划，作为政治训练、入警训练、晋升训练和公安院校教育等重要内容，推动党的二十大精神进警营、进教材、进课堂、进头脑。我们要全面准确学习领会党的二十大精神，切实用党的二十大精神统一全院师生的思想和行动。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，确保在任何时候任何情况下都坚决听从习近平总书记命令、服从党中央指挥。紧紧围绕坚持和加强党中央集中统一领导，牢记“公安姓党”的根本政治属性，坚持从政治上建设和掌握公安院校，坚决把党的绝对领导落实到公安院校各方面全过程，永葆绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的
45、政治本色。教师学习党的二十大精神心得第八篇作为一个共产党员，我们要不忘初心，砥砺前行，为书写中华民族的新篇章而奋斗。在过去的5年，我们在全面建设小康社会的进程中又迈进一大步，在保障和改善民生推进生态文明建设中取得了突出的成就。面对突如其来的新冠疫情，我党攻坚克难。最终，党和国家的事业中取得了举世瞩目的成就。在教书育人方面，我们要坚持科教兴国的战略，始终坚持科技是第一生产力，创新是第一动力的理念，坚持教育优先发展，坚持为党育人，为国育才，全面推进国民的文化素质，为科教兴国奠定坚实的基础。我们作为教师是科教兴国的第一线工作者，我们要不断加强自身文化素养，对学生因材施教，为国家培养一大批优秀的社会主义接班人而努力。在未来的道路上，我们依然要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等中国特色社会主义，思想武装自己头脑。要为实现社会主义的终极目标“共产主义”而奋斗终生。
