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1、XXXX小学劳动教育经验材料劳动教育的终极目标是培养有社会责任感、有创新精神践能力的社会主义建设者和接班人，以心智教育为办学的XXX高新第三小学紧紧围绕大中小劳动教育指导纲,结合“人人都是发光体人人都做思考者”的校训，形“一体多维四面融合式”心智劳动教育模式。“一体”是指以“中国梦劳动美”为劳动教育的核心理培养心智学子从小做热爱劳动的参与者，长大做各行各劳动者，立志做建设祖国的奋斗者。“多维”是指多角度立体零散式长、老师程用拍照式的劳动评价。劳动的评价不再而是实实社会人士视频、语在在地记录劳对学生在学校式记录化评价平,每周、环保章劳动达人学生的劳能力和劳四面”是指从四个出发点来落地劳动教育，动
2、意识，“润心”体会劳动光荣，“启智”提高劳动融创力。一、以劳树德培养劳动意识学校开展荣”系列活正心”启手谁是有什么特些人不有什么陋目让学生一次的大课让学高意义,和贪图享乐、好吃懒做的“小皇帝、小公主”的坚决说再见以劳强体发展劳动技能1打造心智校园成长图扮靓班级“小乌龟，,记录生举行年里种植植物、最棒”，五六年级程中，了解其“舌尖上的份责任。每个年级进行一次三四年级“动在劳动的分享和展兴趣和乐趣。:全校所有劳期初认领一次，和操作流程行地参动岗位进行合理化分学生写下管理清单，由家长和老师给予指导。学会长期承担并2.建造心智家庭生活圈校自主研发劳动创根据不同年龄学生身造美好魔法师个人生活技能，我是生
3、劳动指师服,我是生活创造师生产性劳动。1-6年级学生对照清单，选择劳动内容、劳册中记录自己劳动的场面3.发展社会助力服务圈动时间、劳动要求，在劳动指和收获。校内开辟了IOO平米的“小农夫果蔬园”劳动实践园，家坪村合作践基地”，定期进行集50亩的空闲耕地打造为“心智耕地进行区域化分，每班承包一片植、管理、收获等系列化劳动。寒暑假中同样有老师、学生、家长进行管理，在田间地头举行“春来了我播种”“在农田里长高”“丰收笑开颜”等劳动主题活动。三、以劳增智提升劳动品质1 .探究式学习赋予劳动思维含量根据学生年龄特点，每个班级确定了项目式研究的主题，主旨是“源于生活流程是“发现小问题提出小困惑记录小感受寻
4、找小妙招学生在生活的方方面面进行探索，“哪种叠衣服的方法更人性化？几种物品摆放的优劣分析”“挑选水果有哪些小技巧？各种洗涤剂的洗衣效果”等等。学期末，邀请高年级学生老师和家长当评委在班级进行展示和答辩，同学之间相互学习激发劳动热情和对生活的探索。2 .项目式学习整合劳动教育资源每年六月份校园的枇杷成熟了，为期一个月的最美玲诸子百家学”童医道馆劳动项目式学习正式开启。与科学学科进行融合带领学生认识枇杷生长和气候环与美术学科进行融合带领学生制作和优化采摘神器的使用等；与数学学科进行融合，带领学生进行合理的称量、运送、分配等；与童医道馆课程融合，带领学生制作枇杷茶、枇杷膏中了解中医文化项目式学习使学
5、生在立体化方位的劳动实践中更加深入理解劳动的内涵和品质。四、以劳益美拓宽劳动价值我爱非遗为主题的社团深受学生喜欢剪纸、刺绣、陶艺、马勺脸谱、木板年画十字绣、衍纸、扎染非物质文化遗产带领心智学子在扎、染刻、绣中领略中华文化的博大精深。以“共享新生活”为主题的社团活动散发着活力与生机，家装设计、编织、种植、豆贴画、绕线画、服装设计、手账生活、烘焙、DlY创作心智学子用自己的双手在劳动中设计生活、感受生活。20xx年末，心智学子在XXX市文化艺术中心齐上“孩子是天生的艺术家”美育大课，4000多件作品体现了心智学子对美好事物的追求，潜移默化地坚定乐用劳动创造美好生活的信念。XXX高新三小将继续深挖劳动教育的内涵，整合劳动资源，将爱劳动、会劳动、能劳动作为劳动教育的首要任务，将中国梦劳动美的思想意识根植在学生心中，不断实现立德树人的教育目标。
