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1、学校文化管理制度第一章学校文化管理总则一、学校文化的定义（一）学校文化是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。（二）学校文化是师生在学校教和学的实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。其表现形态一般有三种：一是表层的物质文化，如学校的整体布局、建筑样式、文化设施等；二是中层的制度文化，如考勤制度、教师聘任制度、教师岗位责任制度等等；三是深层的精神文化，如师生的价值观念、师生的思维方式、学校里的风俗习惯等。（S）学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化、教师文化、学生文化等。二、建设学校文化的意义及作用建设良好的学校文
2、化不仅可以促进教学、科研及管理活动,而且可以使校园生活得到丰富及每个校园人的精神得以振奋和升华；良好的学校文化具有强大的凝聚力和吸引力，能较好地调节和激励师生员工的思想行为，培养和激发师生员工的群体意识和集体精神，促进师生员工的自我约束、自我管理和自我完善，从而保持学校的长期稳定，促使师生不断进步。三、建设我校学校文化的指导思想我校文明学校文化建设的指导思想是：以优秀的中国传统文化为核心，体现爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，紧紧围绕二期课改的精神，营造具有书香、活力的校园氛围，形成互动学习、共同成长的校园精神文化，保证力争而合、荣辱与共的思想内涵在校园里始终占主导地位，努力培养健康、自信、
3、好问、乐群的新时代初中学生。四、学校文化建设的要求及原则（一）学校文化的建设要求与学科课程的建设与实施相结合，要把新课程特别是校本课程的思想与理念通过学校文化的形式，落实到教育教学的每一个环节和师生共同成长的过程中。（二）围绕课程建设与实施中，将学校文化的建设与课程资源建设融为一体，使学校文化成为课程资源的一部分，使课程资源成为学校文化的一部分。（三）要与校本课程相结合，把校本课程建设作为学校文化建设的重要内容，用学校文化推动校本课程建设。（四）要与教师的校本培训相结合，把学校文化与教师的成长发展融为一体。（五）要与学生的成长相结合，把学生的成长过程与学校文化融为一体。五、建设学校文化的组织、
4、落实及各部门职责（一）本学校文化建设的管理制度是在学校校长室和党支部的领导下，由学校各部门、教研组组织落实和管理。（二）教导处主要负责学校教学制度文化的落实及创新,使得学校的教学工作呈现出新的文化内涵，通过不断努力将制度管理转向文化管理，使得每一位教师都成为学校文化的传播者、每一节课都成为学校文化传播阵地。（三）政教处主要负责学校的德育工作，以建设学生的精神文化作为工作的中心，领导班主任建立各班的班级文化，以丰富多彩的班级文化构成统一和谐的学校文化。同样要不断努力将制度管理转为文化管理，每一个班主任都应该成为班级文化的倡导者和组织者。（四）总务处主要负责学校各类硬件设施，保证各种设施能够完整、
5、有效、干净、美观。应及时针对学校硬件设施出现的问题做出反应，并且还能不断的增加校园内体现本校文化的硬件，为学校文化的建设做好后勤保障工作。（五）艺术组主要负责学校校园整体艺术环境的设计与校园内的主要宣传阵地（橱窗及黑板报等）。应不断地向全校展示校园内发生的各类文化活动，让全校师生第一时间了解学校教育教学改革的动向。（六）综合组主要负责学校中医药特色文化的展示，在学校内开辟中医药展示窗口，使得中国古代的灿烂文化在学生心中扎根。并且将中医药文化与学校其它学科和工作相结合，不断挖掘其内涵。（七）语文组主要的工作在于挖掘中国历史传统文化，如现在正在试行的四书选读的课程，并且要不断的思考和发掘传统文化对
