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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、判断题教师与幼儿、家长沟通，是技巧问题。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教师与幼儿、家长沟通，不仅仅是技巧问题，还包括以教师对幼儿的爱，对社会的高度责任感为动力，以理解、接纳、开放的态度为基础。【命题立意】考查教师与幼儿、家长沟通的意义。【错因分析】对教师与幼儿、家长沟通的意义把握不准。2、简答题学习教育学的方法？参考答案：（1）了解教育学的知识特点（2）一功夫读书（3）善于独立思考（4）坚持用于实践。3、单选题因材施教体现了幼儿教师劳动的特点。A:整体性B:细致性C:创造性D:示范性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析
2、：因材施教体现了幼儿教师劳动的创造性特点。4、多选题我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？A:基本道德和行为规范的教育B:公民道德与政治品质的教育C:世界观、人生观和理想的基础教育D:提高人的智慧水平的教育参考答案：ABC本题解释：【出题思路】本题考查考生对中小学德育内容的掌握。【参考答案】ABC【名师点睛】我国中小学德育主要包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。A项“基本道德和行为规范的教育”属于道德教育，B项“公民道德与政治品质的教育”包含了道德教育和政治教育，C项“世界观、人生观和理想的基础教育”属于思想教育，D项“提高人的智慧水平的教育”属于智育的
3、内容。5、单选题第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的原则。A:巩固性B:启发性C:循序渐进D:系统性参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。6、简答题阅读下列材料，并问答问题。著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：黑格尔。健康状态不佳。中等身材，不
4、善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺.作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教o语言知识丰富，哲学上十分努力。问题：请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？参考答案：黑格尔老师的评语，以比较艺术的方式，让学生知道其缺点与不足，这样有利于学生的进步。评语以平静的语气，从写给学生看，写出“这个人”的核心特质，赋予“这个人”新起点等三个层次，力求写出“这个人”来。给学生写评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式与学生交流，对学生的发展和所取得的成绩表示认同，使学生形成健康的目的和正确认识自我，以更好地把握自己未来的发展。7、单选
5、题当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是A:教育终身化B:教育民主化C:教育国际化D:教育制度化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：终身教育是当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮。故本题选A。8、多选题教育目的是随着社会发展而演变的，教育目的的功能有A:定向功能B:强制功能C:调控功能D:示范功能E:评价功能参考答案：ACE本题解释：【答案】ACE。解析：本提要求选出教育目的的功能，而教育的目的中无“强制功能”，用排除法可把B选项排除，我们可以确定的是ACE,但是不能确定D选项是否可选，我们可以用猜测法，教育部会具有“示范”功能，故正确答案
6、为ACE。9、简答题幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面？参考答案：参考解析：【答案要点】思维的直观行动性是思维发生阶段的主要特点。3岁前的思维主要是直观行动思维，3岁后，直观行动思维继续发展，并且发生质的变化。幼儿思维直观行动性的发展主要表现在以下几个方面。(1)思维解决的问题复杂化。幼儿能够更多地用相同的行为方式对相似的情景做出反应，用间接的手段达到自己的目的。2岁儿童的直观行动思维只能解决一些非常简单的问题，3岁以后，幼儿在有主题、有情节的游戏和绘画、泥工等活动中，解决的M题比以前复杂。在日常生活中,幼儿会用间接方式提出要求。例如，当幼儿想要某个东西时，他们有时不直接问妈妈要这个东
7、西，而缠着妈妈讨论这个东西。(2)思维解决问题的方法概括化。2岁左右儿童的思维方法是依靠详尽的、展开的实际行动。思维的每一步都和实际行动分不开，而且常常是由行动中的“顿悟”解决问题。3岁后儿童思维所依靠的行动逐渐概括化，解决问题过程中的某些具体行动可以压缩或省。(3)思维中语言的作用逐渐增强。在儿童最初的思维中，语言只是行动的总结，往往在行动之后，儿童根据感知和联想，说出行动的结果。以后，语言仍然离不开直观形象，直观和行动在思维中还有相当大酌比重。但是，语言对思维的调节作用越来越大，而直观和行动引起注意，补充和加强语言，并作为语言的支柱。10、单选题学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是一。
8、A:外部B:成就C:交往D:任务参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。11、单选题恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的A:严重惧怕B：原因不明的惧怕C:非理性惧怕D:持久性的惧怕参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：C解析恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。12、填空题形式训练说以为理论基础。参考答案：官能心理学本题解释：参考解析：官能心理学13、多选题以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法有一。A:参观法B:实验法C:讨论法D:练习法参考答案：BD本题解释：【答案】BDo解析：以
9、实际训练形式形成技能、技巧的教学方法主要包括练习、实验和实习作业等方法。14、单选题影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和A:学习方法B:学习定势C:学习时间D:学习内容参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种：相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选B。15、填空题英国教育家洛克的“白板说”属于决定论。参考答案：环境本题解释：参考解析：环境.16、填空题教育有两大基本规律，分别是和参考答案：教育与社会发展相互制约的规律教育与人的发展相互制约的规律本题解释：参考解析：教育与社会发展相互制约的规律；教育
