《三江学院2021年招聘辅导员试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三江学院2021年招聘辅导员试题及答案.docx（19页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、三江学院2021年招聘辅导员试题及答案1、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按 要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何 理由离开考场。2、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定 区域外的答案无效，考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备 等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为， 按有关规定进行处罚。一、选择题1、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描
2、述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展【答案】C2、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉 印象的效应？ OA、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、刻板效应【答案】B3、反映孔子教育思想的文献是（）。A、学记B、论语C、礼记D、中庸【答案】B4、制定教学计划的前提是（）。A、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反思【答案】B5、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或 消失的客观情况，它可分为两类：一是教育法律事件，二是（）。A、教育法律规范B、教育法律行
3、为C、教育教学成果D、教育思想理论【答案】B6、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5【答案】B7、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。A、中心综合法B、完整教学法C、分科教学法D、整个教学法【答案】D8、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情 况，这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验【答案】D9、高校组织的结构特征是（）。A、学术性B、分散性C、二元性D、复杂性【答案】B10、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志” 的思想家是（）。A、洛克B、
4、卢梭C、第斯多惠D、乌申斯基【答案】B11、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【答案】C12、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。A、专科B、本科C、硕士D、博士【答案】B13、中国教育改革和发展纲要颁布的时间是（）。A、 1971 年B、 1972 年C、 1985 年D、 1993 年【答案】D14、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心【答案】D15、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以
5、采取O的处理方法 最为适宜。A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离【答案】B16、下列说法不正确的是（）。A、科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”B、高校开展区域化服务有其人才智力的优势C、高校为社会服务，一般是指人才培养和科技创新，而不包括直接为社会 提供服务D、在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合 作“双赢”或“多赢”【答案】C17、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心【答案】D18、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。A、3000人以上B
6、、5000人以上C、80000人以上D、IoOOO人以上【答案】B19、教学工作的基础是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改【答案】A20、学生无故缺课累计超过该科教学时数O者，不得参加本门课的考核。A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5【答案】B21、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A22、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为OoA、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象【答案】D23、教育心理学的诞生之年是（）。A、 19
7、03 年B、 1913 年C、 1924 年D、 1934 年【答案】A24、制定教学计划的首要问题是（）。A、课程设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制【答案】A25、我国最多人口的少数民族是（）。A、满族B、壮族C、维吾尔族D、回族【答案】B26、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思【答案】A27、高等学校科学研究最显著的特点是（）。A、个体研究和集体协作的结合B、教学和科研的结合C、科学研究和教育研究的结合D、学术责任和学术自由的结合【答案】B28、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。A、延展
8、B、必要补充C、深化D、变革【答案】B29、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务【答案】D30、下列属于社会文化的是（）。A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化【答案】B31、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工作的知识D、整合有关自我和职业的知识【答案】A32、O是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。A、道德义务B、道德荣誉C、道德心理D、道德情感【答案】A33、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的OoA、约
9、束功能B、导向功能C、调节功能D、制导功能【答案】D34、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。A、教师衣着打扮的层次B、教师业务水平的高低C、教师的报酬D、学生的素质【答案】B35、下列有关道德品质的说法错误的是（）。A、其内容具有时代性和阶级性B、道德实践是其形成和发展的现实基础C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力【答案】C36、教案常规项目的主体部分是（）。A、教学目的B、重点难点C、导入新课D、讲授新课【答案】D37、高校学生管理是高校以O为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规 律，促进学生成长成才的组织活动。A、学生
10、的健康成长、全面成才B、学校教育教学秩序C、学校教育教学活动的组织实施D、学生管理计划【答案】A38、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、普及教育【答案】A39、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法【答案】A40、社会主义道德建设的总目的是（）。A、为人民服务B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系C、爱社会主义D、爱人民【答案】B41、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机 和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？ OA、再认策略、意义策略和
11、组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略【答案】A42、”论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的OoA、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性【答案】B43、不属于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究【答案】A44、O的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法【答案】A45、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机【答案】C46
12、、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论【答案】C47、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是O意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长【答案】A48、深化行政体制改革的核心是（）。A、加强市场调节B、转变政府职能C、强化媒体监督D、完善公共服务【答案】B49、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有 效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D、学习的迁移【答案】D50、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。A、组织性B、自主性C、个体性D、以个体脑力劳动为基础的松
13、散的集体协作劳动【答案】D51、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段【答案】C52、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求 的内容OoA、加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B、因材施教，注重学生个性发展C、形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D、保持个性，敢于特立独行53、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学；【答案】C54、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托
14、尔曼【答案】D55、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程【答案】B56、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。A、延展B、必要补充C、深化D、变革【答案】B57、（）是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系D、建立不断发展的评价体系【答案】B58、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位【答案】B59、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育
15、【答案】B60、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣61、学生学习“功=力X距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习【答案】D62、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、注重效率原则【答案】A63、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。A、观察法B、讲解法C不范法D、范例法【答案】B64、从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。A、已经不被重视B、已经日益萎缩C、无任何变化D、日益发展65、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是
16、（）。A、校训B、班风C、校风D、校存【答案】C66、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识【答案】C67、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系【答案】A68、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）。A、表现性因素B、知识性因素C、组织性因素D、个体性因素69、埃里克森认为1218岁的发展任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性【答案】D70、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A、家庭内部B、社会环境C、人际关系的处理D、自身的内部冲突【答案】D
