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1、自主学练任务单一、个人自主探究练习。1 .基础任务：个人探索练习，将球踢离地面越过标志桶。要求：5次过三次2 .提高任务：两人合作练习，踢球越过稍高的标志旗。要求：5次过三次3 .挑战任务：两人合作练习，踢球超过1人高度。要求：根据个人能力挑战注意：自我评价填写自评表；二、组合练习。任务：两人一组，合作完成组合动作练习；要求：跑动积极，有明显组合动作衔接。三、3VS3比赛任务：两队中各三名队员进行3对3比赛，首局教师发球，拿到球即可开赛，之后自行在发球点发球，自记得分，进球得1分，用脚背内侧传球得2分，得分高得组获胜，哨声响三声结束比赛；要求：跑动积极，有组织的进行攻防，能遵守比赛规则。第1组
2、评价表组员个人评价（基础）个人评价（提高）J小组长评价组间祠F价（队员贡献值）刘欣然孙逸菲程春春袁沁都昭霏朱艺冉本组总积分注意：1.学生根据自己学练情况（自评），自选能达到的目标，组间合作分层验收（互评）。2 .小组内评价，组员挑战不同高度，主动请小组长评价。要求:每人踢两球，以最好成绩记录。3 .组间评价，循环验收，第2组验收第1组，小组总分达到9分既可申请组间验收。要求：每人踢两球，过标志桶贡献值1、过标志旗贡献值2,过人贡献值3,个人最好成绩记录，看谁的贡献值最大。小组记录总积分，小组间相互验收，形成闭环。自主学练任务单一、个人自主探究练习。1 .基础任务：个人探索练习，将球踢离地面越过
3、标志桶。要求：5次过三次2 .提高任务：两人合作练习，踢球越过稍高的标志旗。要求：5次过三次3 .挑战任务：两人合作练习，踢球超过1人高度。要求：根据个人能力挑战注意：自我评价填写自评表；二、组合练习。任务：两人一组，合作完成组合动作练习；要求：跑动积极，有明显组合动作衔接。三、3VS3比赛任务：两队中各三名队员进行3对3比赛，首局教师发球，拿到球即可开赛，之后自行在发球点发球，自记得分，进球得1分，用脚背内侧传球得2分，得分高得组获胜，哨声响三声结束比赛；要求：跑动积极，有组织的进行攻防，能遵守比赛规则。第2组评价表组员个人评价（基础）个人评价（提高）J小组长评价组间祠F价（队员贡献值）张乐
4、琪徐惜凡王昱菲李逸萱唐文静王筱悦本组总积分注意：1.学生根据自己学练情况（自评），自选能达到的目标，组间合作分层验收（互评）。2 .小组内评价，组员挑战不同高度，主动请小组长评价。要求:每人踢两球，以最好成绩记录。3 .组间评价，循环验收，第3组验收第2组，小组总分达到9分既可申请组间验收。要求：每人踢两球，过标志桶贡献值1、过标志旗贡献值2,过人贡献值3,个人最好成绩记录，看谁的贡献值最大。小组记录总积分，小组间相互验收，形成闭环。自主学练任务单一、个人自主探究练习。1 .基础任务：个人探索练习，将球踢离地面越过标志桶。要求：5次过三次2 .提高任务：两人合作练习，踢球越过稍高的标志旗。要求
5、：5次过三次3 .挑战任务：两人合作练习，踢球超过1人高度。要求：根据个人能力挑战注意：自我评价填写自评表；二、组合练习。任务：两人一组，合作完成组合动作练习；要求：跑动积极，有明显组合动作衔接。三、3VS3比赛任务：两队中各三名队员进行3对3比赛，首局教师发球，拿到球即可开赛，之后自行在发球点发球，自记得分，进球得1分，用脚背内侧传球得2分，得分高得组获胜，哨声响三声结束比赛；要求：跑动积极，有组织的进行攻防，能遵守比赛规则。第3组评价表组员个人评价（基础）个人评价（提高）J小组长评价组间祠F价（队员贡献值）李诗钥朱紫铭黄语涵何清墨李昕桐许昕蕾本组总积分注意：1.学生根据自己学练情况（自评）
6、，自选能达到的目标，组间合作分层验收（互评）。2 .小组内评价，组员挑战不同高度，主动请小组长评价。要求:每人踢两球，以最好成绩记录。3 .组间评价，循环验收，第4组验收第3组，小组总分达到9分既可申请组间验收。要求：每人踢两球，过标志桶贡献值1、过标志旗贡献值2,过人贡献值3,个人最好成绩记录，看谁的贡献值最大。小组记录总积分，小组间相互验收，形成闭环。自主学练任务单一、个人自主探究练习。1 .基础任务：个人探索练习，将球踢离地面越过标志桶。要求：5次过三次2 .提高任务：两人合作练习，踢球越过稍高的标志旗。要求：5次过三次3 .挑战任务：两人合作练习，踢球超过1人高度。要求：根据个人能力挑