6、于学校文化建设有促进作用的内容进行补充。（八）数理化组主要在科学方面挖掘学校文化的内涵及内容。通过教学、展示和组织活动使得学校中的每一位师生都树立起科学的世界观和热爱科学的品质。第二章物质文化建设一、物质文化建设的作用及意义（一）环境是学校文化中的物质表现形式，它往往把艺术、思想和人文精神整合在一起体现出来。（二）物质文化的建设和管理，直接反映出学校的办学水平和办学思想。（三）物质文化是一个无声的课堂，对陶冶学生情操、审美观，对物的情感和热爱，对心理素质培养和知识的拓宽，对学生的成长产生具大的影响。二、加强学校文化活动的硬件建设（一）学校要有计划地逐步增加学校文化活动经费，加大对学校文化建设的
7、投入。（二）学校要不断完善各种体育场馆和学校文化设施，建立集文化、教育、娱乐于一体的多功能的师生文化活动中心。（三）不断开辟和完善阅报栏、黑板报、图书室、校史室、德育展览室等文化设施，及时增加、补充和更新学校文化活动的各种器材设备。（四）对于校园的总体规划、建筑群、绿化、雕塑、精品园、活动场地，生活区、学习区和运动区的整体布局，设计和装修配置要进行创新，使之符合时代发展的要求。（五）及时对校园内品位不高，落后愚昧，质量不好，呆板单一的环境应有计划有意识予创新和改造，使之符合环境建设创新的三个特征：1、教育性。环境建设目标应考虑对师生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、公民道德教育，使
8、环境建设成为德育渗透的良好载体。如在墙壁上悬挂伟人名人的头像和名言，在校园里建立校园标志，在建筑物墙上书写名句警句，在读书廊里挂上名人书画，为广大师生创建一个文明、高雅、进步的学校文化氛围，使师生置身于知识的海洋。德润人心,文化天下，创新使环境建设的教育性更具有生命力。2、艺术性。校园建筑整体规划和设计布局应合理有序，让全体师生感受到这是艺术性设计的体现。这种环境建设的艺术性能净化人的灵魂，陶冶人的情操，使人更加热爱生活，欣赏世界，塑造学生正确的人生观、世界观。3、情感性。学校文化建设的先进性体现在校园进步的思想、道德、文明和精神上。环境建设中物化的表现富含人的情感，使环境建设成为育人的主体之
9、一。如在墙上写上标语，让墙壁说话。（六）教室内悬挂“学风”、国旗、眼保健操挂图等。各办公室、专用室悬挂教师职业道德规范、岗位职责。（七）教学楼通道墙壁挂书画、工艺、摄影作品。教学楼楼梯墙壁挂文明用语。课室、办公室、专用室、厕所指示牌。（A）教学楼一楼通道橱窗建“通告栏”、“教学展示橱窗”。教学楼二、三、四楼橱窗建“学生作品展示橱窗”。（九）在校园内建造宣传园地、表彰栏。建设各类主题展示走廊。在校园内建设各类表现学校风貌的文化小景。（十）学校各类设施尽量以校标中的蓝色和橙色为主，形成学校统一的风格。三、校园环境卫生、治安及绿化管理（一）整洁、优雅、安全、稳定是文明校园环境的基本特征。（二）要在全
10、校范围内推行严格的责任制，认真落实卫生责任包干区，开展每两周一次的全校性大扫除活动，消灭所有卫生死角。“二堂一室一场所”（课堂、食堂、办公和公共活动扬所）尤为整治重点，要限期达标，政教处组织人员检查并给于评分。各部门组室及班级制订文明公约加以维护。（三）严禁在教学场所、办公场所吸烟、在走廊里吸游烟。（四）规范校内广告招贴区严禁外单位招贴广告。学校专门开辟宣传招贴区，任何广告宣传的招贴必须通过校长室、教导处、政教处的审核同意。（五）学校政教处和后勤部门应采取有力措施，改变随地吐痰和在草坪、园圃、道路等公共活动场所乱扔果皮、纸屑、烟蒂、包装袋等不文明习惯。（六）校园治安要实行综合治理，推行群防群治
11、体制，动员师生员工积极参与学校的治安监督活动。（七）学校有关部门还要同地方有关部门密切配合，努力整治校园周边卫生环境和治安秩序，为文明校园创造良好的外部条件。（A）重视校园的绿化工作。要制订长短期规划，发动师生员工于每年春季3月12日种树植草，绿化、美化校园；教育全校师生员工自觉爱护树木，主动维护校园的绿化环境。（九）花坛里种植生命力较强的物种，注意植物的搭配,达到美观和谐的效果。（十）在花坛里放置写上保护环境语言的标牌，文字须让人亲切感动。（十一）学校有专人种植和养护校园内各类植物，政教处组织学生建设相应的护绿小队，包干到班。第三章制度文化建设一、制定各项制度的要求及实施（一）学校应制定符合
