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1、2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案教学目标：L了解认识新冠的症状及一些热点问题。2 .掌握预防新冠的一些方法，并能在生活中做到。养成个人良好地卫生学习习惯。3 .心理上做到不惧怕，能正确认识到新冠的可防可控,在实际生活里能够做到不散布不实信息。教学过程：一、认识新冠及其症状L什么是新冠？利用图片介绍新冠，指出新冠是自然界病毒之一。冠状病毒是一个大型病毒家族，有多种不同的种属，可分别感染人、动物和禽类等。在此之前，已知可感染人的冠状病毒有6种，感染后发病的严重程度从普通感冒到重症疾病不等。新冠是指以前从未在人类中发现的冠状病毒新毒株，此次发现的新冠为首次发现人类感染。4 .新冠有哪些症
2、状？新冠临床表现为发热、乏力等全身症状，伴有干咳；部分患者逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸道窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。二、新冠的治疗及传播途径1 .感染了新冠能治好吗？目前对于新冠所致疾病没有特定的治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。多数患者预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。2 .哪些人容易感染新冠？通过什么途径传播？有没有发现人传人的情况？在确诊的病例中，目前已发现医务人员感染病例和社区传播。现有的调查结果表明：有持续人传人的风险。3 .什么是密切接触者？为什么要对密切接触者医学观察
3、14天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？目前，本次疫情所定义的密切接触者是指：与患者共同生活、同室工作学习、同室居住的人员，在诊治病例时未采取有效防护措施的医护人员、照料人员，未采取有效防护措施的实验室检测人员，同病房的其他患者或陪护人员，与患者乘坐同一交通工具并有近距离接触人员，由疾病控制专业人员判定的其他接触情形。参考其他所致疾病潜伏期、此次新冠病例相关信息和当前防控实际，将密切接触者医学观察期定为14天，并对密切接触者进行居家医学观察。在观察期内，一旦发现密切接触者出现发热、咳嗽等异常临床表现,会及时将密切接触者送至医疗机构进行排查、诊治等。三、新冠的日常预防措施L公众
4、怎样预防新型？播放新闻片段并加以总结，期间播放预防新冠短片，帮助学生记忆。新冠状可防可控。预防应重点做好以下几点：（1）勤洗手、注意呼吸礼仪（打喷嚏要用纸巾或手肘捂住，及时洗手，有咳嗽或喷嚏要戴口罩）；（2）居室多通风换气并保持整洁卫生，用75%酒精或84消毒液消毒；尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状（如发热、咳嗽或打喷嚏等）的人密切接触；（3）尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去佩戴口罩；（4）不要去野生动物市场，避免接触活禽野鸟；（5）坚持安全的饮食习惯，尽量避免接触和食用野生动物，食用肉类和蛋类要煮熟煮透。（6）出现呼吸道感染或肺炎症状及时到正规医疗机构就诊，如近期（2周内）
5、到过疫区或接触过类似病例，应主动告知医生。（7）最重要的原则：早发现，早隔离。居家隔离室最重要的最基本的防护措施。(8)科学对待新冠是可防可控的，没必要恐惧。2 .现在有没有预防新冠的疫苗？针对新冠，目前已经研制出可用疫苗。预防接种，人人有责。2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案教学目标：L了解新冠的相关知识。3 .掌握预防新冠的方法。4 .对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。教学过程：一、了解新冠的相关知识L什么是新冠？(1)学生讨论：结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。(2)播放课件，系统了解。5 .新冠有哪些症状？(1)请学生用自己假期所接触
6、到的知识进行讲述。(2)观看视频系统了解。6 .新冠的治疗及传播途径(I)感染了新冠能治好吗？了解数据变化，解读新冠。(课件出示)(2)新冠的传染途径学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解，后借助课件进行系统讲解。(3)什么是密切接触者？为什么要对密切接触者医学观察14天？如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治？(4)什么是无症状感染者？如何找到无症状感染者？对无症状感染者如何防控？二、新冠的日常预防措施1.如何防范新冠？(学生谈经验，教师总结)(1)课余时间减少外出，尽量不去人员密集或通风不良的场所，如剧场、电影院、商场等。(2)如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时，需及时通知学
7、校并就医。(3)从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离，同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。(4)在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩，尽量少参加大型活动。(5)咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面，避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。(6)在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风，气温合适时，每日开窗23次，每次2030分钟。(7)饮食要清淡，不要太油腻，摄入食物的种类要尽量丰富，减少生食摄入，生吃瓜果要洗净。(8)劳逸结合，减少久坐，适度进行运动以增强身体的抵抗力。(9)保持规律的作息习惯和充足的睡眠。三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起1 .面对新冠，我们不怕(结合
8、大数据分析，新冠可防可控，给学生树立积极心态)。2 .观看蝙蝠、穿山甲的故事，对学生进行生命教育。四、班主任总结枪声响起，就没有赢家，唯有敬畏自然、热爱生命的人，方能爱护自己，坚持锻炼，健康饮食，才能走得更远！2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案【班会背景】：在停课不停学的背景下，自X月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的公民。为此，召开本次主题班会。【活动主题】：疫情中的力量【活动时间】：X月XX日上午【活动对象】：班级全