7、战注意：自我评价填写自评表；二、组合练习。任务：两人一组，合作完成组合动作练习；要求：跑动积极，有明显组合动作衔接。三、3VS3比赛任务：两队中各三名队员进行3对3比赛，首局教师发球，拿到球即可开赛，之后自行在发球点发球，自记得分，进球得1分，用脚背内侧传球得2分，得分高得组获胜，哨声响三声结束比赛；要求：跑动积极，有组织的进行攻防，能遵守比赛规则。第4组评价表组员个人评价（基础）个人评价（提高）J小组长评价组间祠F价（队员贡献值）费梓诺卢米琛杨芮壹吴思成开锦顺李文博本组总积分注意：1.学生根据自己学练情况（自评），自选能达到的目标，组间合作分层验收（互评）。2 .小组内评价，组员挑战不同高度
8、，主动请小组长评价。要求:每人踢两球，以最好成绩记录。3 .组间评价，循环验收，第5组验收第4组，小组总分达到9分既可申请组间验收。要求：每人踢两球，过标志桶贡献值1、过标志旗贡献值2,过人贡献值3,个人最好成绩记录，看谁的贡献值最大。小组记录总积分，小组间相互验收，形成闭环。自主学练任务单一、个人自主探究练习。1 .基础任务：个人探索练习，将球踢离地面越过标志桶。要求：5次过三次2 .提高任务：两人合作练习，踢球越过稍高的标志旗。要求：5次过三次3 .挑战任务：两人合作练习，踢球超过1人高度。要求：根据个人能力挑战注意：自我评价填写自评表；二、组合练习。任务：两人一组，合作完成组合动作练习；
9、要求：跑动积极，有明显组合动作衔接。三、3VS3比赛任务：两队中各三名队员进行3对3比赛，首局教师发球，拿到球即可开赛，之后自行在发球点发球，自记得分，进球得1分，用脚背内侧传球得2分，得分高得组获胜，哨声响三声结束比赛；要求：跑动积极，有组织的进行攻防，能遵守比赛规则。第5组评价表组员个人评价（基础）个人评价（提高）J小组长评价组间祠F价（队员贡献值）黄邵俊宇刘子贤江逸辰王锦升秦浩轩王子睿本组总积分注意：1.学生根据自己学练情况（自评），自选能达到的目标，组间合作分层验收（互评）。2 .小组内评价，组员挑战不同高度，主动请小组长评价。要求:每人踢两球，以最好成绩记录。3 .组间评价，循环验收
10、，第6组验收第5组，小组总分达到9分既可申请组间验收。要求：每人踢两球，过标志桶贡献值1、过标志旗贡献值2,过人贡献值3,个人最好成绩记录，看谁的贡献值最大。小组记录总积分，小组间相互验收，形成闭环。自主学练任务单一、个人自主探究练习。1 .基础任务：个人探索练习，将球踢离地面越过标志桶。要求：5次过三次2 .提高任务：两人合作练习，踢球越过稍高的标志旗。要求：5次过三次3 .挑战任务：两人合作练习，踢球超过1人高度。要求：根据个人能力挑战注意：自我评价填写自评表；二、组合练习。任务：两人一组，合作完成组合动作练习；要求：跑动积极，有明显组合动作衔接。三、3VS3比赛任务：两队中各三名队员进行
11、3对3比赛，首局教师发球，拿到球即可开赛，之后自行在发球点发球，自记得分，进球得1分，用脚背内侧传球得2分，得分高得组获胜，哨声响三声结束比赛；要求：跑动积极，有组织的进行攻防，能遵守比赛规则。第6组评价表组员个人评价（基础）个人评价（提高）J小组长评价组间祠F价（队员贡献值）杨永浩徐鸿毅宋雨昊费梓言孙义然汪本组总积分注意：1.学生根据自己学练情况（自评），自选能达到的目标，组间合作分层验收（互评）。2 .小组内评价，组员挑战不同高度，主动请小组长评价。要求:每人踢两球，以最好成绩记录。3 .组间评价，循环验收，第1组验收第6组，小组总分达到9分既可申请组间验收。要求：每人踢两球，过标志桶贡献值1、过标志旗贡献值2,过人贡献值3,个人最好成绩记录，看谁的贡献值最大。小组记录总积分，小组间相互验收，形成闭环。