12、现代学校管理的各项制度，以保证学校工作的有序开展。（二）形成以制度为准的学校行为准则，学校的所有事宜均以制度管理。（三）学校应根据实际情况对于制度进行不断的修订，使其更加符合时代的特征，学校师生员工的需要。（四）制度的制定必须考虑周全，将学校各方面工作均制定在内，而且尽量做到概念清晰、内容合理、执行方便。（五）要立足于学校的传统文化、历史背景或办学特色来建立学校管理的制度和执行制度。（六）在建立制度与执行制度时，要充分考虑现实基础与当前发展的目标与任务。明确学校发展方向，树立起学校全体师生的共同目标、共同理想和共同思想观念，促使校园制度建设的提升，从而具有时代发展的先进性。（七）规章制度应让师
13、生参与制定、修改、充分酝酿和讨论，然后形成初稿，再征求意见，最后讨论定稿。（八）有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过；有关学生管理的可交学生代表大会讨论表决。（九）制度实施应具有群众性，作为学生日常学习、生活的管理应充分发挥学生自我管理的作用。如校园卫生检查评比、仪表仪容，课间操和黑板报评比、文明行为规范检查等可有计划、有目的地组织学生担任校值日、班级轮值班长等，让学生创设自我教育情境进行自我检查、自我考核、自我评比。（十）在制度管理中要讲求程序化、文本化、细密化、人性化。要做到“写你应做的，做你所写的，查你所做的”。二、学校制定的各项制度（一）校本课程管理制度（二）思想品德教
14、育的管理制度（S）教学管理评价的制度（四）学生学习及其它活动的评价管理制度（五）教师专业发展的管理制度（六）财、物、事、信息的管理制度（七）艺术、体育、卫生的管理制度（A）教育科研管理制度（九）开放办学的管理制度（十）民主办学的管理制度（十一）安全的管理制度（十二）学生自主管理评价制度（十三）学校文化建设的管理制度第四章精神文化建设一、学校校风、学风、教风的建设（一）在校园精神文化建设中，应把校风建设放在了首位,通过狠抓干部形象、教师队伍管理、学生精神风貌来确保优良校风的形成，认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。（二）优良的校风是以过硬的
15、教风和学风为表现。在加强学校文化建设过程中，学校采取各种措施强化教风建设。（S）学校应以校务公开为基点，切实抓好领导作风建设，在领导干部中树立起“力争而合、荣辱与共”的工作作风,为促进良好校风的建设奠定基础。（四）师生应共同努力，培养乐学的学习观，建设“互动学习，共同成长”的XX中学校风。（五）切实抓好师德教育活动，在教师中树立“以德育德、以心育心、以人格育人格、以智慧育智慧”的教风。学校要求教师要关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生的人格，倾听每一个学生的心声，捕捉每一个学生的闪光之处。（六）我校的学生培养目标为：健康、自信、好问、乐群。（七）在学校的外墙、门厅、走廊等处展示校风、学风和教风
16、。（A）订做统一的校服，要求学生佩带校徽。二、学校精神文明的建设（一）坚持用邓小平理论武装师生，深化民族传统教育及生命教育。坚持每周一次的政治学习制度，狠抓班风、学风、教风和校风建设。（二）建好学校校史室，开辟德育基地。（S）由师生共同建立校刊，设计校歌、校徽、校旗。（四）每学期以全校或年级的形式组织一次以上师生共同参与的大型文化活动，如艺术节、主题教育活动、各类文化艺术项目比赛等。（五）狠抓学生的行为规范教育和礼仪常规教育，开展文明中学生，诚信中学生评比活动，加强心理健康辅导和法制教育，及时清除学校文化垃圾，积极防御、抵制灰色文化、网络黑色文化对学生的侵扰，开展警校共建活动，净化校园周边环境
