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1、中心幼儿园师训工作计划一、指导思想以邓小平理论和“中国梦”重要思想为指导，以优化结构 为重点，以和谐发展为方向，积极实施人才强校战略，树立办学 以人才为本、以教师为主体、人才是第一资源的理念.全面强化 师资队伍建设，全面提高队伍层次，在骨干教师培养上重点突破, 为我园建设一支师德高尚、结构合理、业务过硬的研究型师资队 伍而努力。二、现状分析现园内领导与教职工30名，区幼教中心组成员1名，保育员 6名，幼儿园具有教师资格证的教师不多，教师自身的美术功底 和素养还很不够。由于受传统思想观念的束缚，在幼儿作品评价、 激发幼儿美工创意思维的教育策略上还有待培训与提高。同时在 培养骨干教师方面还需加大力
2、度。三、培训目标与措施（一）、师德教育，营造团结向上的园所文化1、创设朴实温馨的物质文化。通过环境创设，进一步美化校 园环境，优化教师办公环境。营造健康、向上、民主、人性、和 谐、自然的物质文化氛围，影响每一个教职员工的心灵，提升教 师和幼儿的生命质量。2、营造团结进取的精神文化相互关爱，品尝幸福。在生活和工作中做到“细微之处见 真情。 让幼儿园的每一位成员都能感受到家的温馨。合作共享，感悟快乐。快乐是一种心境，是人充满信心和力 量。利用集体智慧合作共享，在“快乐工作”中促进团队的共同 成长，成为我们合作文化建设的精神支柱。3、建立现代民主的制度文化。“没有规矩，不成方圆”，制度 文化可以把学
3、校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。 因此，我们要建立科学、民主、积极、有效的现代制度文化，以 科学、规范、实用的规章制度；合理、严谨、高效的组织管理; 合格、敬业、创新的管理人员来保证物质文化和精神文化得以顺 利实施。4、追求师德高尚的行为文化。倡导大家把“做一个文明、高 雅、有个性、有特长的新时期教师”作为自我发展的目标，并通 过开展各类有意义的活动，培养和激发教职员工的群体意识和集 体精神；促进教职员工自我管理、自我约束、自我完善；提升教 师的个人修养，实践“享受生活，快乐工作”的理念。（二）、立足园本，打造各具风格的师资队伍1、畅通园本培训渠道，丰富教师专业知识深化教改，教研为
4、重。坚持以教研组为主阵地，以保教质 量的全面提高为目标，结合新课程实施，围绕教研组研究专题、 网络平台开展多形式多渠道的学习、实践、交流活动，如：专题 讲座、问题式教研、听评课等。加强园本培训，营造研究氛围。因地制宜地尝试开展班本 教研形式，即搭班教师之间随时随地地自发性的交流探讨活动。 比如进行教材分析研讨，探索班级主题活动发展的有效方法。逐 渐形成富有个性的多元化园本教研新模式。继续实施城乡联动计划。邀请姐妹园的行家来园讲学、传 经送宝。力争在行家的引领下，提升园本培训的质量和效果。2、建立互助伙伴关系，促进教师共同成长。针对我园教师群 体年龄结构新老分化的现象，尝试通过建立教研伙伴关系，
5、达到 不同教师群体间的优势互补。采用“老带新、新促老”的方式, 形成合作、学习成长的共同体，使骨干教师能引领教师队伍的整 体发展。3、创设错位发展空间，追求教师个性化发展。“承认教师之 间的差异性，认同教师性格的独特性J基于这样的理念，每一 位教师制定符合自己发展需要的个人发展规划，为不同层面的教 师量身定制其成长计划，建立成长档案。根据教师专业成长轨迹 设置“错位发展激励平台”。新教师一一基础性发展平台，以“一 年入门、两年熟练、三年成才”为培养机制，促进青年教师快速 成长，成为幼儿园教学新秀；成熟教师一一个性化发展平台，培 养其成为具有自我独特教育风格的研究性教师；骨干教师一一挑 战性发展
6、平台，鼓励其成为街内有一定知名度的品牌教师。“教 师错位发展激励平台”的实施，使不同层次、不同特长的教师在 专业发展过程中获得指引、获得认可，使更多的教师在体验成功 的基础上获得激励，从而打造一支教学风格独特、有持续发展能 力的师资队伍。4、开展多种岗位培训，加强后勤队伍建设。通过学习培训活 动，培养一支思想觉悟高、业务能力强、服务意识好的有奉献精 神的后勤人员队伍。（三）、科研引领，探求美育特色的发展之路1、以科研为先导，形成办园特色。2、参与课题研究，让教师成为科研主体。通过有成效的教育 科学研究来引领幼儿园特色内涵发展研究，使幼儿园国学特色得 以凸显。根据有关要求，我们将举办课题开题论证
