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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜！”青青问：“妈妈,您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青A:思维的片面性B:思维的拟人性C:思维的纯洁性D:思维的表面性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。2、单选题建国后我国最早颁布的教育法律是oA:中华人民共和国教育法B:中华人民共和国教师法C:中华人民共和国义务教育法D:中华人民共和国未成年人保护法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：建国后我国最早颁布的第一部教育法律就是1986年4月
2、12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的中华人民共和国义务教育法。3、多选题影响问题解决的个人因素有oA:认知特性B:功能固着C:知识储备D:反应定势参考答案：ABCD本题解释:【答案】ABCDo解析：影响问题解决的个人因素包括：（1）功能固着，是指人看到某件制品时，思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。（2）知识储备，有效的问题解决是以某一问题领域的丰富的知识存储为基础的。（3）反应定势，是指人们由于先前影响，以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态。（4）智慧水平，解决问题的成败常常决定于智慧水平的高低。（5）认知特性，认知上的许多特性都明显地影响问题解决的进行。4、
3、判断题惩罚能使行为发生永久的改变，并能根除不良行为习惯。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除不良行为。5、判断题教育姿态是指教师在教学过程中的表现、语言、手势、身姿等综合表现，“优雅”是教育姿态最根本要求。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：“高雅自如”是教育姿态的最根本要求。教态高雅自如：教师的站态，既要端庄稳重又要富有活力。教师的手势要简洁、适度、准确、有力。教师的表情要丰富、自然、亲切。教师的坐态应保持上身相对
4、直立，双腿自然并放，给人以端庄和谐之感。6、单选题教学的基本组织形式是A:课堂教学B:个别教学C:小组教学D:现场教学参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：课堂教学是教学的基本组织形式。7、填空题问题解决策略主要包括和启发式策略。参考答案:算法式策本题解释:参考解析:算法式策8、单选题当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是A:教育终身化B:教育民主化C:教育国际化D:教育制度化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：终身教育是当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮。故本题选Ao9、简答题简述环境对个体发展的影响作用。参考答案：【答案】：（
5、1）环境为个体的发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象;（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。ABCD。某某某某-王孙钱李10、单选题根据有关法律规定，下列不能取得教师资格的是,曾受到行政处分,曾因过失犯罪受到刑罚,因犯罪受到剥夺政治权利的刑罚,因打架接受过行政处罚参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查教师资格的撤销条件。【参考答案】C【名师点睛】中华人民共和国教师法第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。11、单选题在多媒体教学中，采用提高刺激
6、物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的A:选择性B:理解性C:恒常性D:整体性参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记12、单选题后继学习对先行学习的影响叫A:顺向迁移B：逆向迁移C:正迁移D:负迁移参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：后继学习对先行学习的影响是逆向迁移。13、简答题由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则？(3分)参考答案：参考解析：(1)保教合一的原则。(2)以游戏为基本活动的原则。(3)教育的活动性和直观性原则。(4)生活化和一日活动整体性的原则。14、单选题L下列哪一个观点是亚里士多德的思想？A:美德是否可教B
7、:教学具有教育性C:人的和谐发展和年龄分期D:教育即生活参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。他最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。故选Co15、简答题结合实际，论述如何根据青少年的身心发展规律进行教育。参考答案：参考解析：(1)教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。身心发展顺序：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。身体的发展：从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉。心理的发展：由机
8、械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由一般情感到复杂情感。因此，我们在向年轻一代进行教育时，必须遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的顺序，逐渐前进。（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。（3）身心发展的不平衡性。个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴
9、系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。（4）身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于生理机能与心理机能之间。（5）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地提高。16、填空题奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和。参考答案：命题学习本题解释：参考解析：【答
