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1、XX镇中心学校2022年教师职称评审方案根据XX市人力资源和社会保障局制定的关于做好2022年度全市中小学（幼儿园）教师职称评审工作的通知（X人社秘【2022】X号）精神，结合我中心学校实际，特制定本实施方案一、指导思想坚持标准，注重业绩，硬化条件，公正公开，做到评审标准、评审办法、评审程序、评审结果公开，体现对有突出贡献的教师、优秀教师、边远村小教师的政策倾斜。二、分配指标：1 .一级教师7人（其中中学1人，小学（幼儿园）6人）2 .在乡镇任教满30年，且距退休不足5年的可不受指标限制申报。3在乡村学校连续工作30年，且仍在乡村学校任教的可不受指标限制。三、评审程序1 .成立2022年教师职
2、称评审工作领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX职工代表：（临时从教师代表中抽取）领导小组下设办公室办公室主任：XX（兼）成员：XX2 .制定并完善XX镇中心学校教师职称评审量化考核细则（附件1）报教代会审批。3 .申报与评选办法（1） 一级教师由中心学校组织申报、评审、推荐。（2）小学、幼儿园申报一级教师实行初评与终评相结合的方法初评先由各校组织实施：各校对照XX市人社局、教育局职评文件中有关业绩条件（九选二）、教科研条件（四选一）对有申报意向的教师的材料进行初审，在审核记录中标明符合条件的材料名称。并由审核人和校长签名盖章于9月27日上午10点前把符合条件的材料及审核记录表一并报送中心学
3、校办公室进行复审。终评由中心学校组织实施。成立专业评审委员会（临时抽调、不少于5人），严格执行由教代会审议通过的XX镇中心学校教师职称评审量化考核细则。按照从高分到低分的原则，同时考虑学校类别、地区差异、职称比例等因素，择优录取后进行推荐。（4）报送材料时要同时报送专业技术职位评审材料真实性承诺书，承诺书上签字、印章要完整。4.29日下午公示评审结果，无异议后上报。四、具体进度安排时间工作内容主持人备注9月26日下午召开领导小组会议，讨论方案、细则XX9月27日上午10:00之前各校报送初审结果及符合条件证件领导小组9月29日上午10:00前报卷报卷截止，过时不允许补充资料XX过时不报视为放弃
4、9月3010月6日专业委员会评审，公示评审结果，申报人材料目录XX10月13日下午公示上报人员名单及材料目录个人网上申报上报XX10月14日报送个人纸质材料XX五、本方案解释权在XX镇中心学校办公室。XX镇中心学校2022年教师职称评审量化考核细则序号项目量化考核细则自评得分评审得分备注1教以学年计算（每年截至到8月31龄日），每年0.5分，累计。以10分为限。以行政介绍信为准2任现职以学年计算（每年截至到8月31年日），每年得1分，累计。满分限10分。以聘用时间为准。3学最高学历中专1分，大专2分，历本科3分，研究生4分。进修非国民教育系列专业学历不计分（不累计、不重复计算）。中学任教学科于
5、所学专业不一致的要提供跨学科学习证书。4年度任现职近5年来，年度考核“合格”，每次得1分；年度考核“优考核秀”，每次计2分。5教育教学常规工作任现职近5年来，在本单位达到平均工作量（含班子成员、辅导员、年级组长、教研组长等兼职的工作量）得10分。不满工作量的，每递减1节扣1分。（学校提供课程表、证明及公示照片，校长、主任签字）。6班级及学校管理工作任现职近5年来，承担并胜任班主任、团委书记、少先大队辅导员、课外活动负责人或兼任学校中层领导职务的，每学年加1分，中学部门工作人员每学年加0.2分。但兼职只取一项分，不予累加。评先任现职以来，获得政府表彰的先进个人，国家、省、市、区、乡镇级分别得10
6、、8、6、4、2分;获得教育主管部门表彰的先进个人、教坛新星、教学能手，国家、省、市、区、乡镇级分别得5、4、7评优3、2、1分；获得教育主管部门与其他部门联合表彰的先进个人，国家、省、市、区、乡镇级分别得2.5、2、L5、1、0.5分;获得先进集体的负责人，骨干校长、骨干教师、学科带头人或优秀班主任等可享受上述同级同类表彰的一半分。取一个最高级别的赋分，每增加一个奖项另加1分，加分不超过3分。8公开课等任现职以来，优质课获国家、省、市、区、中心校一等奖的分别得6、5、4、3、2分，每降低一个等次分别降0.5分；示范课、公开课（含校际）、研讨课为优质课的一半；,参加主教学科以外的学科优质课、示
7、范课、公开课、研讨课得分为上面相对应的层次的一半。取一个最高级别赋分，每增加一个奖项加0.5分，加分不超过2分。9论文、学术交流任现职以来的论文、案例或教学设计等在国家、省、市、区级专业报刊上发表或在教育业务部门交流评比中获国家、省、市、区一等奖的分别得6、5、4、3分，获中心学校奖的得2分。每降低一个等次分别降05分。取一个最高级别赋分，每增加一个奖项加0.5分，加分不超过2分。10课题研究任现职以来，.课题研究获国家、省、市、区论证结题或取得阶段性成果，课题负责人分别得6、5、4、3分，课题成员得其层次的一半分。（取最高层次一个，不累加）。任现职以来，辅导学生在教育业务部门举行的活动中获国
8、家、省、11辅导奖市、区、中心校一等奖的分别得5、4、3、2、1分，每降低一个等次分别降0.5分（取一个最高层次的赋分，每增加一个奖项加0.5分，加分不超过2分。）。12教育教学成绩50分任现职5年来，教育教学成绩综合评定。中学音体美专职教师按人均所占指标的分值计算，逐年累计，累计值超过0.5时，单切一个名额，分数值累计到1时才于归零。其他学年可正常参评，若评上不再单切名额。13教案、计划及听课记录一类10分，二类8分，三类6分，无教案、计划、听课记录不得分（上一学年完整教案，连续五学年教学计划、听课记录）。14支教在任职期间有支教经历，每学年得5分。此项分数只作为与本单位参评人员比较使用，不
9、作为全镇评比的依据，中学教师下小学走教的参照减半执行。所有的支教与走教要有中心学校文件为依据。附件2：XX镇中心学校职评参评条件登计表单位：参评人：材料名称件数备注一、学历资历（中学教师任教学科于所学专业不一致的，要提供跨学科学习证书）二、业绩条件（九项条件必须具备二条）三、教科研条件（四项条件必须具体一条）单位负责人承诺我郑重承诺，同志所提供材料真实，完全满足其申报职称所需条件。单位负责人签字（盖章）：20220年9附件3、专业技术职务评审材料真实性承诺书本人申报专业技术职务任职资格，所提供各种表格、学历信息、相关证书、业绩成果、论文等材料真实可靠。若有弄虚作假，自愿接受省市相关文件严肃处理。申报人：年月日兹承诺同志所申报材料审核属实。若有弄虚作假，愿承担相应责任。所在单位（盖章）：审核人（签字）：校长（签字）：