7、会，在领导和 专家的审议指导下提出本课题的研究内容和实施计划，准备正式 开展研究工作。课题小组成员要明确目标及方向，积极探索，认 真履行职责，各自承担任务并高质保量完成，确保研究工作顺利 开展。3、注重过程管理，倡导踏实的科研作风。对已经立项的课题 进行督促和检查，注重课题研究的过程管理，专题研讨和培训指 导工作。保证此项研究如期结题，并在实践中运用与推广。通过 有成效的教育科学研究，推动教育教学实践发展。4、善于发现问题，在教学实践中发掘课题。教科研结合，倡 导教研与科研相结合、课题研究与教学实践相结合的原则，要求 教师畅所欲言，联系自身的教育教学实践，谈自己在实施新课程 及课题研究过程中的
8、体验、感悟与反思。针对教师在实施新课程及课题研究过程中的困惑与思考，结合幼儿园实际、教师自身状 况，提炼成小课题，指导教师进行微型教研科研活动。四、培训安排（见培训安排表）日期培训项目培训人8月教师师德师风培训9月防暴力疏散知识培训语言文字培训K语言文字法律法规）10月新入职教师培训语言文字培训（普通话培训）n月消防知识培训语言文字培训（规范字培训）12月教师技能简笔画培训2022年8月31日中心幼儿园师训工作总结2022学年第一学期的师训工作已经尾声了，在本学期中我 们积极地参加了市、区级的培训，开展了幼儿园的自培工作，还 提供了许多外出的活动让老师学习，每月的工作在计划的制定以 后都能够稳
9、步地落实。为了总结经验，现将师训工作总结如下：一、加强老师师德师风建设。我园2022年度重点工作计划， 着力加强对老师的师风建设，开展多形式的活动，营造稳定温 馨、和谐的氛围，乐学向上的教职工集体，进行了专题报告的 聆听等。在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的 教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得 到了广大家长们的肯定。二、根据开学初发生在恩施的校园暴力事件，为进一步增加 幼儿园教职工反恐防暴意识，掌握和提高反恐防暴知识和能力， 确保幼儿园师生的生命安全，我园特组织全园教职员工进行了反 恐防暴力事件知识技能的培训，此次培训由吕艳华主持，吕老师 首先提出了一些防
10、范办法。如：幼儿园全体人员要养成观察的习 惯，发现可疑物品不要自行处理，一定要打电话找警察等，如何 发生暴力，保安应该做些什么，应该如何使用防暴器材，保证 孩子和教师的安全。强调一定要在最短的时间内又快又准地控制 住暴徒，做到不让歼有进一步行凶的机会。随后进行了一次防暴 力疏散演习，在本次活动中幼儿疏散迅速，歹徒被制服速度快, 家长知道后认为很有现实意义，得到家长们的一致好评。三、本学年我园有几位新进教师，我园对几位新进教师进行 了专门的培训，让新进老师了解我园的规章制度、教师的礼仪规 范、入职如何从心理和思想上的适应到对幼儿园的环境、幼儿及 家长的适应。了解幼儿的一日常规要求。对新入职教师进
11、行了全 面的培训。新入职教师很快就进入到角色，适应了我园的工作。四、对全体教师进行了简笔画的培训简笔画是幼儿教师的一项十分重要的基本功，教学活动中适 当采用一些简笔画，不但能激发幼儿学习兴趣，更能提高教学 活动的有效性。为了进一步提高老师专业素养与技能，更好地开 展教育教学，环境创设活动，我园对全体教师进行了简笔画技能 培训。本次培训由童光江老师主讲，培训中，童老师通过简单的 讲解让大家从直观上了解简笔画的特点。随后介绍了简笔画中人 物的表情、人物的动态；绘画构图和常用的场景设计进行详细解 读。使教师们初步学会了把复杂的人物场景用简单的线条和几何 图形进行描绘。童老师讲得通俗易懂，为教师们创造
12、了轻松的学 习氛围，培训过程不仅使教师们学习了简单实用的简笔画技巧， 更拓展了老师的美术视野和美术欣赏水平。参加培训的老师们认 真听讲，积极练习和临摹，在培训中都大有收获。此次培训，提 升了教师的绘画技能，磨练了老师的基本功，促进了教师的专业 成长，也为教师更加有效、自如地开展保教活动提供了更大的 支持和助力。五、本学年我园创办语言文字示范园，结合此次活动对全园 教师进行了培训，内容包括语言文字的法律法规的培训、普通话 的培训和规范汉字的培训，整个培训从9月份持续到11月份， 形式有集中培训和教师利用业余时间自己练习。首先召开了全体 教师动员大会，强调了此次培训的意义，提高了教师们的思想认 识，同时在培训过程中开展了各种形式的活动，比如结合军运会 开展教师普通话演讲比赛，比赛内容为歌颂祖国取得的巨大成就。 在培训过程中老师们都学得非常认真，在日常生活中老师们将学 习到的知识运用到教学中去。全园教师的普通话水平有了很大提 高。还开展了教师书法比赛，重点要求写规范汉字。