9、体学生【活动方式】：QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模式。【班会目标工1 .通过寻找隐藏在疫情中的力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。2 .通过对疫情中力量的深入挖掘，理解科学技术的重要作用，树立人生观和价值观，并在实践中区积极践行。【班会准备】：1 .素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等）2 .背景音乐：团结就是力量等。3 .制作PPT【班会过程工引言：每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找力量。一、教师展示：最美
10、逆行者：钟南山院士资料最美逆行者：李兰娟院士资料最美逆行者：医务工作者师：在这场战疫中，两位院士和一个XX一医生，他们的逆行感动了。请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样的力量？（学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。）二、团结的力量教师展示：百姓向疫区捐款的图片、向疫区捐蔬菜的图片、向疫区捐食物图片、向疫区捐医疗器械图片等。师：同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。（学生在诉说的过程，再一次
11、进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。）师：一方有难八方支援，当疫区遇到困难的时候，打出“加油”等口号。三、坚守的力量教师展示：警员站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。师:很多人没有去疫区，但在疫情中坚守着自己的岗位,他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。师：他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗？（教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避
12、免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。）师：岗位坚守是一种社会责任，是对社会的关爱。四、自觉的力量教师展示：出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。师：在疫情发生之后，号召出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。师：在各级的号召下，表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为点赞。师：我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己的故事吧！（教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意识,引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。）师：自觉是一种行为，更是一种力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉
13、遵守社会规则又要为明天而积蓄力量；既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。结束语：在战疫情的行动中，处处都有力量。相信在不久的将来一定会春暖花开。感谢疫情中的力量，让我们温暖、感动，更充满希望！本次班会到此结束。2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案一、班会背景新冠疫情，是我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在这场严峻斗争中，广大白衣天使们冲锋在前、顽强拼搏，义无反顾、日夜奋战，众志成城、守望相助，广大公安、疾控工作人员、社区工作人员等坚守岗位、日夜值守，无数志愿者等真诚奉献、不辞辛劳，社会各界纷纷捐款捐物，打响了疫情防控的攻坚战。20XX年
14、春季学期延期开学后，“如何让学生平安、顺利、有意义地度过这样特殊的假期”成为了老师们亟待解决的问题。我们教师应该和学生一道回到事关生命的大课堂，借助网络班会课，上好人生大课。为学生树立正确的价值观、人生观引导，发挥学生的主动性，让学生主动参与到班会课中来，让学生在知情意行等方面得到提升。我国正处新冠时期。疫情正蔓延，疫情在传播。有些同学却不了解这病毒的危害性以及疫情的严重性。特设计本主题班会课，让学生了解当前的疫情，知道新冠的传播途径，熟悉潜伏期和出现的症状。学会防疫尤为重要，懂得战疫更有必要。二、活动目标1 .认知目标：了解当前新冠疫情，知道新冠的传播途径,熟悉潜伏期和症状，学会防疫知识。2
15、 .情感目标：了解新冠的危害性以及传播途径，认识到正确防护的重要性，懂得保护好自己和家人的生命安全，同时坚信团结一心的，定能战胜疫情。3 .能力目标：通过学习，提高防疫的意识，学会防疫的科学方法，保护自己和家人的生命安全。三、活动形式：小组研讨、观看视频、分享感悟，制作标语及海报。四、活动准备：L搜索相关新冠疫情的视频和图片，观看防控新冠的视频。2.卡纸、画笔。五、活动对象：全体学生六、教学过程：（一）导入主题教师：1 .播放视频。2 .呈现当今疫情的图片。学生：1 .认真观看视频。2 .认真观看图片。设计意图：开门见山，引导学生通过视频了解疫情。（二）认知主题教师：1.新冠的传播途径、患病症
16、状，易感人群和潜伏期的讲析。引导学生思考：应对当前疫情，我们应如何做好防护？学生：1 .观看PPT了解新冠，传播途径，患病症状，易感人群和潜伏期。2 .思考：应对当前疫情，我们应如何做好防护？设计意图：通过观看图片，让学生了解新冠的传播途径，易感XX,潜伏期和出现的症状，以及思考如何做好防护。（三）体验主题教师：1 .播放防控新冠视频；2 .呈现新冠的个人防护方法。学生：1 .观看视频。2 .观看PPT并认真学习。设计意图：通过视频，在科学层面上让学生了解防控新冠的知识,并掌握新冠的个人防护方法。（四）内化主题教师：L网络中分组，做一份新冠防护知识的宣传标语或者手抄报；（分工落实，可以配图）3 .教师升华主题，总结全堂。学生：L以小组为单位，做一份新冠防护知识的宣传标语或者手抄报；（分工：找资料、执笔等，可以配图）4 .聆听老师的小结。设计意图：通过小组制作宣传标语或海报，更好地达到教学目标。七、激发真情，形成盟约1.激发真情，制定计划（1）激发真情（2）制定计划连线生讨论、汇报如何制定计划小结：从“我”做起，好好呆在家里，做好计划，立好规矩，认真践行，日省己身，学做自己的主人。打造更好的自己，你就是战“疫”中的英雄。情感共鸣，形成盟约教师引起学生情感共鸣播放视频，全班齐诵
