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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识必看知识点最新版（二）1、单选题是思维的基本过程。A:分析与综合B:比较与分类C:抽象与具体D:归纳和概括参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生。2、单选题能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是_。:天才儿童B:大器晚成C:多愁善感D:过目不忘参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：多愁善感属于气质的差异。3、填空题学前心理学的研究原则包括客观性原则、发展性原则和O参考
2、答案：教育性原则本题解释：参考解析：教育性原则4、单选题对于智力的性别差异，说法正确的一项是o:男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B:女性的抽象思维比男性更优秀一些C:男性的智力普遍比女性高D:男性的嗅觉普遍比女性灵敏参考答案：A本题解释：【答案】A解析：男女智力的总体水平大致相等，但智力结构存在差异，各自具有自己的优势。5、单选题红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是O:感觉适应B:感觉的对比C:联觉D:错觉参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象：感觉对比是指不同刺激作用于同一感
3、觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉.故选Co6、单选题一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是0:形象B:动作C:创造性D:抽象思维参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：低年级儿童主要借助感觉和动作进行思维。7、填空题简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平;适中的活动最佳动机水平中等。参考答案：低本题解释：参考解析：低8、简答题区域活动参考答案：参考解析：区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径
4、的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”，自主性是幼儿游戏活动的内在特征。9、单选题34岁幼儿所掌握的词汇中，占多数。:名词和形容词B:动词和副词C:名词和动词D:数词和量词参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：34岁幼儿所掌握的词汇中，名词和动词占多数,这是由他们思维的直觉行动性决定的。因为名词代表着具体的东西，动词与具体动作联系着，这些具体东西和具体动作是幼儿生活中常常经历和感知到的，所以容易掌握。10、单选题我国教师法规定，教师节为每年OA: 10月9日B: 9月10日C: 9月1日D
5、: 10月10日参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查教师节的日期。【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国教师法第六条规定，每年九月十日为教师节。11、单选题对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为OA:智力技能B:学习自觉性C:元认知策略D:自我意识参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：元认知策是学生对自己认知过程的认知策，即对信息加工过程进行调控的策，包括对自己认知过程的了解和控制策。题目中对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策，一般称为元认知策。12、单选题我国教育技术出现的标志是A:计算机辅助教学B:电化教学C:多媒体技术
6、D:网络技术的运用参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：此题是对电化教学意义的考查。电化教学是我国教育技术出现的标志。13、单选题对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施？_:开除学籍B:批评并开除学籍C:批评教育D:退学参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校只能采取批评教育，积极地引导学生向好的方向发展。14、简答题下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注
7、学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”(1)你是否赞成小李的教学观?结合教育理论相关知识进行分析。(6分)(2)小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。(6分)参考答案：参考解析：(1)我不赞成小李的教学观。在教学过程中教师主导与学生主
8、体相结合。小李仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师主导作用的发挥，这样的教学缺乏深刻性。上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。(2)小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模式，对教学过程中出现的具体问题束手无策。所以在教学中要充分了解学生的实际情况，
9、有针对性地选择教学方法，运用启发式教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调整教学方法，最后形成自己的教学风格。15、判断题有的人是“行动的侏儒，言语的巨人”，说明认识和意志这两个心理过程是无关的。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对意志与认识的关系的理解。【参考答案】错误【名师点睛】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。意志是人心理的主观能动性、积极性的集中体现。意志具有很强的目的性，因此与认识具有紧密的联系。16、单选题十八大报告为2020年全面建成小康社会描绘了宏伟蓝图，其中，要实现比2010年翻一番的两大经济指标是o
10、国内生产总值人均国内生产总值城乡居民人均收入居民消费价格指数A:B:(2X3)c：(DD:参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：【答案】Co解析：针对2020年全面建成小康社会的宏伟目标，十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。故本题答案选C。17、判断题在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。18、单选题根据阿特金森的研究，在面临不同难度任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是A:中等B:最高C:最低D:最高或最低参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：根据成就
