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1、教师资格证考试,教师资格,教师资格，是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。,中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为教师资格证书，在全国范围内适用。,教师资格证,一本证书一张入场券,取得证书所需条件,教师资格考试合格证书普通话证书（二级及以上）体检结果,教师资格证考试报名条件,（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
2、（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合教师法规定的学历要求：（1）幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；（2）初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；（3）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；,三年制师范教育类专业全日制在校生，从二年级开始可以报名参加考试五年一贯制高等职业教育师范类专业全日制在校生，从四年级开始可以报名参加考试。普通高等学校在校学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。,考试时间,一年两次：笔试：3月/11月面试：5月/次年1月2019年11月,教师资格证考试,笔试面试,笔试,幼儿园教师资格考试笔试科目为综合素质保教知识
3、与能力,综合素质,职业理念，教育法律法规，教师职业道德规范，信息能力，逻辑能力，还有一些偏文科的知识包括历史、地理、文学常识、科学素养、艺术素养。,综合素质,选择题：29道题乘以2分 共58分材料分析：3道题乘以14分 共42分写作 50分（不少于800字）,柴可夫斯基的代表作之一是A：法国组曲 B：月光奏鸣曲 C：悲怆交响曲D：荒山之夜,“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用。A.生理成熟B.自然环境C.遗传因素D.社会环境和教育,5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起()秒左右。A.5B.10C.20D.40,()特别适用“平行游戏法”，但他们基本不会进行交流。A.小班幼儿B.中班
4、幼儿C.大班幼儿 D.学龄前儿童,从社会性发展的角度看，()是社会化程度较高的游戏。A.平行游戏B.单独游戏C.旁观游戏D.合作游戏,下列选项中，与“青岛珠海”逻辑关系相同的是()。A.新疆边疆B.大象-老鼠C.植物-水仙 D.西瓜-水果,小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴，二胡和古筝。已知：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是()。A.小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡B.小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝C.小王拉小提琴，小赵拉二胡。小李弹古事D.小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡,在powerpoint的空白幻灯片中，不可以直接
5、插入的是()。A.艺术字B.声音 C 字符 D 文本框,材料分析,请从教师职业道德的角度，评价徐老师的保教行为。徐老师的班上新来了一个男孩不爱说话，更没有笑声，徐老师问他叫什么名字，他只会摇头，通过和家长交谈徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计无暇顾及他，所以晓天性格孤僻，语言表达能力很差，动作发育迟缓。了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具，还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切的跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力，利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力，跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力徐老师还知道晓天的爸爸在家里如何
6、对孩子进行早期智力训练。时间一天一天过去，渐渐地晓天的眼睛亮了，能与人进行简单的沟通交流了，脸上也常挂着微笑,作文,当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的最高学历。要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体，不少于800,保教知识与能力,选择题：10道题乘以3 30分简答题：2道题乘以15 30分论述题：1道题，20分材料分析：2道题乘以20，40分活动设计：1道题，30分,幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。A.直观行动性B.
7、自我中心性C.具体性D.形象性,与儿童自我意识的真正出现相联系的是()。A.言语的发展B.动作的发展C.情感的发展D.意志的发展,()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程。这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生,降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说。若体温不是特别高.应尽量采取()的方法。A.药物降温B.物理降温C.冷敷D.酒精擦拭,新纲要指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以()为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”A.游戏B.集体教学C.生活D.交往,简答题,简述幼儿
8、心理发展进程的基本特点,简答题,简述游戏对幼儿智力发展的作用,论述题,试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用,我和孩子们站在操场上。一起讨论晨间锻炼的规则。弘弘的眼睛直勾勾地盯着“大球”。选择运动器械的音乐一响起。弘弘撒开腿。朝大球飞蹦过去。这时场地上的大球只剩下一个了，弘弘和新迪同时拿到这个大球。两个人你不让我。我不让你地争起来。弘弘大喊：“是我先拿到的。”新迪说：“不对，你是跑过来的，是我先拿到的。”弘弘仍大叫：“我要玩。”我轻轻地对他们说：“你们俩商量一下。想个办法，要不.这样下去谁也玩不了。”于是新迪用商量的口气对弘弘说：“我先玩，等会儿交换的时候再给你玩，好吗?”弘弘松
9、开拿着大球的手，我以为他同意了新迪的方法.正想表扬他，没想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松开了手。哭了起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。根据所给材料.分析攻击性儿童的行为表现和产生此行为的原因。,基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明.丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说。基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月。基尼的智商得
10、分只相当于l岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，她都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析.基尼的缺陷不是天生的。根据以上材料，回答下列问题：(1)小基尼的缺陷说明了什么?(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则。这说明了什么?,有一天，中班的孩子们吃完早饭坐在教室玩玩具。忽然一个孩子大声说：“老师，墙上有蜘蛛。”我走过去一看，果然在墙角上方，有一个小蜘蛛。孩子们都抬头看着墙角，叽叽喳喳叫了起来“我也看到了蜘蛛。”“老师蜘蛛会不会掉下来?”请设计中班科学活动“有趣的蜘蛛”。要求写出设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。,知识回顾Knowledge Review,
