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1、五笔输入法课程内容汉字的编码规则教案序号教学时间第9周计划课时2课时+实训3课时教学目标要求学生掌握字根，键名字根、成字字根、键外字的编码规则，并能利用汉字的编码规则输入汉字。教学重点键名字根、成字字根、键外字的输入规则：末笔交叉识别码的拆分方法；字的拆分原则。教学难点汉字的输入规则、末笔交叉识别码。教学方法讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法。教学资源多媒体机房、投影仪、电子教学平台、视频演示教程、案例源文件、素材等。教学过程备注导入：通过复习上次课所学五笔输入法的基础知识引入新课题。讲述新课（以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法）一、键面字的编码规则：令键
2、名字根：每个字母键上的第一个字根，共25个。输入方法：击打所在键四下。例：金：QQQQ木：SSSS令成字字根：除键名以外，自身为汉字的字根，称为“成字字根”输入方法：报户口+首笔+次笔+末笔（不足四码，加打空格键）。例：五：GGHG贝：MHNYT：SGH补打一空格令单笔画的输入方法：击打所在键两下，补打两个L键。一：GGLLI：HHLLJ：TTLL、：YYLL乙：NNLL二、键外字的编码规则：令多于四码：取前三个和最后一个字根。令等于四码：输入所有字根。令不足四码：输入所有字根，加打末笔识别码，不足四码补空格。末笔交叉识别码：由末笔画代码和字型代码组成。字型代码：1左右型，2上下型，3杂合型左
3、右型：组成字的字根呈左右排列，字根与字根之间有一定间距。例：做，格上下型：组成字的字根呈上下排列，字根与字根之间有一定间距。例：贵，宋杂合型：字根之间虽有间距，但不分上下左右浑然一体，不分块。属于杂合型的几种情况：组成字的字根相互交叉。例：东：七，小电：日乙包围或半包围结构的字属于杂合型。例：包，处，床，因，困含有走之底的字属于杂合型。例：这，进，迁，廷，建单笔画与某个字根相连或带点结构的字属于杂合型。（字分出来只有两个字根，其中一个字根由单笔画组成或由点组成）例：电：日乙丑：乙士自：J目玉：王、术：、木末笔交叉识别码特殊情况：有走之底的字识别码是由走之底前面的一个字根的最后一笔和整体字型来决
4、定。连、廷。包围结构的字是由末字根的末笔和字型来决定识别码。“闲（USI）、床（YSI）,末字根为“力（LTN）”，其末笔视为折。含有“戈、戋”的字如“我（TRNT）,戌（DGNT）,藏（ADNT）,其末笔视为撇。三、汉字的拆分原则（散一连一交叉）1、书写规则：从左到右，从上到下，从外到内为（YLYD,长（TAW）以基本字根取码为单位。2、拆分原则：取大优先、兼顾直观、能散不连、能连不交1）取大优先，兼顾直观例：果：（日木）克：（古儿）自：3目）2）能散不连：例：午：TF（散）矢：TDU3） （3）能连不交：例：丑：乙土（连）四、单字的五笔字型输入编码歌诀五笔字型均直观，依照笔顺把码编；键名汉
5、字打四下，基本字根请照搬；一二三末取四码，顺序拆分大优先；不足四码要注意，交叉识别补后边。歌诀中包括了以下原则：1 ）取码顺序，依照从左到右，从上到下，从外到内的书写顺序（见“依照笔顺把码编”句）2）键名汉字（见“键名汉字打四下”句）3）字根数不足四或大于四时，按一、二、三、末字根顺序取四码（见“一二三末取四码”句）4）不足四个字根时，打完字根识别码后，补交叉识别码于尾部。此种情况下，码长为3或4（见歌诀末行）。歌诀中“基本字根请照搬”句和“顺序拆分大优先”是拆分原则。就是说在拆分中以基本字根为单位，并且在拆分时“取大优先”，尽可能先拆出笔画最多的字根。或者说拆分出的字根数要尽量少。【练习】用金山打字通练习字根。（要求：要运用正确的指法）课堂小结本次课主要学习了：汉字的编码规则、末笔交叉识别码的特殊情况、汉字的拆分原则。通过学习大部分学生能够运用五笔输入法进行汉字输入。作业用“金山打字通”软件进行英文指法练习与拼音打字练习。教学反思由于对字根口决背得不熟，所有部分学生在拆字时显得无从着手，应在此部分内容上多作练习要求。
