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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、填空题根据儿童权利公约，学生是权利的，享有法律规定的各项社会权利。参考答案：主体本题解释：【答案】主体2、单选题马克思认为造就全面发展的人的途径和方法是oA:教育与生产劳动相结合B:加强现代科学教育C:开展网络教育D:高等学校扩招参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对我国教育目的理论基础的理解。【参考答案】A【名师点睛】马克思认为造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合，马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”教育与生产劳动相结合，通过教育培养的人才才能更
2、好地适应社会需要，提高社会生产；生产劳动与教育相结合，通过生产劳动不断生成的教育内容才更贴近学生生活，才能实现人的全面发展。3、单选题一个测验测到了老师想要对学生进行测验的东西，这说明该测验具有较好的oA:信度B:效度C:难度D:辨别力本题解释：参考答案：Bo参考解析：效度指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的心理特质与行为特征的程度；信度指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度；难度就是被试完成项目作答任务时所遇到的困难程度；辨别力指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。4、单选题通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是A:自我教育法B:说服教育
3、法C:情感陶冶法D:实际锻炼法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：本题考查的是德育方法。说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高思想认识、形成正确观点的方法。考生需要掌握各种德育方法的含义。5、单选题人的发展是指人的的发展。:身体和心理B:智力C:个性D:社会性参考答案：A本题解释：参考答案：A06、单选题制度化教育建立的典型表现特征是A:学校的产生B:学制的建立C:教育实体的出现D:定型的教育组织形式的出现参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：学校教育体系的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。7、多选题根
4、据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是OA:勤奋学习B:分组教学C:合作学习D:掌握学习E:多层次教学参考答案：BCDE本题解释：【答案】B,C,D,E8、填空题教师除了要具有精深的专业知识和广博的基础知识之外，还应当掌握教育科学理论和。参考答案：教育教学艺术本题解释：参考解析：教育教学艺术9、单选题皮亚杰的认知发展阶段理论认为的儿童是属于形式运算阶段。:02岁B:27岁C:711岁D:15岁参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依
5、据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（02岁）；前运算阶段（26、7岁）；具体运算阶段（6、7岁11、12岁）；形式运算阶段（11、12岁及以后）。故此题选Do10、单选题大学英语等级考试是一种测验。A:常模参照性B:标准参照性C:总结性D:发展性参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：标准参照性测验主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。标准参照性测验可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，宜用于升级考试、毕业考试和合格考试。因此大学英语等级考试属于标准参照性测验。11、单选题
6、桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段。经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是OA:被试者缺乏学习动机B:被试者练习过多导致疲劳C:被试者不知道自己练习的结果D:未对被试者进行学习评价参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：桑代克提出的三个定律，即准备律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，致使效果不好。故选Co12、单选题下列属于外部学习动机的是oA:学生为了得到奖金而学习B:学生的学习兴趣C:学生的求知欲D:由教师灵活多样的教学方法激发的学习动机参考答案：A本题解释：参考答案
7、：A0参考解析：内部动机是由学习活动本身的意义和价值所引起的动机；外部学习动机是与外部奖励相联系的动机。13、单选题皮亚杰把儿童的思维发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形成运算阶段，与前运算阶段大致对应的年龄应该为A:36岁B:26、7毙:02岁D:37岁参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：。【命题立意】考查皮亚杰儿童的思维发展阶段。【错因分析】对皮亚杰关于儿童的思维发展阶段的年龄划分记忆不准确。14、单选题“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于oA:胆汁质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：胆汁质的气质类型表现：
8、直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。Ao15、单选题在苏联教育家的代表作中，对我国教育产生最大影响的是oA:马卡连柯的教育诗B：加里宁的论共产主义教育C:赞科夫的教学与发展D:凯洛夫的教育学参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：1939年，苏联教育理论家凯洛夫提出了以马克思主义理论为指导编写教育学的目标，该书对我国教育产生的影响最大。16、判断题前习俗也称为“好孩子定向”阶段。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：习俗水平在第三阶段称为“好孩子定向”阶段。儿童认为：凡取悦于别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否则就是坏的（他们的推
9、理受众人的共同愿望和一致意见决定）。17、填空题教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、参考答案：了解学生设计教法本题解释：【答案】了解学生、设计教法18、多选题教育法的规范作用O:指引作用B:评价作用C:教育作用D:预测作用E:强制作用参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDE。解析：教育法的规范作用：指引作用、评价作用、教育作用、预测作用、强制作用。19、单选题亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在O:理想国B:政治学C:论演说家的教育D:民本主义与教育参考答案：B本题解释：【答案】B解析：古希腊百科全书式的科学家、教育家、哲学家亚里士多德对古希腊人已知的各个学科的
