2023年小学落实“双减”工作总结.docx

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1、2023年小学落实“双减”工作总结随着“双减”政策的落地,做好课后服务,切实减轻学生课业负担,促进学生健康成长成为学校的一项重要工作。我校自“双减”工作开展以来,努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质,按照既定实施方案,不断通过各种活动载体,研讨实施各项活动,减轻学生的作业负担,丰富学生的课外活动,促进学生健康快乐成长,提高综合素养。一、聚焦高效课堂,提高教学质量双减下,向课堂四十分钟要质量,是落实素质教育的关键。落实课堂常规,提高课堂效率,是教学质量的保证。为了帮助学生从小养成良好的学习习惯,提高课堂教学效率,我校开展了课堂常规评比活动。紧抓质量提升这个“魂”,

2、专注教研,在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学,呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂;二是要求教师立足课堂主阵地,以生为本,充分准备,精心设计,训练到位,上好每一节常态课,努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂;三是建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组,开展推门听课、骨干教师示范研讨课等一教研活动,逐步形成高效课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计,实现减负目标双减下,为了减轻学生作业负担,贯彻落实“双减”作业要求,我校提出了“三提“、三控”,提高作业设计质量,确切落实“双减”作业新标准。“三提”分别是

3、:提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教导处集结学校骨干力量,组织开展了“高效课后分层作业设计”活动,分为“基础题”“提高题“拓展题“,让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设,需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环,促进学生对知识的理解、迁移与运用,做到举一反三、触类旁通,真正实现“减负不减质”。三、拓展服务渠道,提升延时质量为满足学生多样化学习需求,有效实施各种课后育人活动,学校在课后服务中设置阳光阅读项目,不断扩大学生的阅读量,培养学生阅读兴趣和阅读习惯。经学校班子及教师

4、代表讨论决定,学校采购一批新书,以满足学生不断增长的阅读需求。为保障图书采购科学规范,学校根据“五项管理”中关于学生读物的管理要求,成立了学生读物审核小组,发动教师充分征求学生意见,征集学生喜爱的图书类别。同时,参考官方媒体最新的小学生书目和教学需求,制定了科学合理的采购方案。学校根据购书方案共购置新图书850余册,涉及低年级注音版图书和绘本、“师生共读一本书”活动用书、与教材相匹配的课外阅读书目、学科课程拓展书目、心理健康教育读物及童话类、传统文化类、儿童文学类、科学探秘类、逻辑推理类、经典名著类等多个类别。图书采购到位后,图书室管理员及时组织开展图书录入和登统工作。进一步完善图书借阅制度和

5、班级图书角建设,加强班级图书管理员培训,实施开放式、流动式图书管理,保障师生阅读需求。为保障服务效果,提高阅读效率,学校开展多种多样的阅读活动,使学生爱上阅读,喜欢阅读。一是每周一至周四中午13:20-13:50为集中阅读时间,学生可选择自己喜欢的图书尽情阅读;二是每周五延时服务时间为读书分享时间,学生将一周来的读书感受与同学们分享;三是每月一期好书活动,把自己看过的、喜欢的书以图文并茂的形式给大家;四是开展不同学科、不同领域的知识竞赛,考验学生的阅读量,评选读书小达人,鼓励学生多读书;五是开展阅读指导课,指导学生的阅读方法,使学生不仅爱读书,而且会读书。四、开展丰富活动,促进学生全面发展延时

6、服务政策落地以来,我校统筹配置课程“套餐”,以社团方式推进落实,目前我校学生社团有18个,内容涉及心理拓展类、体育类、艺术类、表演类、学科拓展类等多个类别。学生在活动中锻炼了体魄,感受了文化和艺术的魅力,通过实践培养了审美情趣,实现了人人参加一个社团,人人发展一项特长,学生整体的综合素养得到进一步提升。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨,提高课堂教学效率。2、继续探索作业,有效巩固教学效果。3、继续拓展服务渠道,提升延时质量。全体XX小学人定将不忘初心,砥砺前行,坚守教育沃土,深耕细作,把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中,在变中瞄准高目标,在变中确立新起点,在变中求得新进步,创XX小学之,为我校教育之花添上一抹浓烈的芬芳。

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