《福安职业技术学校计算机应用专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福安职业技术学校计算机应用专业人才培养方案.docx（31页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、福安职业技术学校计算机应用专业人才培养方案一、专业名称及代码计算机应用(710201)二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限全日制三年(在校学习2.5年，顶岗实习0.5年)四、职业面向本专业属电子与信息大类，代码71。(-)就业面向面向IT企业、大众传媒公司、党政机关等企事业单位，对应办公自动化、计算机组装与维修、网络搭建与管理、动漫制作、影视后期处理等工作岗位，从事办公助理、硬件维修、设备调试、动画制作等方面的工作。(二)岗位面向初次就业岗位：办公助理员、平面设计制作员、多媒体制作员、计算机装调工等。发展岗位：平面设计师、网站设计制作员、计算机维护工程师等。拓展岗位：技术总监、数
2、据库系统工程师、IT业务经理等。（三）职业资格证书要求表1职业资格证书及要求名称等级颁证单位性质（必考/选考）信息技术专项能力中级人力资源和社会保障局选考计算机图像制作员中级人力资源和社会保障局选考计算机维修工中级人力资源和社会保障局选考多媒体制作员中级人力资源和社会保障局选考五、培养目标依据国家有关规定、公共基础课程标准和移动应用技术与服务专业教学标准,结合学校办学实际，我校计算机网络技术专业人才培养目标确定为：本专业坚持立德树人，弘扬工匠精神，坚持面向市场、服务发展，适应技术进步和产业发展新要求，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件
3、操作、办公应用、多媒体应用和信息处理等操作或者产品销售，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。要注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。坚持把立德树人作为根本任务，不断加强学校思想政治工作，持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。六、培养规格（一）思政与通识教育要求坚持育人为本，促进全面发展。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，积极培育和践行社会主义核心价值观。
4、传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。1 .具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神。2 .掌握语文、数学、外语等必需的科学文化基础知识，特别要具备阅读本专业英文资料的初步能力。3 .具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。4 .具有文档处理、网络应用、信息安全等计算机基本操作能力。（二）职业能力培养目标L树立正确的职业理想，具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。5 .具备诚实守信的道德修养，具有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。6 .具备一定的新
5、知识学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力。7 .掌握常用办公设备（打印机、扫描仪等）及办公软件的使用方法，具备办公自动化的能力。8 .掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识，具备DIY计算机的能力。9 .掌握计算机常见故隙及产生原因的知识，具备计算机软、硬件故隙分析、检测、排除等维修能力。10 掌握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识，具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。11 掌握动漫制作软件中建模、材质、灯光、渲染、动画、特效等知识，具备制作二维、三维动画作品及影视后期处理的能力。七、课程设置及要求计算机应用专业的课程分为公共基础课程、专
6、业核心课程、专业技能课和专业拓展课程，同时还设置了学生顶岗实习的课时。（-）公共基础课程表2公共基础课程设置及学时分配序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程，中等职业学校统一实施中等职业学校思想政治课程标准，结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育。深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学
