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1、中小学教师如何写教学反思1 .写成功之处：将教学过程达到预期设计的教学目的、引起教学 共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清晰、条理 分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程。2 .写不足之处：即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处， 对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思，探究和剖析， 使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。3 .写教学机智：课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思 维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感, 这些，智慧的火花，常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后 反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
2、4 .写学生创新：在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生 总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出 的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思维得以推广，而 且对学生也是一种赞赏和激励。同时这些难能可贵的见解也是对课堂 教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此， 将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。5 .写“再教设计”：一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学 规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何 新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等， 及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短，精 益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。作业：反思的内容有哪些?