10、案】命题学习17、简答题为什么意义记忆比机械记忆效果好？参考答案：参考解析：【答案要点】情绪、情感在幼儿心理发展中的作用表现为动机作用、组织作用、信号作用和感染作用。（1）动机作用。情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。对于幼儿来说，情绪的动机作用表现得更加明显，直接影响幼儿的各种行为。幼儿的行为目的性和受理智支配的程度很低，不能有意识地控制自己去做不愿意做的事情。因此，他们比成人更多地受情绪支配。（2）组织作用。情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用；消极情绪起破坏、瓦解的作用。（3）信号作用。情绪和情感是人
11、向他人表达、传递自身需要及其状态（如愉快、愤怒等）的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式一一表情及言语来实现。（4）感染作用。情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象，称为情感的感染作用。18、判断题负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响,起到促进作用参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。19、单选题班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结,这属于A:局部总结B:全面总结C:具体总结D:专题总结参考答案：D本题解释：【答案】D解析：就学生中发生显著变化的某
12、个方面进行的总结属于专题总结。20、单选题决定教育领导权的是A:生产力B：科学技术C:政治经济制度D:文化参考答案：C本题解释：【答案】Co21、单选题是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。:学科课程B:活动课程C:显性课程D:隐性课程参考答案：B本题解释：参考答案：Bo22、单选题决定了教师需要终身学习。A:教师劳动特点B:学生成长特点C:教师职业特点D:社会发展特点参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。23、单选题幼儿期以为主。A:随意想象B:不随意想象C:创造D:再造想象
13、参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。例如，幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的教师，常常是重现他班上教师的模样。在“家庭游戏”中扮演父母，就是重现自己父母的举止。24、简答题在教育教学的细节中如何做到尊重学生？参考答案：【出题思路】本题考查考生对教师尊重学生的理解。【参考答案】(1)做到教师与学生在人格上的平等。对学生独立人格的肯定和尊重是尊重学生个别差异的心理认识基础。学生与教师一样,有尊严的需要和信任的需要。教师首先要树立学生是个性的、有个人性格的个体的思想
14、。(2)要对所有学生都平等对待。尊重学生，不是只尊重优秀生，教师要对所有的学生一视同仁，平等对待。尊重学生的个别差异。对因材施教有正确恰当的理解;公正地对待每一个学生的健康成长;在教育教学中，尽量缩小由社会不公正给学生所带来的差异;辩证地看待学生的优缺点，不绝对化;不同的学生犯了同样的错误，要根据不同的动机与原因进行处理。25、单选题是思维的基本过程。A:分析与综合B:比较与分类C:抽象与具体D:归纳和概括参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中分析与综合是思维
15、的基本过程，其他过程都是由此派生。26、简答题桌学生平时学习成绩表现很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试却经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。请分析这位学生在考试中出现了哪些心理障碍？应该如何帮助他克服这种心理障碍？参考答案：参考解析：(1)这位同学出现的心理障碍是考试焦虑。(2)克服考试焦虑的办法：改变错误认识。探求学生考试焦虑的原因，是因为考前复习准备不足，自信心不强，还是自己的期望过高，担心临场发挥不正常，考不上理想的学校而影响自己的前途；抑或是老师或家长的期望过高，施加的压力太大。针对不同的原因，采取不同的办法消除或
16、降低这些焦虑源的影响。调整竞技状态。帮助学生认真做好考前复习，指导学生注意科学用脑，养成良好的作息习惯，劳逸结合，避免题海战术，疲劳轰炸。掌握考试方法。教给学生一些实用的应试技巧，如由易到难，切忌死绞难题，合理分配时间等。调控紧张情绪。指导学生学会自我控制和自我调节情绪的方法。如自我暗示法（积极地暗示自己“我对自己有信心”“我会成功”“我很轻松”等），焦虑转移法（做一些与学习无关的轻松的活动，转移注意力），肌肉放松法，系统脱敏法（利用对抗条件反射的原理，在放松的基础上，循序渐进，使神经过敏反应逐步减弱，直至消除），模拟训练法（实际模拟考试情绪，让学生切身体会）等。27、判断题“外行看热闹，内行
17、看门道”体现了知觉的整体性。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性。28、判断题几种常用的教学方法中，以读书指导法、讨论法为最好，讲授法最差，因为它是注入式。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。教学方法没有好坏之分，讲授法不等于注入式。29、填空题根据教学评价的作用，教学评价可以划分为参考答案：发展性评价形成性评价诊断性评价总结性评价本题解释：【答案】发展性评价、形成性评价、诊断性评价、总结性评价参考答案：参考解析：现代教育具有以下特点：第一，教育的终身
18、化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。第二，教育的全民化。全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利.且必须接受一定程度的教育。第三，教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值
19、观念的多样性等。第四，教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。第五，教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术（包括工艺、设备、程序、手段等）在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。31、单选题教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理论，良好的教育能力外，还要求具有一定的A:学习能力B:交往能力C:管理能力D:研究能力参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造
