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1、2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析1,()是教师对自己的教学活动进行的积极、主动的评价、反馈与调节A,教学评价B,学习策略Cz教学监控能力D,教学组织形式答案及解析l,co教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的目标，而在教学的全过程中，将教学本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。2,影响教师课堂管理的情境因素是()A,班级规模C,班级类型D,班级特征答案及解析2zBo影响教师课堂管理的一个情境因素是班级性质。3,课堂管理中的行为主义模型是以()为核心来实验的A,学生B,教师C,活动D,师生双方答案及解析3fAo课堂管理的
2、基本模式概括起来分为三种取向：行为主义取向、人本主义取向和教师效能取向。行为主义取向的基本理念是，学生的成长和发展是由外部环境决定的，他们在课堂中所表现出来的不良行为，或者是通过学习获得的，或是因为没有学会正确的行为。在课堂管理中，教师的责任是强化适宜的行为并根除不宜的行为。典型的行为主义取向的课堂管理模式有斯金纳模式和坎特模式。行为主义者常用儿童进行实验，教学的主要对象是学生，教师的管理行为是针对学生，因此课堂管理中的行为主义模型是以学生为核心来实验的。4,研究表明，在教学活动中，教师以()的方式领导学生集体，效果最好A,民主型B,专断型Cz放任型D,综合型答案及解析4, Ao勒温的研究表明
3、，只有民主的教学产生良好的效果，学生心情舒畅，关心集体，表现出较高的独立性，工作效率较高。同时，民主型的师生相处模式是以开放、平等、互助为其主要特征的。教师在教室内，以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标,指引学生5着目标进行学习。5,()是指课堂中某些占优势的态度和情感A,课堂规范B,课堂气氛C,课堂纪律D,课堂管理答案及解析5, Bo课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。它具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。1,课外活动要内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和（）A,统一性B,趣味性Cz规定性D,强制性答案及解析1,Bo课外、校外
4、活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性，让知识教育、思想教育寓于生动活泼的形式之中。2,专制型家庭教养方式的特点是（）A,严格，不民主B,虽然严格，但是民主C,不严格，不民主D,不严格，民主答案及解析2zAo专制型家庭教养方式的特点是严格而不民主，要求孩子无条件服从自己。B虽然严格，但是民主是权威型家庭教养方式的特点；X不严格,不民主是忽视型家庭教养方式的特点；D不严格，民主是放纵型家庭教养方式的特点。3,数学教学根据小学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的（）A,自主性B,自愿性C,多样性D,开放性答案及解析3 ,Bo不是
5、强迫学生参与课外活动，是体现了课外活动的自愿性。4,少先队队员离队的年龄是（）A,满13周岁B,满14周岁C,满15周岁D,满16周岁答案及解析4 ,Bo少先队离队制度队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。5,小学课外活动的基本特点是（）B,强制性Cz规范性D,随意性答案及解析5lAo排除法，BCD均不是课外活动的特点。故A项。课外活动与校外活动，是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。它不受教学计划的限制，让学生根据兴趣、爱好自愿选择参加，自主地组织、开展丰富多彩的活动滞U定并执行一定的计划与纪律,以调节自己的行为和处理人际关系。1,()是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德
6、结构中发挥关键作用A,道德认识B,道德情感C,道德意志D,道德行为答案及解析1,Do行即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然作出的反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要2,活动和交往是学生品德形成的()A,关键B,源泉C.内容D,途径答案及解析2 ,Bo德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。社会活动尤其是德育活动，是儿童、青少年学生品德发展的源泉和基础,因此本题选Bo3 ,通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是()A,知、情、意、彳方者因素统一发展规律B,长期性和反复性规律C,学生思想内部矛盾转化规律D
7、,在交往中形成品德规律答案及解析3, zCo德育规律：学生的知、情、意、彳亍诸因素统一发展的规律学生在活动和交往中形成思想品德规律学生思想内部矛盾转化规律学生思想品德形成的长期性和反复性规律。通过角色扮演来激发学生自觉地外在道德要求，能够自觉地反应，说明学生思想内部矛盾进行了转化。4,道德品质的基础（）A,道德信念B,道德意志C,道德认识D,道德情感答案及解析4, Co道德认识是人们对道德规范及其意义的理解和掌握,是道德品质的基础。5,()是一个人思想觉悟高低，道德品质完善程度的根本衡量标志A,道德认识水平B,道德意志C,道德情感D,道德行为习惯答案及解析5, Do知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，道德认识是道德品质形成的基础，道德情感是道德行为的内部动力，道德意志是调节行为的精神力量，道德行为习惯是一个人思想觉悟高低，道德品质完善程度的根本衡量标志。
