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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的:认知策略B:元认知策略C:组织策略D:资源管理策略参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。2、简答题具体形象思维参考答案：【答案】具体形象思维：是指凭借事物的具体形象和表象的联想解决问题的思维，它以具体概念为支柱，这种概念与事物的表象有密切联系，具有一
2、定的形象性。3、单选题下列说法中，正确的是:赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作B:孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作C:美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育D:1903年出版的实验教育学的作者是德国的梅伊曼参考答案：C本题解释：【答案】C解析：近代最早的一部教育学著作夸美纽斯的大教学论，所以A错误。我国最早专门论述教育问题的著作是学记，所以B错误。1908年出版的实验教育学的作者是德国的拉伊，所以D错误。故本题选C。4、多选题直观教具可分为OA:动作直观B:模象直观C:语言直观D:实物直观参考答案：BD本题解释：参考答案：B,Do参考解析：直观分为实
3、物直观、模象直观、语言直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。5、多选题恐惧症可分为oA:强迫恐惧症B:单纯恐惧症C:广场恐惧症D:社交恐惧症参考答案：BCD本题解释：【答案】BCD解析：恐惧症可分为单纯恐惧症（对一件具体的东西、动作或情境的恐怖）、广场恐惧症（害怕大片的水域、空荡荡的街道）和社交恐惧症。6、单选题大学英语等级考试是一种测验。:常模参照性B:标准参照性C:总结性D:发展性参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：标准参照性测验主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评
4、定学生之间的差异为目的。标准参照性测验可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，宜用于升级考试、毕业考试和合格考试。因此大学英语等级考试属于标准参照性测验。7、单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是:培根B:夸美纽斯C:赫尔巴特D:赞可夫参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：提出“泛智”教育思想的是捷克教育家夸美纽斯，著有大教学论提出班级授课制和学年制。8、单选题新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是OA:社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者
5、和接班人B:使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展C:强调教育与生产劳动相结合D:突出教育要为政治经济制度服务参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：我国教育目的的基本精神有：（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。故本题选D09、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是OA:惩前瑟后,治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之,无则加勉D
6、:桃李不言，下自成蹊参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。10、填空题职业倦怠主要表现在、去人性化和三个方面。参考答案：情绪耗竭个人成就感低本题解释：【答案】情绪耗竭、个人成就感低11、单选题最稳定、最重要的学习动机是:兴趣B:认知内驱力C:求知欲D:成功感参考答案：B本题解释：【答案】Bo12、单选题人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理
7、学家奥尔波特和OA:埃里克森B:卡特尔C:皮亚杰D:维果茨基参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿？威拉德？奥尔波特和雷蒙德？卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。13、简答题简述我国中小学德育改革的主要趋势。参考答案：参考解析：（1）落实德育工作在素质教育中的首要位置；（2）确立符合中小学生思想品德发展实际的德育目标；（3）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，改进德育内容；（4）积极改进中小学思想品德的教育方法和形式；（5）坚持知和行统一
8、，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度；（6）因地制宜开展德育活动。14、单选题经典条件反射与操作条件反射的理论都认为，是形成和巩固条件反射的重要条件。A:动机B:诱因C:需要D:强化参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：行为主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联接的过程。强化在刺激一一反应联结的建立中起着重要的作用。15、单选题我国中小学教学的辅助形式有个别指导和oA:复式教学B:开放教学C:现场教学D:小组教学参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：我国中小学教学的辅助形式有个别指导和现场教学
9、。16、简答题现阶段我国的教育方针是什么？参考答案：现阶段我国的教育方针是我国现阶段的教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。17、简答题试述皮亚杰的儿童认知发展的阶段性理论。参考答案：参考解析：皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应环境的新方式。(1)感知运动阶段(02岁)这一阶段是指从出生到两岁婴儿的认知发展阶段。这个时期，婴儿主要通过视、听、触等感觉与手的动作，吸收外界知识。在婴儿1岁多时，其感觉动作日趋发展
