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1、,电子商务专业（高职）精品课程,电子商务概论,内容摘要,课程设置,一、课程设置,电子商务概论是我院电子商务专业课程体系中的主干课程之一，是在科学合理分析学院办学定位，明确电子商务专业发展方向的前提下，通过对电子商务岗位群进行整体化的调研与分析，采用基于工作过程系统化的课程开发方法，形成的一门学习领域课程。是学生从事电子商务工作必须具备知识、技能的浓缩，也是电子商务人员应具有的基本技能。课程实现也是与国家助理电子商务师职业资格证书的相互融合。,1.1课程性质与作用（一）课程性质、目的和作用,一、课程设置,依据课程目标，设计学生综合职业能力,一、课程设置,1.2课程设计的理念与思路,（一）课程设计
2、理念 电子商务概论是体现以学生为主体的、基于工作过程导向的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获得与职业相关的专业基础知识和技能。即强调典型的电子商务活动的实务，来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能，真正落实教、学、做一体化课程的实施，切实提高人才培养质量。,（二）课程设计思路1解构岗位业务，重构学习任务,一、课程设置,2依据课程设计理念，设计课程教学方式 以四大课堂整合为核心的教学方式，培养“学生满意，家长满意，社会满意”的电子商务人才。,二、教学内容,2.1 教学设计,电子商务交易流程,（一）教学定位 本课程组教师在深入企业调研，多方面访问
3、已毕业电子商务学生在从业、创业过程中的体会等的基础上，结合本专业人才培养定位及国家助理电子商务师职业资格标准要求，协同大连知名企业资深专业人员的基础上，设计教学内容，因此针对性很强。同时，强调了课程内容与职业岗位的融合，岗位适应性强。我校电子商务专业人才培养定位主要为：网络商务人员。,二、教学内容,（二）课程内容设置与岗位、国家职业资格的对应度,二、教学内容,（三）本课程教学内容安排,二、教学内容,2.2 教学内容的具体表现形式,1教材 电子商务概论课程使用教材为我院老师参与编写，内容具有适应性、针对性。2辅助教学材料 实验设备配备齐全，满足教学需要。本课程使用了及时更新的实训项目。3多媒体教
4、学材料（1）电子课件（2）实训操作软件（3）课下网上答疑,以职业能力培养和学生的可持续发展为核心的课程设计,跟踪行业发展前沿技术，以校企合作为切入点的课程开发,以任务驱动教学为手段的课程实施,教学模式的设计与创新,把职业资格证书纳入课程教学,三、教学改革,四、教学方法与手段,4.1多种教学方法的运用 在教学实践中，老师们根据新的教育理念和素质教育的要求，结合自己的知识结构研究探索了许多有效的教学方法并积极在课堂教学中进行大胆实践，形成了灵活多样的教学方法体系。,四、教学方法与手段,4.2现代教学技术手段的应用,本课程充分利用现代教学技术手段，达到教学过程生动、形象、直观。1全程使用多媒体教学
5、我校教室现已90%使用多媒体教学，电子商务专业课堂教学全部利用了多媒体手段。2采用开放的网络教学平台 本课程式拥有多套开放的网络教学平台及系统，包括：电子商务实验室、多媒体教学资源等。学生在校内外可以利用这些网络平台进行自主式学习。,四、教学方法与手段,4.3网络教学资源和硬件环境,1学校网络教学资源2019至今学校投资百余万元，建成校园局域网；2010年创建校内“启航社区“网站，方便学生上网查询资料。2课程网络教学资源PPT和授课课件电子邮件课程实训指导,四、教学方法与手段,4.4 教学过程控制,知识点学习,技能训练,课后拓展,课堂分享,五、实践条件,5.1校内实训设备与实训环境 目前学院配
6、备了完善的电子商务实训室,五、实践条件,5.2校外实习基地的建设与利用,六、教学效果,6.1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价,1.行业企业专家评价专业注重学生能力的培养专业方向定位贴近市场需求在教学过程中加强与社会、企业的联系2.校内教学督导办评价理论知识雄厚，实践经验丰富在教学过程中治学严谨授课能紧密结合生产实际教学思路清晰，层次分明课堂气氛活跃，师生互动好教学基本功扎实，表达清楚，教学效果好3学生评教课题组在近三年的学生测评中深受好评，平均评分在90分以上,六、教学效果,6.2社会认可度,1强化技能训练，注重职业素质的培养，积极推进“双证书”制度，深化职业资格（国家助理电子商务师）认证内容的课程化，学生通过率达85%。2.主讲教师蓝荣东老师，在2019/2019年度两次被评为优秀教工。在2019年讲课比赛中中获得优秀奖。3 学生曾在创业大赛中多次获奖。,七、特色与创新,