7、会根据社会需耍和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职.业素质和职.业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。362职业道德与法律职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程，中等职业学校统一实施中等职业学校思想政治课程标准，结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教
8、学，加强革命文化和社会主义先进文化教育，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。363经济政治与社会经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程，中等职业学校统一实施中等职业学校思想政治课程标准，结合实习实训强化劳动教育，明确劳动教育时间，弘扬劳
9、动精神、劳模精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。544哲学1J人生哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的
10、发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。545语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字216的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。引导学生重视语言的积累和感悟，接收优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的
11、人格，促进职业生涯的发展。6数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学逻辑思维能力。为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。1627英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高自主学习能力。为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。1628体育与健康依据中等职业学校体育教学大纲开设，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯
12、，为促进学生身心健康和适应社会提供更好的服务。1809历史在初中教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，了解历史发展的基本线索，及其不同历史时期人类社会的基本特征，初步认识历史发展的基本规律。9010音乐本课程是面向全体学生开设的一门公共课程。主要是培养和提高学生对音乐的感受力，并激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活，向往美好未来、树立崇高的理想；使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、欣赏音乐。1811美术美术是一门视觉艺术，美术是提高艺术素养和审美能力的最重要的途径，有助于帮助学生开阔眼界，扩大知识领域；陶冶人的思想情操，提高人的精神境
13、界；该课程主要包括美术欣赏的基础知识、观赏性美术欣赏和实用性美术欣赏、实际动手操作几个方面知识的学习，其中欣赏部分涵概了古今中外的许多比较具有欣赏价值、艺术价值和历史价值的艺术作品，包括：书画、雕塑、陶瓷、青铜器、建筑、园林和设计艺术方面的欣赏。通过本门比较系统和全面的的学科的学习，有助于有效地培养欣赏者的想象力、提高学生的艺术修养和审美能力和第二课堂的开展。18（二）专业核心课程表3专业核心课程设置及学时分配序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1计算机组装与维护通过对计算机软硬件的初步学习，使学生对计算机的各个部件有感性的认识并理解各个部分的功能和特点，学习计算机出现故障时的解决和处理方法
14、，为今后使用计算机提供必要的硬件知识，以便能够得心应手地使用计算机。362计算机录入技术计算机文字录入是计算机基础知识的专业课程。认识计算机标准键盘，学习并掌握键盘，通过学习该课程，使学生了解汉字编码的规则，认识汉字的基本结构，掌握五笔字型的字根键盘，熟练进行汉字的拆分，在牢记五笔字形的汉字编码，简码、重码、容错码的基础上，进行汉字及词语的输入。363工具软件工具软件是计算机应用专业学生的一门选修课。内容涉及计算机日常应用过程中需要基本掌握的，有关磁盘与文件管理、系统维护与测试、常用工具软件使用的使用、多媒体应用、网络应用以及计算机病毒防治等方面的知识。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机常