10、知识进行了整理，并提出了自己的创造性见解。政治学是古希腊最重要的政治学论著，被公认为西方传统政治学的开创之作。它所建立的体系和一系列政治观点，对西方政治思想的发展产生过深远影响。20、单选题我国的教育行政体制基本上属于A:中央集权制B:地方分权制C:中央地方合作制D:从属制参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。我国的教育行政体制基本上属于这一种体制。21、简答题阅读下列材料，并回答问题。在南方某市一所中学的青年教师韩某对当今社会上的有些现象不满，
11、但又不能正确对待，在给学生上课时，经常有感而发，对社会上一些问题发表一些不负责任的言论，激化学生的不正确看法。在学生当中产生了一些消极影响。韩某的这种行为和做法被该校校长知道后，该校长对韩某进行了严肃地批评和教育，韩某对校长的批评和教育不以为然，认为课堂上讲什么是教师自己的事，教师有教学自由的权利，校长无权加以干涉，并继续在教学过程中散布一些错误的言论。鉴于这种情况，学校领导为了维护国家利益，使学生不受不良影响，决定停止教师韩某的教学工作。韩某不服，向上一级教育行政部门提出申诉，并准备向法院提起诉讼。依据教育法律法规的相关规定，韩老师的做法违背了作为教师的哪项义务？参考答案：参考解析：【参考答
12、案】韩老师的做法违背了教师对学生进行正确思想教育的义务。任何一位教师都应该自觉地对学生进行正确的思想政治教育。教育法第三十二条明确规定：“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。”教师法第八条明确规定：“教师应当对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。”中小学教师职业道德规范规定：教师要“爱国守法”。具体来说要“热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业，发扬奉献精神；执行教育方针，遵循教育
13、规律，尽职尽责，教书育人。”根据这些规定，我们可以看出，在思想方面对教师提出了三个方面的要求：一是教师自身应该努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，不断提高思想政治觉悟；二是对学生应该进行宪法所确定的基本原则教育和其他方面的思想品德教育；三是对学生的思想教育应坚持正面教育，教师应该以身作则，起到表率作用。在本案中，教师韩某违反了这些规定。他自己不努力学习党的方针政策，不能够提高觉悟，对党的政策不理解，这已经不符合国家对教师的要求，同时，他又在课堂教学过程中散布不满言论，违背了宪法确定的基本原则和对学生进行正面思想品德教育的原则。教师韩某不但没有起到教师应起的表率作用，反而起了反面作用。这将
14、对学生产生不良影响，会激起学生对党和国家政策的不满。应该说教师韩某的行为是极其错误的。韩某片面认为自己享有在教学活动中充分发表见解的权利，其实，教学自由不是无限制的自由，而是法律限定范围内的自由。教师韩某在课堂上散布对党和国家政策不满的言论，有损于学生身心健康发展，违背了国家的有关规定，并不属于教学自由所允许的范围。所以.韩某的行为是违反法律规定的。22、简答题前摄抑制参考答案：参考解析：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。23、单选题按照加涅的学习水平分类的观点，学生将猫狗鼠等概括为动物的学习属于A:信号学习B:言语联结学习C:辨别学习D:概念学习参考答案：D本题解释：参
15、考答案：Do参考解析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。24、多选题学生文化的成因有A:学生个人的身心特征B：同伴群体的影响C:师生的交互作用D:家庭的社会经济地位E:社区的影响参考答案：ABCDE本题解释：【答案】A,B,C,D,E解析：略。25、单选题教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为A:学生具有机械记忆的能力B:教师的知识能力是不一样的C:教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D:教育活动完全受到人的遗传素质的制约参考答案：C本题解释：参考答案：Co26、填空题“学不躅等”、“不陵节而施”，要求教师在教学当中要贯彻的教学原则。
16、参考答案：循序渐进本题解释：【答案】循序渐进27、简答题阅读下列材料，并问答问题。国家中长期教育改革和发展规划纲要提出：“创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局而。”请结合材料分析在教育教学中培养人才需要注重什么？参考答案：（1）注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。（2）注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。（3）注重因材施教。关注学生
17、的不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。28、填空题教师应享有的基本物质利益权利是参考答案：获取劳动报酬和享受福利待遇权本题解释：参考解析：【答案】获取劳动报酬和享受福利待遇权。解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。29、单选题贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是A:满足社会、家长提高升学率的要求B:尊重学生人格，关注个体差异C:培养学生正确的学习态度D:让学生自主地选择课程参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。30、单选题教师开展了“我会交朋友
18、”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的特点。:整合各种教育资源B:知识的横向联系C:富于弹性和计划D:游戏化学习参考答案：A本题解释：参考答案：Ao31、单选题通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法是A:过度学习B:深度加工C:组块化编码D:及时复习参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、作出推论。32、判断题师生之间建立友谊虽然可以使教
19、师更全面地了解学生，但不利于教学工作的展开。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：师生之间建立友谊可以使教师更全面地了解学生，也有利于教学工作的展开。33、填空题“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有的特点。参考答案：示范性本题解释：参考解析：示范性34、单选题为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为A:终身教育B：普通教育C:职业教育D:义务教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知