11、动机理论，高成就动机者特别容易被中等难度任务所吸引，而低成就动机者回避那些只有50%左右成功可能性的任务，他们更倾向于选择比较容易的任务，以避免失败，或者选择非常困难的任务，即使失败，也不会对其自尊构成威胁。高成就动机者常选择中等难度的任务，故选A。19、判断题一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。参考答案：正确本题解释：【答案】Y。解析：政治经济制度Y教育有制约作用：政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；政治经济制度决定着教育目的；（4）政治经济制度制约教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用。直接决定了教育性质和发展方向。但教育
12、性质和发展方向的最终决定因素是生产力发展水平。20、单选题教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授oA:直接经验为主B:间接经验为主C:生活知识为主D:生产知识为主参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教学过程的基本规律之一是间接经验与直接经验相结合的规律，其中要以间接经验为主。直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为主。21、多选题课外活动的内容包括:学科活动B:科技活动C:体育活动D:文艺活动参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类。1、社会实践活动2、学科活动。3、科技活动4、文学艺术活动5、体育活动6、社会公益活动
13、7、课外阅读活动。22、单选题整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是A:教育理念B:教学方法C:教育目的D:教学目标参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：【答案】C。解析：教育工作是围绕教育目的而展开的，教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。23、判断题气质有好坏之分。抑郁质的气质类型较差，不利于个体的成功。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查气质的特点。气质的特点是非常重要的一个考点。下面解析将详细分析气质所有的特点。【参考答案】错误【名师点睛】气质是人天生具有的个性特点，而性格则是后天形成的。由气质和性格产生的根源我们可以知道，气质是没有好坏之分的，因为所有
14、天生具有的东西都不能说具有好坏之分。而性格是后天形成的，性格具有道德评价的意义，所以说它具有好坏之分。另外，题干的第二句话也是错误的。抑郁质的人多愁善感，比较悲观，情绪较为不稳定。这确实是成功的障碍，但是他们同时也具有别人所不具有的优点，那就是情绪的体验深刻，许多诗人、文学家都是抑郁质的性格特点。所以说，任何一种气质类型都有优点和缺点，没有好坏之分。关于气质的特点有几句话需要考生重点记忆：（1）单一气质的人并不多，绝大多数的人都是四种气质相互混合渗透的。（2）气质没有好坏之分，都有优缺点。（3）气质是天生的。（4）每种气质类型的社会价值一样大，都有可能成功。（5）气质类型影响活动效率。（6）气
15、质是天生的，但有可塑性。24、判断题特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查能力理论中的二因素理论。【参考答案】错误【名师点睛】英国心理学家斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为，智力包括两种因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。G因素代表一个人普遍而概括化的能力，参与所有的智力活动。一个人智力高低取决于G因素的数量。S因素代表一个人的特殊能力，只在某些特殊方面（如绘画、唱歌等）表现出来。比如节奏感只在歌唱和舞蹈活动中表现出来，这就属于特殊能力。S因素参与不同的智力活动，但每种智力活动中主要有一种特定的S因素存在。人在从事任何一项智力活动
16、时都需要有G和S因素的共同参与。25、判断题教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。26、填空题古代西方最早的教育理论著作是,其作者为O参考答案：雄辩术原理昆体良本题解释：【答案】雄辩术原理；昆体良27、填空题聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为参考答案：三至五年本题解释：参考解析：【答案】三至五年。解析：根据中小学教师职务试行条例规定，聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为三至五年。28、单选题我国封建社会学校教育的主要内容是oA: “六艺”B: “七艺”C: “四书”、“五经”D:论语参考答案：C本题
17、解释：【出题思路】本题考查考生对中国不同的历史形态教育内容的掌握。【参考答案】C【名师点睛】宋代以后，儒家经典被缩减为“四书”“五经”，特别是论语、孟子、大学、中庸四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。A选项中的“六艺”是奴隶社会就出现的教育内容，B选项中的“七艺”是西欧中世纪初期学校的七门课程，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。后有人将这七艺的前三门定为初级学科，称“三学”，把后四门定为高级学科，称“四术”。D选项中的论语是四书中的一部，是我国封建社会学校教育主要内容之一，相比C选项，D不是最佳选项。29、多选题聘任教师的形式有oA:招聘B:续聘C:解聘D:不聘E:辞聘参考答
18、案：ABCE本题解释：【答案】A,B,C,E解析：聘任教师的形式包括招聘、续聘、解聘和辞聘，不聘不包括在内。30、单选题的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。A:原始社会B:古代社会C:资本主义D:社会主义参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：在古代社会，统治阶级学习的是“治人之术”而不事稼墙，劳动人民无权入学，学校教育的内容与形式都与生产劳动没有关系。所以，本BO31、单选题儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为小时。A: 12B: 23C: 34D: 45参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查幼儿进餐时间的间隔。根据幼儿身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，
19、儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为34小时。32、单选题我国在新中国成立后颁布了关于改革学制的决定，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是oA: 1949年10月1日B: 1950年10月1日C: 1951年10月1日D: 1952年10月1日参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：我国在1951年10月1日颁布了关于改革学制的决定。33、简答题结合实际谈谈如何应用班级管理的原则进行班级管理?参考答案：参考解析：班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，是班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求。班级组织建构的首要原则是有利于教育原则。班级管理的原则主要有：(1)科学性原