17、，健全学校文化管理制度。（六）按照国旗法要求，严格升、降国旗制度，且仪式规范，设施标准；认真组织国旗下讲话，对学生进行民族传统教育及生命教育。（七）每学期对优秀教师及学生进行评选和奖励。针对师生情况设立如“十佳少年”、“教学之星”等各种荣誉称号，尽量鼓励师生不断进步。三、学校宣传舆论的建设（一）校园广播、校园网、宣传橱窗、黑板报、墙报等都是学校的重要宣传舆论阵地，是学校文化建设的重要内容，是学校形成良好舆论氛围和正确导向的重要媒介，在节目制做、稿件组织中，要坚持真实、客观、公正的原则，确保宣传舆论导向的正确性，并充分发挥它们在学校精神文明建设中的引导、教育、传播、塑造作用。（二）校报管理与建设
18、1、校报编辑室成员负责同舟行的编辑、出版、发行工作，每隔两月出版1期，并根据实际工作的需要，不定期编辑、出版、发行同舟行增刊和增版。2、围绕学校的中心工作，负责学校的舆论建设和舆论宣传工作，坚持正确的舆论导向，营造良好的舆论氛围。3、及时策划和组织反映学校中心工作和师生员工学习、工作、生活情况的宣传报道，为学校各项工作目标的完成和改革、发展、稳定起良好的促进作用。4、努力为全校师生员工的工作、学习和生活服务，成为全校师生员工获取多方面信息的重要渠道和发表观点、言论及各种作品的园地。5、不断探索办报的方法和途径，提高同舟行的水平和质量，发挥同舟行的职能和作用，做到思想性、指导性和资料性的统一及权
19、威性和可读性的统一。6、做好同舟行的教职工通讯员队伍和学生记者团队伍的建设工作；7、配合学校各部门做好有关宣传和报道工作。（二）宣传橱窗、黑板及墙报的管理：1、宣传橱窗、黑板及墙报是开展学校文化建设、坚持正确舆论导向的重要阵地，各个橱窗承办单位必须明确专人负责,按时按质完成橱窗的出刊任务。2、宣传橱窗、黑板及墙报要配合校党支部、校长室、教导处和政教处的中心工作，结合各部门的实际，以教书育人、服务育人、管理育人为主题，交流经验，传播信息，表扬先进，为教育、教学和科研工作服务。3、每期的内容要做到主题突出，版面统一和谐，图文并茂，美观大方。（S）校园广播管理与建设1、广播站是校园宣传的喉舌，负责宣
20、传学校文件，关注校园内最新动态及拓宽学生视野等工作，作为学校宣传力量的重要部门，必须强化管理，以严格、有序的管理制度规范广播各成员职责、纪律，以便顺利并有效地开展工作。2、经校大队部选拔，选举一名站长，两名副站长（负责统计稿件），以及成员若干名。3、制定每日固定栏目内容，并选派相应的负责人与主持人。4、凡广播站成员应遵守校团队的纪律制度。以认真负责的态度主动做好本职的工作，无特殊情况不得私自调动。5、根据工作态度及实际工作效果，每学期期末给工作突出的主持人加操行分，颁发“校优秀广播员”荣誉证书。并面向全校，评出校“优秀通讯员”O（四）校园网的建设与管理1、我校校园网是为全校教育教学、科研和行政
21、管理建立的计算机信息网络，其目的是利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，实现校内计算机互联、计算机局域网互联，实现信息的快捷沟通和资源共享。其服务对象主要是全校广大师生。2、计算机网络中心（简称“网络中心”），设在学校教导处。是校园网建设和管理的具体实施机构，负责校园网日常运行、管理和维护。3、各部门、各年级、各办公室应有一名负责人，负责本处网络应用安全工作，并设一名兼职网络信息管理员负责本部门计算机和信息管理工作。4、校园网管理领导小组负责对上网内容的政治思想性、安全保密性审查。未经管理领导小组批准，任何人不得上传、修改上网内容。5、严禁在校园网上使用来历不明、引发病毒传染的软件。6、各级
22、用户必须安全用电，认真履行防火、防盗措施。四、各类学校文化活动的管理（一）学校文化活动是学校文化的重要载体。学校文化活动的内容必须健康向上，不能违背四项基本原则和方针、政策;不能违反国家法律法规和校纪校规；不能与社会公德相悖。（二）学校文化活动是对师生员工进行思想政治教育，丰富师生员工文化生活，培养学生综合技能，全面提高学生素质的有效途径和重要载体。全校各级组织和领导要高度重视、大力支持学校文化建设。（三）学校文化建设应围绕培养学生素质这个中心，从政治思想、学术科技、文艺体育三个基本方面的建设入手，寓思想性、学术性、艺术性于娱乐性、服务性之中，努力营造健康科学向上的学校文化环境，大力提高师生的