10、到具有物体恒存性的程度，如对滚入床下看不到的皮球，会继续寻找。接近两岁的婴儿，能在事后凭记忆去模仿人或动物的动作,这种能力叫延后模仿。(2)前运算阶段(2-7岁)这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现在以下几方面。知觉集中倾向。这是指儿童面对问题情境时，只凭感觉认识事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地观察问题，顾此失彼，容易出现问题。不可逆性。这是指这个时期的儿童思考问题时不能既从正面想，又从反面去想，既从原因看结果，又从结果分析原因，进行顺向与逆向兼顾的思维。自我中心主义。这是指儿童面对问题情境时，只会从自己的角度看问题，不会从别人的角度去考虑。(3)
11、具体运算阶段(7-11岁)这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面。思维的具体性。这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。具有守恒性和可逆性。这一阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。(4)形式运算阶段(11岁至成年)这一阶段是指H岁以后青少年的认知发展阶段。这个阶段的思维发展具有以下特征。假设演绎推理。这种思维推理的
12、特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。命题推理。这种思维推理的特点是，在推理时不一定以具体资料为依据，而只要有一个说明或一个命题即可进行推理。组合推理。这种思维推理的特点是，面对多种因素的复杂问题情境时，根据问题的条件，提出假设，一方面孤立某些因素，另一方面组合一些因素，在系统验证中获得正确答案。18、单选题德育是指教育者培养受教育者oA:政治立场和观点的教育B:政治思想品质的教育C:共产主义道德品质的教育D:品德的教育参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D解析狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思
13、想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会或阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。19、单选题新课程的核心理念是oA:一切为了每一位学生的发展B:使学生更快乐地学习C:使学生更全面掌握知识与技能D:对传统教育课程的改革参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。故本题选Ao20、简答题自我概念参考答案：【答案】自我概念：是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对
14、个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识，是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构。21、单选题梅耶学习过程模式的主要特点是oA:强调新旧知识之间的相互作用B:强调模仿的作用C:强调强化的作用D:强调暂时神经联系的建立参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，忽视其他无关刺激,同时激活长时记忆中相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。22、判断题教学过程中学生
15、是学习的主体。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：23、简答题陈述性知识的认知策略有哪些？参考答案：参考解析：【参考答案】陈述性知识的认知策主要包括复述策、精细加工策和组织策。（1）复述策。复述策是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。（2）精细加工策。精细加工策是一种将新学材料与头脑中己有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策。（3）组织策。组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。24、单选题提出“做中学”理论的教育家是A:皮亚杰B:维果斯基C:杜威D:福禄贝尔参考答案：C本题解释：
16、【答案】C。解析：“做中学”理论是由杜威提出的。25、简答题简述幼儿记忆发展的特点。参考答案：参考解析：(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高。机械记忆用的多，意义记忆效果好；学前幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。学前幼儿形象记忆的效果优于语词记忆；形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展；形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。26、多选题小学德育的特点有oA:基础性B:生活性C:开放性D:活动性E:游戏性参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCD。解析：小学德育具有自己鲜明
17、的特点，具体表现在:基础性、生活性、开放性、活动陛。27、简答题刺激分化参考答案：参考解析：刺激分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。28、填空题广义的文化是指人类社会在社会历史实践过程中所创造的和的总和。狭义的理解则主要指社会的精神文化，即社会的价值观念、思想道德、科技、教育、艺术、文化、宗教、传统习俗及其制度的一种。参考答案：物质成果精神成果复合体本题解释：参考解析：物质成果精神成果复合体29、简答题在教育教学中应该注意培养学生哪些良好的意志品质？参考答案：(1)加强生活目的性教育，树立科学的世界观；(2)组织实践活动，让学生取得意志锻炼
18、的直接经验；(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施;(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。30、单选题“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”指的是教师应具A:B:C:D:备教看理论知识素养学科专业知识素养综合能力素养马列主义理论素养本题解释：参考答案：Bo参考解析:31、简答题简述班主任的工作方法。参考答案：参考解析：（1）情感陶冶法。（2）实际锻炼法。（3）说理教育法。（4）奖惩激励法。（5）目标管理法。（6）因势利导法。（7）心理疏导法。32、判断题学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范