20、性活动的能力，是对未知事物探索性的，发现性的，心智、情感主动投入的过程。故选Do32、判断题“奖惩合理”属于中小学教师职业道德规范的内容。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：中小学教师职业道德规范的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。33、填空题有时候，由于幼儿的记忆不精确，表达能力有限，容易出现类似的现象。参考答案：撒谎本题解释：参考解析：撒谎34、单选题以下属于教育行政处分的是A:记过B:罚款C:没收违法所得D:拘留参考答案：A本题解释：参考答案：Ao35、单选题在教学中讲授“果实”概念时，既要选可食的果实，又要选不可食的果实.这样才有利于学生准
21、确地掌握“果实”概念。这是运用了A:变式足B:比较法C:直观法D:正例与反例配合法参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性，而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。36、单选题闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是oA:感觉B:知觉C:感受性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。37
22、、单选题马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是:教育与生产劳动相结合B:加强现代科学教育C:开展网络教育D:高等学校扩招参考答案：A本题解释：【答案】A解析：人的全面发展是大工业生产的产物，是马克思深入地研究了分工和人的发展的关系问题。生产工具的进步引起了生产分工的需要，于是原始的自然分工变成了不同生产个体之间的分工，分工便带上了社会性质，表现为物质劳动和精神劳动的分离。未来教育的特征就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。38、判断题我国对学生进行素质教育是针对应试教育提出的。参考答案：错误39、单选题“学而时习之”体现的教学
23、原则是o:创新性原则B:启发性原则C:巩固性原则D:理论联系实际的原则参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：“学而时习之”是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。40、单选题A:教育者、 B：教育者、 C:教育者、 D:教育者、德育过程结构的构成要素是受教育者受教育者、受教育者、受教育者、教育内容德育内容、德育方法德育环境参考答案：C本题解释：参考答案：Co41、简答题简述学习动机的强化理论。参考答案：参考解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的
24、这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。42、多选题下列属于人的性格结构特征的是oA:情绪特征B:品质特征C:态度特征D:理智特征参考答案：ACD本题解释：【答案】ACD。解析：性格是指人的较稳定的态度和习惯化了的行为方式相组合而形成的人格特征。性格的结构主要包括四个：态度、意志、情绪、理智。43、单选题观察学习由四个子过程构成，第一个子过程是A
25、:保持过程B:动机过程C:注意过程D:动作复现过程参考答案：C本题解释：【答案】C0解析：观察学习的全过程由四个子过程构成，依次是注意过程、保持过程、动作复现过程和动机过程。44、单选题1904年，清政府颁布,规定学前教育机构为“蒙养院”。A:学校系统改革案B:蒙养堂章程C:钦定学堂章程D:奏定学堂章程参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：1904年，清政府颁布奏定学堂章程，规定学前教育机构为“蒙养院”。该章程是中国近代第一个较为系统的法定学制。45、单选题先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问
26、题的方法或策略是:爬山法B:逆向工作法C:手段一目的分析法D:尝试错误法参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：手段一目的分析法就是先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。爬山法是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。逆向工作法是从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。46、单选题2014年3月12日，全国政协十二届一次会议闭幕。本次会议中最受政协委员关注的三大新议题有：大部制改革、新型城镇化和。:生态文明B
27、:美丽中国C:中国梦D:环境保护参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：【答案】Bo解析：三大新议题是：大部制改革、新型城镇化和美丽中国。故本题答案选Bo47、单选题与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是o:逆向迁移B:负迁移C:特殊迁移D:一般迁移参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：形式训练说是最早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。形式训练说认为，迁移是无条件、自动发生的。所以，形式训练
28、说与一般迁移联系最为紧密。48、判断题素质教育实质上就是培养学生音体美等素质的特长教育。参考答案：错误本题解释：【答案】错误。素质教育是新时期全面发展的新提法。49、填空题人的社会性情感主要有参考答案：道德感理智感美感本题解释：【答案】道德感；理智感；美感50、多选题课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价A:具有导向功能。能够促进课堂教学改革B:能激发学生高水准的思维能力和解题技能C:具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流D:是促进教师专业发展的重要途径E:具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分参考答案：ACDE本题解释：【答案】ACDEo解析：课堂教学评价的作用体现在以下几个方面：（1）课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革；（2）课堂教学评价具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流；（3）课堂教学评价是促进教师专业发展的重要途径；（4）课堂教学评价具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分；（5）课堂教学评价是对一个教师的肯定，是对学生的责任所在。