10、与人的发展相互制约的规律17、填空题一题多解是发散思维的表现，思维的基本形式有概念、判断和。参考答案：推理本题解释：参考解析：【答案】推理18、单选题假如教师要想“更新知识，调整知识结构，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量”，行使的权利是A:教育教学权B：科学研究权C:管理学生权D:进修培训权参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：更新知识，调整知识结构，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的权利是教师的进修培训权。故选D。19、简答题情绪和情感参考答案：参考解析：情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。20、单选题青少年身心发展的规律要求教育
11、工作者必须因材施教。A:顺序性B：阶段性C:不平衡性D:个别差异性参考答案：D本题解释：出题思路】本题考查考生对人的身心发展特点的教育意义的掌握。【参考答案】D【名师点睛】青少年不仅在学习能力上存在差异，在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意到学生的个别差异，做到“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地切实地提高。21、填空题一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“天”正好是今天学的字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师运用原则来进行教学的。参考答案：巩固性本题解释：参考解析：【答案】巩固性22、单选题
12、中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究oA:民事责任B:刑事责任C:一般责任D:行政责任参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育设施重大安全事故罪，是指明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤亡事故的行为。根据我国教育法的规定，犯教育设施重大安全事故罪者依法追究刑事责任。23、简答题你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义？参考答案：（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的
13、身心发展造成极为不利的影响。（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素,也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。（5）清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。24、简答题简述我国教育目的的基本特征。参考答案：参考解析：（1）以马克思主义关
14、于人的全面发展学说为指导思想;（2）具有鲜明的政治方向；（3）坚持全面发展与个性发展的统一。25、多选题课堂管理的目标是使学生能A:拥有更多的学习时间B:进行自我管理C:投入到学习中去D:安静和驯服参考答案：ABC本题解释:参考答案：A,B,Co参考解析：课堂管理的目标：使学生拥有更多的学习时间；使学生投入到学习中去；使学生最终能进行自我管理。故选ABCo26、多选题教育民主化向纵深发展的表现是:教育普及化的开始B:“教育机会均等”口号的提出C:教育法制化的形成D:教育形式多样化E:教育民主化的质量和水平不断提高参考答案：ABCE本题解释：【答案】ABCEo解析：教育形式的多样化不是教育民主化
15、的表现。27、判断题谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。参考答案：错误28、简答题教学工作总结参考答案：【答案】教学工作总结：当结束了一个阶段的教学工作或完成了某一项教学任务之后，进行何顾、检查和研究，总结经验、教训I,并将其条理化、系统化，写出一些规律性的书而材料，就是教学工作总结。29、填空题道德教育的认识模式是由瑞士学者提出的。参考答案：皮亚杰本题解释：【答案】皮亚杰30、简答题问题情境：参考答案：指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。31、简答题3岁左右的儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象,不再像以前那样听话了，一有机会便要采取独立的行动。比如
16、，儿童往往要求自己穿衣、吃饭；爱说“不”或不让动手偏用手去摸，不知什么叫危险，什么叫不行。如果受到成人预先限制或强行制止，儿童就会表现出烦躁情绪或反抗性。问题：这个案例说明此时儿童心理发展处于什么阶段？其主要的心理特征是什么？应如何正确对待这一阶段的儿童？参考答案：（1）案例中提到的3岁左右的孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。（2）其主要的心理特征是：容易产生强烈的情绪表现；出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。（3）正确做法：成人不能够对此阶段的儿童预先限制或强行制止，应注意教育技巧，防止与之形成对立，否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成
17、执拗性格；要么形成懒惰、依赖，无独立愿望的人格。在确保安全的前提下，成人应发展其独立性，并指导其学会正确的方法。32、单选题电影、电视等属于:视觉媒体B:听觉媒体C:视听觉媒体D:交互媒体本题解释：参考答案：C。参考解析：视听觉媒体是指发出的信息同时作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。33、单选题根据信息加工过程理论，对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A:言语信息B:智慧技能C:认知策略D:动作技能参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：认知策是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。故此题选Co34、判断题教育行政法规的名称一般有三种，即条例、规