15、用工具软件的基本使用方法，能较熟练地用有关工具软件解决计算机应用过程中的实际问题。724PhotoShopPhotoShop是我校计算机应用专业必修的一门核心课程，以PhotoshopCS4平面设计操作技术应用为核心安排教材内容，通过引用生活中常见的图例为实训任务渗透知识和技能，通过完成实训任务再现技能体系结构，实现理论与实践一体化教学，突出综合职业能力培养，体现职业教育的本质特征。1445计算机网络技术介绍计算机网络基础知识、双机互联、对等网组建、网络操作系统WindowsServer2003安装和配置、交换机与路由器配置、接入Internet的多种方法、Internet的实用操作、计算机网
16、络安全与管理、局域网络的综合布线，及模拟实训环境的搭建。726CorelCorelDRAW课程是我校计算机应用专业必修的一门核心课程，72DRAW与其他课程有着紧密联系。通过结合平面构成、色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、CI企业形象策划等平面设计课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。重点培养学生如何操作该软件应用于专业创作设计作品。7计算机编程基础计算机编程基础主要介绍VisualBasic的基本概念、VisualBasic的界面设计、VisualBasic的语言基础、VisualBasic基本语句、过程设计、文件操作、图形及多媒体处理、数据库操作等。1448数据库主要教学内容
17、有数据库基础知识、数据库系统概述、表的建立和使用、数据查询、窗体设计、报表、数据访问页、宏、模块与VBA、相关案例的设计369计算机网络基础主要教学计算机网络的功能、组成及分类，计算机通信基础理论知识、网络概念、网络协议；网络中常见的网络设备及其功能；局域网实现技术、互联网原理与技术；小型局域网的连接和常见连接故障的排除方法；结构化布线系统的组成与技术；网络操作系统的功能与基本操作。72()专业技能课表4专业技能课程设置及学时分配序课程主要教学内容和要求参考号名称学时力、公内容包括中文Word中文Excel、中文PowerPointOffice综1软件144应用合应用等，培养学生使用微软公司办
18、公软件处理公司事务的能力。动漫制作(3D)学习平面、三维图形的绘制、室内外装饰和建筑设计、影视广告2合成制作、场景加入物体、画面灯光、摄影机、光源的设置、材质的编辑，动画制作等，使学生具有平面及三维图形的绘制能力、室内装饰设计能力和广告设计能力。1443办公设备使用与维护办公设备设备使用与维护课程是针对目前较流行的办公自动化设备为基础研究其技术性能、基本组成、工作原理并如何选择、安装、使用及维护这些设备。其目的使学生利用现代的技术和设备，优质高效地处理办公信息和事务。724网页制作网页制作是针对网页制作人员所从事的网页图像编辑、网页图像合成、网页图像校色调色、网页图像综合设计与制作、创意动画设
19、计与制作，小型游戏设计与制作、Internet应用程序设计与制作等典型工作任务分析后，归纳总结出来其所需求的网页图像与动画设计与制作等能力要求而设置的学习领域。725动漫制作(Flash)本课程培养学生的Flash动画制作能力，要求学生在本课程的学习之后，会熟练制作简单动画；会熟练合成动画声音和视频；能快速采集动画素材；能用脚本编程实现动画的交互性；能设计并制作简单的广告动画；能设计并制作简单的FLASH网站；能设计并制作MV作品。1626多媒体制作(AE)本课程通过对AfterEffects的基本知识讲授，让学生了解影视制作中所涉及到的常用视频基础知识、界面组成和工作流程以及基本参数设置，让
20、学生能够熟练使用常用工具。54(四)专业拓展课表5专业技能课程设置及学时分配序号课程名称主要教学内容和要求学时1AutoCAD通过对CAD的学习，使学生掌握一定的绘图能力。本课程要求学生掌握设计制作原理；掌握制图方法、规范；掌握设计理论；掌握设计方法与软件使用；掌握平面设计广告的设计与制作。362实用美术主要学习美术常识、色彩与构图的原理与属性、色彩与构图的表现方法等，使学生熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视觉传达艺术表现的基础技能，培养学生的正确的审美观念和艺术欣赏力，为动漫的设计制作奠定美学基础。18（五）顶岗实习计算机应用专业校外顶岗实习主要集中在第六学期。为保证顶岗实习质量
21、，确保与实习学生的信息交流，计算机应用专业在学校有关顶岗实习管理办法的基础上，根据需要制定了学生顶岗实习计划和学生顶岗实习协议等管理制度。在具体实施中，学生统一安排面试、考核并与企业签订顶岗实习协议。学生实习期间实行“双导师”制，校外指导教师负责学生在企业的工作、学习、生产安全等问题；校内指导教师定期到企业了解学生实习工作，并与企业沟通解决实际中遇到的问题，另外教师与学生通过顶岗实习网络管理平台，与学生进行实时交流并发布相关信息。八、教学进程总体安排坚持完善机制，推动持续改进。紧跟产业发展趋势和行业人才需求，建立健全行业企业、第三方评价机构等多方参与的专业人才培养方案动态调整机制，强化教师参与