20、识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。35、判断题少年期是指11、12岁到17、18岁的阶段。参考答案：错误本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析少年期是指十一二岁到十四五岁的阶段，青年期是指十四五岁到十七八岁的阶段。36、单选题是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。:学科课程B:活动课程C:显性课程D:隐性课程参考答案：B本题解释：参考答案：Bo37、单选题有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有:B:C:D:政治功能经济功能科技功能文化功能参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：由“有关研究表明教育对当代国民
21、收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选Bo38、判断题教师利用环境、玩教具对幼儿进行的指导也可以是直接指导。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：教师利用环境、玩教具对幼儿进行的指导也可以是直接指导，利用这些媒介直接告诉幼儿怎样活动。【命题立意】考查教师对幼儿的指导方式。【错因分析】对教师对幼儿的指导方式理解不透彻。39、单选题下列特征不属于意志品质的是oA:自觉性B:果断性C:坚持性D:复杂性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚持性和自制性。复杂性不
22、属于意志品质的特征，故选D。40、单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种OA:正强化B:负强化C:惩罚D:消退参考答案：D本题解释：参考答案：Do在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是。A:41、单选题家庭教育B:社会教育C:学校教育D:自我教育参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：学校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。42、单选题小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于A:正规教育B:半正规教育C:非正规教育D:业余教育参考答案：A本题解释：【答案】A解析：半工半读的教育也属于正规教育。4
23、3、简答题自我效能感参考答案：参考解析：自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。44、单选题是思维的基本过程。A:分析与综合B：比较与分类C:抽象与具体D:归纳和概括参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生。45、单选题教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于A:形成性评价B:相对性评价C:总结性评价D:诊断性评价参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：形成性评价通常在
24、教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价，故选Do46、单选题中华人民共和国教育法的实施时间年年年年63 5 68 9 9 09 9 9 01x 11 1A OzA:B:C:D:参考答案：C本题解释：
25、参考答案：Co参考解析：中华人民共和国教育法于1995年3月18日第八届全国人民代表大会大三次会议通过，并于1995年9月1日IE5o47、判断题素质教育的价值取向是使学生成为一个完整的人。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。48、单选题埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。1218岁阶段的危机冲突是A:勤奋感对自卑感B:主动感对内疚感C:自我同一性对角色混乱D:自主感对羞耻感参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：C解析青春期（1218岁）的危机冲突是自我同一性和角色混乱的冲突，在这一时期，一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面青少
26、年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青春期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象以及他在社会集体中所占的情感位置。49、单选题人的认识的倾向竹的表现形式:兴趣B:需要C:动机D:理想参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向；需要是有机体内部的一种缺失或不平衡状态；动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力；理想是对未来事物的想像或希望。50、简答题教师如何有效地激发学生的学习动机。参考答案：【出题思路】本题考查考生对学习动机激发措施的识记和运用能力。【参考答案】要激发学生的学习动机，主要可从以下几方面
27、入手：(1)创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，是培养和激发学生内部学习动机的基础，是激发学生求知欲和好奇心的一种十分有效的方法。创设问题情境是指提供能使学生产生疑问、渴望从事活动、探究问题的情境，经过一定的努力能成功地解决问题的学习材料、条件和实践。成功的教学应不断创设问题情境，以激发学生的好奇心、求知欲，激发学生的内部学习动机。(2)设置合适的目标，控制作业难度。当目标是由个体自己设定，而不是由他人设定时，个体通常会付出更多的努力。在设定一个目标时,教师可以与学生讨论过去设定的目标实现的情况，哪些成功了，哪些失败了，原因何在，并以此作为设置新目标的参考
28、。在讨论中，教师要帮助学生设定一个既具有挑战性，但又现实的目标，并表扬学生对目标的设定及实现。(3)表达明确的期望，提供及时的反馈。学生需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价，以及成功之后会有什么收获，教师把期望明确地传达给学生就显得十分重要。通过反馈，使学生及时了解学习的结果，包括运用所学知识解决问题的成效、作业的正误、考试成绩的优劣等，会产生相当大的激励作用。需要注意的是，反馈必须明确、具体，并紧随学生的学习结果。(4)合理运用外部奖赏，有效运用表扬。外部奖赏在此是指物质上的奖励。对学生的学习行为和学习结果给予奖励能有效地促进其学习。但外部奖励运用不当，也很可能会引起意想不到的负面效果。只有当内部动机缺乏时，物质奖励才能起到很好的激励作用。表杨在课堂教学中的作用主要是通过鼓励学生表现出期望行为并对适当行为进行强化。教师对学生的肯定性评价具有积极的强化作用，能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态，赞杨、奖励一般比批评、惩罚更具激励作用。(5)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。竞争是激发学习动机的重要手段。教师在运用竞争时需要注意以下几点：教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的手段。按学生的能力等级进行竞争。进行多指标竞争。让每个人都获得成就感。提倡团体竞争。鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。