23、素质。（四）在学校内作报告和讲座，须经校长室批准。组织报告讲座不能影响正常的教学秩序。严禁利用讲坛传播违背四项基本原则、有宗教封建迷信色彩的言论和不健康的内容。（五）全校性文体娱乐活动由学校相关职能部门牵头主办,其他部门给予协助或承办。要本着节约的原则，不得进行盈利性的商业活动。（六）学校学校文化设施专指班级以外的，有关学校整体文化氛围的固定设施。各类学校文化设施由校总务处管理。对学校文化设施的使用，由各职能部门分工协作，并注意协调，协调工作由教导处负责。第五章教师文化建设一、优化教师工作环境（一）要突出人文环境的建设,搭建民主平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，让教师参与学校的决策与管理,
24、让教师感到“家”的温暖，不以行政命令压抑教师的个性，让教师的精神和人格得到自由的舒展。（二）在教学活动中，给教师充分的自主权,鼓励教师建立自己的教育思想，支持教师进行教改实验，形成自己的教学风格,让教师时时刻刻感到自己是学校的主人。（S）努力使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等，与学校的主体文化协调一致。（四）浓郁而温馨的氛围，严谨高雅、务实进取的精神应成为学校教师文化的主流。（五）提供教师舒适、安静的办公环境，办公室保持整洁、明亮、美观，并安装空调。（六）建设优美、舒适的教师休息室，提供教师解除疲劳，从而更好地投入工作。二、教师成长舞台的建设（一）设立“首席班主任”、“
25、骨干教师”、“教学之星”等各种称号，对于教师进行评价和奖励，鼓励教师不断积极进取，并逐步激励教师成为学校的“名师”。（二）每一学年对于在教育教学工作中出色的教师进行总结性表彰，时间一般定于每年的教师节。（S）建立教师行为准则，规范教师的行为。（四）建立团结互助的教研组、备课组，要求教师集体备课、磨课，在教学研讨同成长。（五）在教师中积极开展教学科研活动，鼓励教师作教学研究，写教学案例和论文，提高自己的专业化水平。三、同初青年读书会的建设（一）建立同初青年读书会，年龄在40以下的教师都必须参加。（二）要求读书会成员每学期看一本有关教育教学的书籍,如苏霍姆利斯基的给教师的建议、李镇西的听李镇西老师
26、讲课等等。并作一定的读书札记，写一篇读书心得。（三）每周教工大会时请一位读书会成员交流自己的读书心得。（四）每学期开展一项青年教师教学竞赛活动，如板书设计、新课导入等比赛，帮助青年教师更快的成长。（五）每学期进行一次青年读书会活动，交流思想与认识。第六章学生文化建设一、锻炼学生健康的阳光体魄（一）学生应积极、自觉地参加学校体育锻炼，上好体育课，做好广播操、眼保健操。（二）每一位学生都应有一项自己喜爱的体育活动，并积极参加学校体育健身类课程，参加各类运动队。（S）积极参加每次学校组织的体育活动，如校运动会、两跳一踢比赛等等。（四）学生应在生活中充满活力，培养自己坚韧不拔和勇敢坚强的性格。（五）学
27、生应注意自己的饮食卫生和营养，不挑食，认真吃好每一餐。应做到平时尽量不吃零食，不在校园内吃游食。二、培养学生自信的阳光心态（一）学生应为人开朗、自信。（二）学生应对生活与学习充满热情，遇到任何不顺利的事情应积极面对，不消极等待。（三）能够经常自励，发现自己的优点和长处，并且不断发扬。善于发现自身的缺点，并能够积极改正。（四）积极面对学习中的任何问题，树立“我一定能行”的思想。三、启迪学生好问的阳光思维（一）学生应成为一个善于和喜爱提问的人，对于学习和生活中的问题应积极探索发问。（二）在学习上遇到难题不回避、不轻视，在自己实在无法解决时，应向老师、家长或同学请教。（三）应具有发散性思维，对于疑惑