22、教学和课程改革的效果评价与激励，做好人才培养质量评价与反馈。职业学校质量建设的核心是专业建设，专业建设的核心是课程建设。课程是教育思想和教育观念的集中体现，是实施培养目标的蓝图，是组织教育教学活动的主要依据。课程结构是课程内部各类型、各要素和各成分之间合乎规律的组织形式。它主要解决课程内容的内部各个部分之间的协调问题，它是课程目标转化为教育成果的纽带，也是课程实施活动顺利开展的重要依据，在课程设置与编制中发挥着承上启下的重要中介作用。（一）构建课程体系建立由专业教师、企业专家组成的课程建设委员会，制定课程体系开发、反馈及更新制度。一是充实课程体系开发团队，从企业吸收5名计算机应用领域的资深专家
23、，充实课程体系开发团队。二是按照“课岗融合、做学合一”的校企“双主体”人才培养模式，构建系统化任务引领型课程体系，以职业发展为导向，基于职业岗位工作过程，制定计算机课程体系改革方案、计算机专业教学指导方案、计算机专业课程标准。在课程建设委员会的指导下，紧密结合地方经济和社会发展需求，以专业核心课程和专业技术实训为主,增设拓宽知识及适应市场和技术进步的相关课程。三是课程内容以工程项目为载体，进一步分析各职业岗位的知识、能力和素质要求，实时引入行业新技术、新知识、新标准，保持教学内容与实际工作的一致性。基础课教学以必需和够用为度，讲清概念、强化应用；专业课教学加强针对性和实用性，将企业实际的开发、
24、应用、维护任务移植到课程中，教学设计按实际工作过程进行教学，实践教学的学时比例达到70%以上。在课程体系的建设中渗透职业核心能力教育，在此基础上注重以职业活动来规划课程内容、以职业能力确定课程实施标准，将职业素质作为课程教学目标、实践创新能力作为课程改革的突破口。结合企业岗位要求，构建基于职业活动、系统化的“双平台双融合”人才培养方案，完善“岗位+拓展”课程体系；创新”项目引领，任务驱动”教学模式，建设以小组分工、项目教学、任务驱动为导向的专业核心课程、优质特色课程，将课程内容与行业标准对接，构建符合培养目标和教学目标的课程体系。课程体系的建立以知识素养为支撑，以综合职业素质和职业行动能力为主
25、线,从职业教育教学实践与工作实际有机结合的角度出发,围绕职业功能模块课程为主体，突出项目课程。计算机应用专业的课程体系如图1所示:图1计算机应用专业课程体系框架（二）组织实施1.教学模式（1）根据人才培养规格要求和本专业教学特点,第六学期安排企业顶岗实习O（2）学校根据学生个性发展、就业岗位需要以及目前学校自身的办学条件和学生就业情况，设置3个专业方向，分别是动漫设计与制作方向、计算机组装与维修方向和网络搭建与管理方向。学生可按本专业设置的特色方向，选择某一方向的课程项目进行训练。（3）实施基于工作过程导向的教学模式，形成“课堂与岗位”、“教学与实训”相互融合的培养平台，推行“项目导向、任务驱
26、动”教学法，在教师指导下模拟企业工作项目，实现课堂与实训合一，教学与技术开发、服务合一，让学生切实体验工作流程，实现从学校向工作岗位的“零过渡”，从学生向企业员工的“零转变”。（4）采用小组合作学习的方式，按照学校教学改革分组模式将学生分小组,做好人员分工。教师示范与学生分组讨论、训练互动、学生提问与教师解惑、指导相结合，体现“做中学”、“做中教”的教学理念。（5）建设计算机专业特色文化，促进校园文化和企业文化紧密结合，构建具有鲜明职业教育特色的环境氛围。（6）逐步建设全真性职场教学环境，根据教学要求新建网络实训室并不断完善已有实训室。合理设计校内实训室的人文环境、工位配置、操作规程和标准、人
27、员配置以及环保规范等，提升实训室的软环境建设水平，搭建理实一体化职场教学平台，为学生的实验实习提供更加有利的条件，实现学校文化与企业文化的无缝隙对接。（7）建立学校、合作企业和其他社会组织等共同参与的教育质量多方互动评价机制，形成多元主体评价与过程评价相结合的“准员工化”、分级分层教学质量评价体系，对学生的专业知识、专业技能、职业素质、创业能力等多方面进行评价，突出技能和规范标准化及熟练化的考核。2.教学时间安排每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，1周为28学时，顶岗实习按每周30学时计算。每门课程18学时为1个学分，军训1周为1学分。公共基础课程学时约占总学时的
28、1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修课程和学时。专业技能课程学时约占总学时的2/3,其中顶岗实习安排在第六学期。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。专业教学标准的课程设置中设立选修课程，教学时数占总学时的比例不少于3%3.计算机应用专业实施性教学计划课程类别课程名称学时理论学时实践学时学分学期123456课堂教学18周（考试1周、机动1周）课堂教学18周（考试I周、机动】周）课堂教学18周（考试】周、机动1周）课堂教学18周（考试1周、机动1周）课堂教学18周（考试1周、机动1周）顶冈实习