19、围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度，之后则随学习动机强度的进一步增大而降低。“耶克斯一多德森法则”表明，任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。并且中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。33、单选题认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值，充分肯定了学习者的主观能动性和A:创造性B:积极性C:思维性D:学习性本题解释：参考答案：Ao34、单选题国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)明确规定教育改革发展的战略主题是OA:坚持以人为本、推进素质教育B:构建体系完备的
20、终身教育C:形成惠及全民的公平教育D:实现更高水平的普及教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：35、单选题教学的首要任务是o:传授基础知识和基本技能B:发展智力、体力和创造才能C:培养品德和审美情趣D:关注学生个性发展参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。36、单选题古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律,解决了“王冠之谜”。这种思维是(A)。A:直觉思维B:常规思维C:分析思维D:抽象思维参考答案:本题解释：参考答案：A。参考解析：直觉思维是未
21、经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导,突然发现浮力定律，是一种直觉思维。37、单选题班主任工作的中心环节是oA: 了解和研究学生B:统一多方面的教育力量C:做好个别学生的教育工作D:组织和培养班集体参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：此题是对班主任工作内容的考查。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。38、多选题学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在A:以提高效率为目的B：有一定的规章制度C:学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施D:学校教育的目的性、组织性、计划性最强参考答案：CD本题解释：【答案】CDo解析：略。39、填空
22、题前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是.本题解释：【答案】自我中心性40、单选题“知之者莫如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现的课程理念是OA:关注学生对知识的收获B:关注学生的情感生活和情感体验C:关注学生的健康成长D:关注学生的道德生活和人格养成参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：“乐”强调的是学生学习知识的情感体验。41、单选题根据中华人民共和国教育法，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是OA:有组织机构和章程B:有优秀的教师C:有必备的办学资金和稳定的经费来源D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：中华人民共和
23、国教育法第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。42、单选题课业及其进程指的是A:课程B:课程表C:教程D:学年参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：课程有广义和狭义之分。广义的课程是指课业及其进程，是为了实现学校的培养目标而规定的所有科目的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和。狭义的课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。43、单选题下列不是反射活动的一项是o:草履虫的趋利避害反应B:人的手被火烫便立即移开C:黑猩猩解决问题获取食
24、物的行为D:学生听到铃声进教室上课参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：【答案】Ao解析：反射的必要条件是有神经系统，而草履虫是单细胞生物，不具有神经系统，所以草履虫的趋利避害反应不属于反射活动。44、填空题学校中群体的心理功能主要表现在归属、认同、支持和四方面。参考答案：塑造本题解释：【答案】塑造45、填空题气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的、及方向。参考答案：速度强度灵活性本题解释：参考解析：速度强度灵活性46、单选题年，教育部印发了基础教育课程改革纲要（试行）的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质
25、教育要求的新的基础教育课程体系。A:1999B: 2001C: 2002D: 2003参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：略47、单选题根据下面资料，作答5、6题【资料】某中学王老师和学生一向相处很好，但在新学期开学的第一天因为怀疑班上学生李某给他取外号，就把该学生叫来问，该生不承认王老师的外号是自己取的，与王老师争执并抓扯。王老师情急之下打了该学生，造成学生李某身体多处软组织损伤。对以上事件的处理，错误的是OOA:学校研究决定，暂停王老师的教学工作B:王老师向学生道歉，并在全校教师会上作检讨C:要求王老师赔偿李某所有的医疗费、营养费和精神费损失费D:对王老师和李某分别进行批评教育E:此事
26、的发生属于王老师的个人行为，学校不承担法律责任本题解释：【答案】Ao解析：学生伤害事故处理办法第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。案例中王老师造成学生受伤的事故是王老师个人行为，并非发生是履行教育教学职责过程之中，与学校无关，故学校不承担法律责任。对学生造成的伤害，应由老师承担全部责任，并进行赔偿，故C项和E项说法正确。学生与王老师发生争执，双方都有责任，故应该对老师和学生分别进行批评教育。D项说法正确。教师是成年人，学生是未成年人，王老师的行为既对学生造成了伤害，也有损学校形象，故应该作检讨。B项正确。本题正确答案是A。48、简答题教学设计参考答案：【答案】是运用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想。49、单选题下列学校行为，没有违背义务教育法的是oA:拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的B:分设重点班和非重点班的C:选用未经审定的教科书的D:独立开展分组教学等教改实验的参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：A、B、C项都违反了义务教育法的规定。D项是允许的。50、填空题人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的主观推测和判断是本题解释：【答案】自我效能感