18、定和办法。参考答案：正确本题解释：【答案】Y35、单选题河南省中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出我省义务教育发展的战略性任务是:大力发展义务教育B:跨越式发展义务教育C:稳步发展义务教育D:均衡发展义务教育本题解释：【答案】Do解析：河南省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）指出：均衡发展是义务教育的战略性任务。36、单选题世界第一所幼儿园的创办者是A:福禄贝尔B:裴斯泰洛齐C:卢梭D:蒙台梭利参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：德国的福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，被后人称为“幼儿园之父”。【命题立意】考查世界第一所幼儿园的创办者。【错因分析】对
19、不同教育家的贡献混淆。37、单选题的速度、质量是智力技能形成的重要标志。A:思维B:反应C:语言D:理解参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。38、单选题成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会避免失败者会:可能选择，回避任务B:回避任务，犹豫不决C:坚决选择，可能选择D:可能选择，犹豫不决参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：阿特金森认为力求成功者的目的是获得成就，所以他们会选
20、择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务对他们的能力最富挑战性。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功几率大约是50%,他们会回避这种任务，因为选择容易的任务可以保证成功，而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，从而减少失败感。39、简答题身心发展的阶段性参考答案：答案】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，而临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。40、判断题准确地感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。参考答案：正确本题解释：参考答
21、案：对。参考解析：。【命题立意】考查感知语音的重要性。【错因分析】对幼儿发音的相关知识了解不够。41、单选题在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要指:国家立法机关B:国家司法机关C:各级政府D:地方各级人民代表大会参考答案：C本题解释：【答案】C解析：在教育法律关系中，国家作为一种重要的主体形式，与通常我们对国家的理解不同，意义有所特指。这里的国家主要是指能够代表国家意志的具有一定行政职能的各级政府（国务院及其所属的各部委，省、自治区、直辖市、县、乡人民政府及其附属的教育行政机构），不包括国家的立法机关（全国人大代表大会及其常务委员会，地方各级人民代表大会及其常务委
22、员会）与司法机关（公安机关、检查机关、法院）。42、单选题语词记忆大致出现在左右。A: 2周B: 6个月C: 612个月D: 1岁参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：语词记忆大致出现在1岁左右。43、判断题心理正常的学生不需要心理辅导和帮助。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：学校的每一位学生在学习生活、同伴交往、自我维护、发展定向等多方面都会面临着困惑或迷茫，他们希望辅导教师提供帮助，解决疑难并获得成功。由此观之，学校心理辅导面临的是全体学生，而不是“问题学生”。44、单选题建立我国第一个幼儿教育研究中心，提出“活教育”思想的是:张雪门B:陈鹤琴C:陶行知D:杜威参考答案：B本题解
23、释：【答案】Bo解析：陈鹤琴在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。45、单选题下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度？:中华人民共和国教育法B:中华人民共和国义务教育法C:中华人民共和国教师法D:中华人民共和国未成年保护法参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：参见中华人民共和国教育法第十八条。46、单选题学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径是A:课外、校外活动B:社会实践活动C:教学D:班主任工作参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。47、单选题如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真
24、按时完成作业的行为，根据普里马克原理，最合适的安排应该是:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B:规定每周看电视的适当时间C:惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D:只有按时完成家庭作业后才能看电视参考答案：D本题解释：【答案】D解析：根据普里马克原理，当我们运用强化手段去激发学生学习时，必须是先有行为，后有强化，排除A；D选项是用儿童喜欢的“看电视”来刺激他原本不喜欢的“完成家庭作业”，符合普里马克原理。48、判断题教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对教学设计的步骤和出发点的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】这里的教学设计指的是微观的教学设计
25、，即确定教学活动的计划以解决教学的短期规划的问题。教学设计一般包括六大步骤，即确定教学目标、了解学生的准备状态、制订教学程序计划、进行教学活动、确定教学成效考核的内容和方式、对教学成效作出确定的评价并对教学是否需要继续作出判断。教学的出发点在于确定课程要建构的能力和品德的心理结构，即教学目标。因此该叙述是错误的。49、单选题学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、创造性和自我意识性。自合控主作动性性性性参考答案：A本题解释：参考答案:Ao50、判断题“看看谁是个好哨兵”的游戏应用了移情训练法的教育模式，旨在让幼儿习得哨兵具有的良好行为规范和道德要求。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：移情训练法主要是运用认知提示和情绪追忆技术，组织幼儿回忆、联想、讨论自己在过去的生活经历中亲身感受过的情绪、情感体验，并鼓励其产生相应的情感反应。而这里的“看看谁是个好哨兵”是应用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承担者在特定的情境中，遵循社会对该角色的要求所表现出来的一系列角色行为，即模仿现实社会中的某些情境，让幼儿扮演其中的角色，从他人的立场分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及道德规范。