29、公共基础课必修、限定选修、任意选修职业生涯规划363622职业道德与法律363622经济政治与社会545433哲学与人生545433语文216216123333数学162162922221英语162162922221信息技术1083870633体育与健康180201601022222历史9090511111音乐181811美术181811公共基础课小计113490423063161613135专业技能课专业核心课计算机网络基础72363644计算机网络技术727244计算机组装与维护36181822计算机编程基础1447272844数据库36181822网页制作72363644工具软件7236
30、3644计算机录入技术36181822动漫制作（FLASH）1628181963动漫制作（3D）1447272844多媒体制作（AE）54272733专业技能课或方向课CorelDraw72363644Photoshop1447272844办公设备使用与维护72363644AutoCAD36181822办公软件1447272844实用美术181811专业技能课小计1386666720771212151523实践教学环节计算机组装与维护实训1周动漫制作(FLASH)实训1周多媒体制作(AE)实训1周顶岗实习54054020周实践教学环节小计54054030合计306015701490170282
31、8282828九、实施保障(-)师资队伍计算机应用专业现有专业教师26人，具有“双师”素质教师达90%以上，已经初步建成了一支年龄、学历、职称等方面结构基本合理，具有较高理论水平、较强实践能力，能胜任专业主干理论教学和实践教学工作，能运用理论指导实践解决问题，对本专业及相关领域最新学术动态和科研成果有一定了解，能指导实践环节的训练，能参与企业项目研发的专业教学团队。我们将依据学校师资队伍培养方案建设规划，通过培养专业带头人、骨干教师、选派优秀教师下企业顶岗实习或进修，聘请企业一线技术、管理专家担任兼职教师等措施，组建一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼职教师相结合的“双师”结构教师
32、队伍。1 .专业带头人培养2名专业带头人，通过外出学习考察、高校进修、企业锻炼和行业培训等途径，使他们在人才培养方案设计、课程体系构建等方面理念领先，具有国际视野，具有较高的科研水平及组织管理能力，把握专业核心课程改革与建设的模式的方向，对专业教师起到示范作用，成为计算机专业领域内的名师。2 .骨干教师队伍我专业计划培养6名专业骨干教师，制定骨干教师培养方案，积极开展骨干教师培训、进修活动，培训内容主要包括平面设计、计算机应用与维护和计算机网络技术等。计算机应用作为一个专业大类，有着许多不同的发展方向。为了更好地适应教学需要，教师应具备计算机类多个不同应用方向的教学能力。我专业实施专业教师“多
33、证书制”，即要求教师获计算机类不同应用方向的技能等级证书，或权威认证证书；胜任两个以上专业方向的部分课程教学工作。3 .提高教师的“双师”素质为了进一步优化师资队伍结构，完善教师到企业实践制度，我专业按照每位教师的发展方向，组织教师到企业参加实践，从事企业实践活动，熟悉企业工作流程，参与项目开发、经营管理和课题研究等，增加教师专业知识，提高教师专业实践能力。同时，我们鼓励老师进修，提高自身学历层次和专业能力，使其既有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。另一方面，我们安排教师参与学生实习指导工作，逐步淡化基础课教师和专业课教师、理论教师与实训指导教师的
34、界限，实现教师一专多能。通过建立校企合作教师培养长效机制，我们以专业教师参加学习进修、参与行业（企业）培训考证、工程项目实践、技术合作、技术改造为纽带，提升双师素质，做到五年后，双师素质教师比例达到100%。4 .兼职教师队伍建设计划五年内在原有基础上再从行业聘请6名既有丰富实践经验，又具备教师基本素质的行业企业技术骨干作为长期稳定的兼职教师，参与教学、人才培养和学生顶岗实习指导。序号姓名职称年龄所获技能证书1黄狮助理讲师31计算机操作员高级2谢方军讲师46电子计算机维修高级工3许晶晶32计算机网络管理员高级4陈贵青讲师45计算机操作员高级5陈立洪高级讲师43办公软件高级操作员6池晓岚讲师33
35、计算机操作员高级7范丽希高级讲师52办公软件高级操作员8林英高级讲师48图形图象处理高级操作员9刘玉梅高级讲师54办公软件高级操作员10郑立新讲师58办公软件高级操作员11钟小花讲师35办公软件高级操作员12刘清生讲师47电子计算机维修高级工13林建锋讲师35电子计算机维修高级工14文IJ仙菊讲师37电子计算机维修高级工15缪希国讲师40电子计算机维修高级工16阮杰林讲师39电子计算机维修高级工17林少云讲师39（二）教学设施1 .校内实训室表9校内实训室一览表序号实训室名称主要功能主要设备1微机室基本软件的操作实训教师用电脑、电子白板、微机工作台、计算机、交换机、稳压电源、路由器、机柜2计算
36、机组装与维修实训室计算机组装、检测、维修联想主机、联想显示器、稳压电源、多功能电脑桌、主机、显示器、投影仪、检测维修台、计算机散件、计算机外设、检测与维修工具、视频展示台3平面装潢设计实训室平面装潢设计投影机、电子白板、微机主机、显示器、微机工作台、计算机、交换机、配线架理线器、机柜、稳压电源、数码相机、综合布线、路由器43D设计实训室3D设计与制作投影机、电子白板、微机主机、显示器、微机工作台、屏风式微机桌、计算机、双路刀片（计算机服务器）、管理/10节点刀片、机柜、稳压电源、手绘板、综合布线、路由器、视频切换、图形工作站、软件部分、技术服务、刀片平台TC36005数字媒体技术实训室数字媒体