20、则科学性原则是指班主任必须按照班级管理的规律开展班级教育和管理工作。班级管理的基本规律可概括为“人一人一人”关系，即班主任通过做人的工作而最终促进人的发展。贯彻这一原则，班主任要做到：了解和研究班级管理的基本规律；了解和研究相关的教育教学规律；了解和研究学生的身心发展规律。(2)民主性原则民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生中的相关人员参与班级管理工作。坚持这一原则，不仅能够培养现代人所需要的品质，而且能激发学生及相关人员的工作积极性，从而提高工作效率。贯彻这一原则，班主任要做到：确立学生的主体地位；培养学生的民主意识和参与精神；吸收学生及相关人员参与班级管理。(3)自觉性原则自觉性原则是指
21、班主任启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。贯彻这一原则要求班主任做到：培养学生的自我管理意识；健全学生的自我管理组织机构；选拔和培养自我管理的骨干；建立健全自我管理规章制度；在活动中培养学生的自我管理能力。(4)整体性原则整体性原则是指班主任协调各方面的教育力量，使教育资源合理地配置，实现整体优化效应。贯彻这一原则要求班主任做到：树立全局观念；协调各种因素，保证学生的成长；分工协作，统一指挥。34、多选题教师必须要培养的基本教育能力素养有。A:语言表达能力B：运用现代化教育技术手段的能力C:了解学生及同学生交往的能力D:组织管理能力E:教育科学研究能力参考答案：AB
22、CDE本题解释：【答案】ABCDE0解析：基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。35、判断题在一份教案中，教学进程部分是最重要、最核心的部分,课前应充分准备。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。36、单选题中小学公共安全教育指导纲要指出，公共安全教育的形式在小学以为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和辨析为主。A:游戏和模拟B:练习与实践C:模拟和实践D:讲故事与做活动参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao37、判断题德育过程与品德形成过程相同。参考答案：错误本题解释：参考答案：
23、错。参考解析：德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。(2)联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。38、单选题学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的oA:学习动机不明确B:学习知识为了履行社会义务C:学习为了个人前途D:学习为了国家与集体的利益参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：题干是学习
24、知识为了履行社会义务的表现，抱着这种学习动机的学生学习上有内在力量，也具有一定的社会意义，但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长的要求，而缺乏远大的目标，有待于进一步提高。39、单选题影响学习动机的内部因素是oA:成熟B:家庭教育C:社会舆论D:教师的榜样作用参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：影响学生学习的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。故本题选A。40、判断题各条教学原则都有自身的特点和作用，它们之间没育联系。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。各条教学原则之间是有联系的。41、判
25、断题问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：问题解决分为有结构的问题和无结构的问题解决。42、简答题课程评价参考答案：参考解析：是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。43、简答题阅读下列材料，并回答问题。我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停，家长对于这个孩子无可奈何，但是孩子又非常喜欢看电视，常常因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以看电视作为奖励的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电
26、视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。请你用学习理论的知识分析一下此案例。参考答案：参考解析：【参考答案】斯金纳认为学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。强化有正强化和负强化之分。在有机体作出一个操作反应后，如果呈现某一后继的刺激物，有机体的操作反应概率增加，那么该刺激产生的作用称为正强化；建立操作反应时，在有机体作出一个操作反应后，如果撤走某一刺激物.有机体的操作反应概率增加，那么该刺激物产生的作用就是负强化。案例中要求学生在规定时间内完成作业，或者只有完成作业后才可以看电视，一段时间后发现学生提高了完成作业的速度
27、.这一过程就是典型的负强化。44、多选题影响人格发展的社会因素包括A:家庭教养模式B:学校教育C:同伴群体D:社会宣传媒体参考答案：ABCD本题解释：参考答案：a,b,c,d.参考解析：人格的发展是社会化的结果，影响儿童人格发展的社会化动因基本上有家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。45、多选题教师职业道德教育的方法有oA:说理疏导法B：榜样示范法C:情感陶冶法D:实践锻炼法参考答案：ABD本题解释：参考答案：A,B,Do参考解析：教师职业道德教育的方法有说理疏导法、榜样示范法、对比教育法、个别教育法和实践锻炼法等。46、单选题“不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海”
28、体现的教学原则是A:循序渐进原则B:因材施教原则C:启发诱导原则D:直观性原则参考答案：A本题解释:【答案】A47、单选题新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法,这主要要求师生之间建立的关系是_。A:民主平等B:尊师爱生C:心理相容D:教学相长参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策。48、多选题属于陈鹤琴课程编制的十大原则的是oA:大众性B:儿童性C:娱乐性D:言语性参考答案：ABD本题解释：【答案】ABDo解析：陈鹤琴课程编制的十大原则是：（1）课程的民族性；（2）课程的科学性；（3）课程的大众性；（4）课程的儿童性；（5）课
29、程的连续发展性；（6）课程的现实性；（7）课程的适合性；（8）课程的教育性；（9）课程的陶冶性；（10）课程的言语性。所以本题答案选ABD。49、简答题3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。参考答案：参考解析：【答案要点】引导童盲制情绪的方法有多种。(1)转移法。对于小明睡觉前想吃糖的不合理要求，可以使用转移他的注意力的方法，儿童的注意力是很容易转移的。(2)冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。(3)消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。小明妈妈的做法是不对的，这无异于火上浇油，使孩子的情绪更加激化。50、单选题结构课程理论的代表人物是oA:杜威B:怀特海C:布鲁纳D:克伯屈参考答案：C本题解释：【答案】C解析：20世纪50年代美国心理学、教育学家布鲁纳提出了以知识结构为中心的课程理论，称之结构义课程论。
