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1、2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析1 .在处理与同事关系时，教师应做到（）。A.顾全大局，秉公办事，团结一致B.耐心教导，循循善诱，不偏不倚C.相互尊重，相互学习，取长补短D,相互理解，互通情况，密切配合答案及解析2 .C【解析】A项是教师与领导的关系的行为规范，B项是教师与学生的关系的行为规范Q项是教师与家长的关系的行为规范。因此,本题选Co3 .中小学教师违反职业道德行为处理办法公布于（）0A.2011年B.2012年C.2013年D.2014年答案及解析2 .D【解析】中小学教师违反职业道德行为处理办法于2014年1月11日公布。因此，本题选D。3 .教师根据教学目标创设一
2、定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是（）。A.程序教学法B.发现学习法C.问题讨论法D.情景练习法答案及解析3.B【解析】现代教育学对发现学习法是这样定义的：发现学习法是指教师根据教学目标创设一定的尚题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突;然后在教师的指导下,学生运用已有的知识和相应的资料、材料自行进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法。第一阶段：创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题。
3、第二阶段：促使学生利用教师所提供的某些材料、所提出的问题，提出解答的假设。第三阶段：从理论上或实践上检验自己的假设。第四阶段：根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上得出结论。最后反思与评价：为了帮助学生提炼所学到的东西，教师要有意的鼓励学生反思问题解决的的过程,帮助学生概括和理解新知识的应用情境。故本题选Bo4.吴老师在讲授小学空间与图形的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了（）。A.灵活性原则B.整体性原则C.连贯性原则D.科学性原则答案及解析【解
4、析】教学设计的原则一般包括整体性原则、科学性原则、灵活性原则和可测性原则。其中，科学性原则要求教师在进行教学设计时，要体现学科的特点，要符合教育的规律和学生身心发展的规律;要根据教材的特点；突出重点和难点；要具体、可操作；难度要适中。教学目标应是学生在教师的指导下通过努力能够实现的。难易适度的教学目标有利于激发学生的学习动机和愿望。学习目标过高或过低，都会对学生的学习的积极性产生负面的影响。题干中，吴老师让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念，这一教学设计体现了科学性原则。5.小马老师喜欢把班级孩子们
5、的表现晒在班级群里，既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这T故法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为（）。A.侵犯学生隐私B.忽视收育规律C.未能因材施教D.强调教师权威答案及解析5.A【解析】隐私权是指学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。学生在班级中，处于相对封闭的空间，相对公共场合而言具有私密性。题干中，学生在教室、自习室等私密场所中做出的上课走神的合法行为以及自己的作业均属于个人隐私，未经授权，老师将其公开在微信群，使公众能够知悉
6、，是侵犯未成年人隐私权的行为。L做笔记其所使用的学习策略属于()。A.注意策略B.复述策略C.编码组织策略D.精细加工策略答案及解析1.D【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。记笔记策略是使用较为普遍的精加工策略。因此，本题选Do2.兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是()。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案及解析2 .D【解析】抑郁质的学生感受性高，耐受性低，不随意反应性低，严重内向，情绪兴奋性高且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。抑郁质的学生行为孤僻，动作迟缓;多愁善感，体验深刻，情绪不
7、易外露,敏感多疑，情感细腻，具很高的感受性，善于察觉别人不易发现的细小事物。因此，本题选Do3 .根据美国学者柏林纳的教师专业发展阶段理论，至少有四五年教龄的教师属于()oA.新手水平B.专家水平C.胜任水平D.熟练水平答案及解析3 .D【解析】根据柏林纳的教师专业发展阶段理论可知，教师任职1年属于新手水平，任职23年属于高级新手水平，任职34年属于胜任水平，任职5年属于熟练水平。4 .某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作,不仅提前公布了评价的内容，标准，方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师,学生,家长等多种人员参与的评价体系,还建立了相应的学生申诉制度,其最终目的是确保评价工作
8、的（）。A.可行性B.公平性D.参与性C.多样性答案及解析【解析】实施学生综合素质评价的基本原则包括：（1）导向性原则;（2）操作性原则；（3）公平性原则；（4）发展性原则。加强综合素质评价工作制度建设，提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度，并广泛征求师生和家长的意见。保障评价工作公平、公正、公开地进行，对学生作出全面、客观、科学的评价，体现了评价工作的公平性。5 .中华人民共和国未成年人保护法第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学,接受并完成义务教育,不得使接受义务教育的未成年人辍学。承担这一保护义务的主体是（）。A.司法机关B.学校或老师
9、C.各级人民政府D.父母或其他监护人答案及解析5.D【解析】中华人民共和国未成年人保护法第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。1 .现代学校教育制度改革的趋势有：学前教育小学化，延长义务教育年限，普通教育和职业教育分化越来越明显，终身教育越来越受到重视，高等教育的类型日益多样化（）。A.B.C.D.答案及解析1.B【解析】随着时代的发展，现代教育制度主要呈现出了以下发展趋势：（1）义务教育年限的延长。（2）普通教育与职业教育的综合化。（3）高等教育的大众化。（4）终身教育体系的建构。（5）加
10、强学前教育与小学教育的衔接。（6）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（7）教育制度有利于国际交流。因此，说法符合现代学校教育制度的改革趋势。2 .美国单轨学制自下而上的结构是/殍、中学,而后可以升入大学,其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来,世界上许多国家纷纷采纳,其主要原因是单轨学制有助于（）。A.教育制度的统一B.多种人才的培养C.教育的前后衔接D.教育的逐级普及答案及解析2.D【解析】单轨学制是自下而上的，其结构是小学、中学、大学，特点是所有的学生在同样的学校系统中学习，有利于教育逐级普及，被许多国家采用。3根据经典条件反射学习理论，一朝被蛇咬，十年怕
11、井绳描写的是典型的（）现象。A.刺激分化B.刺激泛化C消退D.恢复答案及解析3.B【解析】人和动物一旦学会对某一特定的刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应，叫做刺激泛化。泛化条件反应的强度取决于新刺激和原来刺激的相似程度。新刺激与原条件刺激越相似，其诱发的条件反应就越强。该题中的绳与蛇具有某种相似性，从而诱发出相应的条件反应。4.操作条件反射学说的代表人物是（）。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉答案及解析4.B【解析】斯金纳是美国心理学家,长期对动物和人的学习进行实验研究。他在上世纪30年代发明了叫斯金纳箱的学习装置，白鼠在该学习装置中学会了按压杠杆以取得食物的反应，按压杠杆变成了取得食物的手段和工具，并由此提出了操作条件反射，又称为工具条件反射。在工具条件反射中的学习也就是操纵杠杆（S刺激）与压杆（R反应）之间形成固定的联结。5.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。A.正强化B.负强化C.呈现性惩罚D.取消性惩罚答案及解析5.B【解析】注意强化与惩罚的区别。强化导致行为反应概率的增加，惩罚导致行为反应概率的减少。而负强化是指通过消除厌恶刺激来增强反应的概率。