37、制作电脑、教学网络管理存储系统、交换机、机柜、配线架、理线器、稳压电源、综合布线、路由器、耳机6网络搭建实训室网络搭建与管理路由器、三层交换机、二层交换机、防火墙、无线控制器、无线AP、POE模块、线缆、锐捷云虚拟实验平台、打印机7动漫设计工作室动漫设计与制作华硕显示屏、华硕主机、设计桌、工作桌、工作椅、显示器、学生电脑8艺术设计工作室艺术设计华硕电脑、投影仪、沙发、茶几、工作台、工作椅9影视后期制作实训室影视后期制作高清数字编辑录像机编辑放像机编辑控制器视频工作站监视器数码相机数码摄像机摄像机三脚架动圈式话筒电容式话筒调音台耳机放大器音频工作站录音监听耳机多媒体设备功放监听音箱10网络综合布
38、线实训室网络综合布线钢制实训墙组QX-PAW-LLK光纤性能测试实训装置QXPLD-PX13-A、光纤性能测试实训装置QXPLD-PX13-B、综合布线工具箱QXPNT-13-1s光纤工具箱QXPNT-13-2、电动工具箱QXPNTT3-3、人字梯、网线、光纤、25对大对数、铜轴电缆、配套附材(底盒、面板、模块、线管、线槽等)2.校外实训基地我专业密切与行业和企业的联系，建立稳定的校外实训实习基地，加强和推进校外顶岗实习的力度。在与企业签订协议的基础上，进一步加强内涵建设，邀请其技术人员全程参与人才培养过程，共同开展项目课程开发，保证学生顶岗实习一年。与企业签订协议，开设订单班，保证学校与企业
39、无缝对接。同时，建立健全长效机制，完善管理制度和考核办法，使企业、学校、学生三方受益，使校企合作、工学结合具有可持续发展的能力。校外实习基地应达到下列要求：(1)实习项目、内容与学生所学专业相符，能满足实习教学任务的要求;（2）能提供教学计划规定的实习场地和指导人员，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍;（3）实习基地接受本专业一定规模的教师与学生开展实习，三年内基本保持稳定；（4）能满足实习学生的学习、劳动保护和安全等方面的条件。表10校外实训基地一览表序号校外基地名称依托单位主要功能作用1办公软件应用福安市三晋办公设备有限公司应用办公软件进行日常业务处理，办公设备维护检修。2平面设计福安市
40、大同门装潢广告设计工程有限公司广告设计、制作3计算机组装与维修福安科创电脑公司计算机组装与维修实训（）教学资源1.教材、教参都选择国家规范教材;职业生涯规划6职业生涯规划（第四版）高等教育0职业生涯规划教学参考书高等教育职业道德与法律0职业道德与法律（第四版）（双色）高等教育出版社6职业道德与法律教学参考书高教版经济政治与社会6经济政治与社会（第4版）北京师范大学1经济政治与社会教学参考北京师范大学哲学与人生8哲学与人生北京师范大学4哲学与人生教学参考北京师范大学语文4语文（基础模块）上册（第三版）高等教育6语文教学参考书（基础模块）（上册）高等教育1语文（基础模块）（下册）（第三版）高等教育
41、1语文教学参考书（基础模块）（下册）高等教育语文1福建省学业水平考试复习指导丛书语文（上册）中国建材工业出版社6福建省学业水平考试复习指导丛书语文（下册）中国建材工业出版社数学7数学（基础模块）上册（第三版）高等教育6数学学习与训练（基础模块）上册（第三版）高等教育8数学教学参考书（基础模块）（上册）高等教育3数学每课一练福建科学技术出版社数学5数学（职业模块工科类）（双色）高等教育出版社8数学教学参考书（职业模块工科类）高等教育出版社8数学（职业模块财经、商贸与服务类）（双色）高等教育出版社O数学教学参考书（职业模块财经、商贸与服务类）高等教育出版社英语9英语学生用书第一册（修订版）外语教学
42、与研究2英语教师用书第一册（修订版）外语教学与研究0英语学生练习一册（修订版）外语教学与研究英语6职业模块（服务类）学生用书外语教学与研究9职业模块（服务类）教师用书外语教学与研究信息技术2计算机应用基础（WindoWS7+Office2010）（第3版）高等教育出版社体育与健康0体育与健康北京师范大学出版社4体育与健康教学参考书北京师范大学出版社历史9中国历史河南大学出版社音乐8公共艺术（音乐篇）高等教育出版社美术5公共艺术（美术篇）高等教育出版社计算机组装与维护5计算机组装与维护（微课版）人民邮电出版社计算机网络基础1计算机网络基础高等教育出版社4计算机网络基础技能训练高等教育出版社CorelDRAW5图形图像处理CorelDRAMX6基础与案例教程（第2版）高等教育出版社计算机录入技术0计算机录入技术（第2版）（附光盘）高等教育出版社实用美术9实用美术基础（第4版）高等教育出版社数据库5数据库应用基础Access2010（第2版）高等教育出版社AutoCAD0计算机辅助设计AutoCAD2014实训教程（第2版）电子工业出版社动漫制作(Flash)8二维动画设计软件应用一一FlashCS6(第3版)高等教育出版社网页制作2Dreamweaver网页制作(第3版)
