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1、2023年中学师资队伍建设计划一、师资队伍发展目标教师要有对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构，在富有时代精神和科学性的教育理念指导下的教育能力和研究能力，在实践中凝聚生成的教育智能。二、树立正确的学生观、教育观有生命力的教育应该研究受教育者生动活泼发展的需要，也要研究社会对人的素质提出的新要求。1 .学生观学生是有着巨大发展潜能的人；学生的潜能是不一样的,兴趣特长也不一样；学生的潜能需要合适的教育加以开发。2 .教育观给予学生充分的信任，为学生成长提供动力；创设多样化课程，为学生成长提供平台；构建和谐的师生关系，为学生成长提供环境；因材施教，为学生成长提供选择
2、。3 .教育活动观强调教育活动是师生围绕中心任务共同进行的，双边多向共时活动，它必须要有教与学双方积极参与和有效沟通。教师作为教育活动的策划者、承担者、指导者和评价者，必须围绕活动的目的与任务，为学生积极主动地学习，在学习中培养和发展能力，学会学习与创造等提供可能、创设条件,使学生在活动中得到多方面的满足和发展，增强独立发现问题，解决问题的综合能力。三、具体措施4 .优化师资结构(I)规范聘用、流动、管理、评价等人事行为。完善评聘人事制度，稳步推进定岗定编、岗位竞聘、末位流动、评聘分离、分配制度改革等各项改革措施。(2)进一步优化师资结构，建设一支结构合理、整体素质高、精简高效的教师职工队伍。
3、(2)注重对骨干教师、青年教师、特色教育师资培养。在“培养与使用结合、职责与待遇结合的竞争环境中，激励更多中青年教师立志成材。(4)在教师学历达标基础上，鼓励教师参加更高学历进修，对满足申报条件，教育业绩突出的教师，学校将创造条件积极推荐申报中高级职称。(5)建设一支思想过硬、业务精良、管理有方的干部队伍。建立青年干部岗位成材机制，形成干部队伍梯形结构。5 .加强教师培训(1)进一步做好十二五期间师干训工作。建全干部、教师进修考核制度。做好骨干教师、见习期教师、特色教育师资培训、使用、考核工作。(2)以“德高为师，身正为范”为目标，深入扎实的开展师德师风建设，将其与“迎世博，树新风”教育活动结
4、合起来，深化“在素质教育中提升师德”活动，将师德建设作为师资培训、思想政治工作、教育常规、教师评价等学校工作的核心，健全各项规章制度，落实师德考核制度。(3)探索多渠道、多元化、多层次的教师培训模式，如以备课组、教研组为单位，以专题研究为特点的研训一体化培训。积极创设教师主动提高、自我完善的机制和氛围。(4)完善带教制度，建立带教目标责任制。(5)加大信息技术与教学整合力度，力争使90%以上教师会用多媒体教学技术。6 .完善教师评价制度(1)完善师德考核、教学质量考核、班主任工作考核等评价措施。建立效率优先、公正公平、鼓励冒尖、适当拉开差距的教师评价激励机制。(2)以师德好、学科素养高为目标，培养青年教师的科学精神、人文精神，以及实践+反思能力，使青年教师努力成为学者型教师。按照培养、使用、成才途径，加强对管理人员、教学骨干、班主任队伍建设，发挥他们辐射及乘数效应，推动师资整体水平不断提高。