28、的各类问题也应不断思考、努力探究，经常去图书馆或上网搜索资料。（四）学生应有创新的意识和头脑，对于自己喜欢的学科应不断探索，创造出与众不同的作品，积极参加各类比赛，展示自己的智慧。四、塑造学生乐群的阳光性格（一）学生应热爱集体，关心身边的亲人和朋友，团结同学、尊敬教师。（二）每一位学生都应善于交友，学会与同学交往，与家长、老师交流沟通。（S）尽量改掉孤僻、骄傲、自以为是的性格，对于同学要热情，在同学有困难时要积极帮助。（四）对于师长或同学的意见要认真听取，不断改进自身缺陷。（五）对于别人的错误要宽容、大度，不要斤斤计较，要严于律己、宽以待人。第七章学校特色文化建设一、走廊博物馆文化建设（一）同
29、初美术馆的建设和管理1、同初美术馆是展示XX中学师生美术作品的场馆，展区主要是学校的一楼和二楼走廊，由学校艺术教研组负责建设和管理工作。2、美术馆要分为动漫画馆、素描馆、水粉画馆、剪纸馆、国画馆等展区。作品均装框悬挂，注明作者。3、作品应具有一定的水平和艺术魅力，鼓励学生发挥自己的智慧与技巧，创作出独一无二的作品。4、美术馆每隔一段时间要更换一些新作品，将一些更优秀更具有时代性的作品替换上去。使得美术馆成为学校文化艺术的一个窗口，也通过作品的展示，让更多的学生有展示自己才华的地方，激励学生的成长。（二）中医药馆的建设和管理1、中医药馆是展示我国中医药各方面知识的场馆，展区在学校三楼走廊。2、该
30、馆主要展示一些中医药常识、中医药学家和中医药故事，由学校综合教研组负责建设和管理工作。3、中医药馆要将中国古老的文化通过展示告诉学生，让学生感受到中华灿烂的民族科技文化，激发学生爱国主义热情和强烈的求知欲。4、展示的作品要定期的更新，将一些新的中医药科技发现和故事加入进去。同时，也可以将学生自己的一些关于中医药的作品或文章展示，使得中医药馆更具学校特色，更具初中生特色。（三）四书五经文化馆的建设和管理1、四书五经文化馆是展示中国传统文化的场馆，现阶段主要展示中国哲人的介绍和四书五经中的名言佳句，展区在学校四楼走廊。2、该馆由学校政教处和语文教研组负责建设和管理。3、通过展示中国古代哲人及其名言
31、，让学生了解中国传统文化，感受先人的教诲，懂得做人的道理。4、该馆的名人名言都是以书法形式出现，由学生和老师共同书写完成。二、德育风景线文化的建设（一）在实施学校德育工作中，我校将一些德育中的亮点逐步形成德育风景线，以此来展示出学校各方面的风貌。（二）学校政教处每年都要提出一道风景线，并以此作为目标和中心，来开展德育教育。如广播操整齐有力、国歌声音嚓亮、课间休息文明等风景线，（三）要使得学生认为成为风景线中最亮的一点是一件无比骄傲的事情，这样学生们都会积极响应并努力做到，成为学校的一道靓丽的人文景观。（四）全校师生都要配合政教处做好风景线文化的建设工作。三、主题活动月文化建设（一）主题活动月是
32、学校开展教学工作中的一个创新，它将每一个月都赋予不同的主题，如动漫艺术月、体育健身节、同初读书节、中医药科技月等等。（二）围绕主题月内容开展系列活动，如动漫艺术月中开展动漫大赛、动漫讲座、班级动漫形象设计等等。使得学校的各类文化艺术科技活动都更具规范，并且形成一定的氛围。（S）主题活动月由教导处策划主管，各相关教研组负责具体实施。主题活动月的内容要在教导处和教研组共同探讨的基础上确定。（四）艺术组要配合主题月活动做好宣传和展示工作。四、班级特色文化建设（一）学校要求每个班级都要努力建设自己独特的班级文化。（二）每个班级都应针对本班学生特点和爱好布置和美化班级，墙壁上应有主题化布置，六、七年级以画为主，八、九年级以文字为主。班级里应有一定量的绿色植物。（三）班级布置应有展示学生的角落，建议设置一些知识角，以激发学生的求知欲。（四）班级内应有一定量的书籍，可由学生自发组建、自己管理，班主任应指导学生看书。（五）每个班级都应制定班级的管理制度，如值日生制度、卫生制度、班干部制度、学习制度等。（六）班级的应通过同学们的集体讨论制定出本班的建设目标和奋斗方向，并将其展示在教室的墙上。（七）每一个班级成员都应不断努力学习、互相帮助，发挥自己的特长，为建设班级文化贡献自己的智慧。
