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1、临床医学部2022年教师教学创新大赛评分标准一、课程教学创新成果报告评分表（占比为40%）评价维度评价要点分值有明确的 问题导向立足于课堂教学真实问题，能体现“以学生发展为 中心”的理念，提出解决问题的思路与方案。8分有明显的 创新特色对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程 各环节分析全面、透彻，能够凸显课程教学创新点。8分体现课程 思政特色概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点， 形成可供借鉴推广的经验做法。8分关注技术 应用于教 学能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信 息技术开展课程教学活动和学习评价。8分注重创新 成果的辐 射够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总
2、结，形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新 模式。8分总分40分备注：文风严谨，表述流畅，严格遵守学术规范，不存在任何知识产权争议二、教学大纲评分表（占比为20%）评价维度评价要点分值教学目标能体现“以学生发展为中心”的理念，教学目标符 合学科特点和学生实际;体现对知识、能力与思维等 方面的要求。教学目标清楚、具体，易于理解，便 于实施，行为动词使用正确，阐述规范。5分课程思政将思想政治教育与专业教育有机融合，引用典型教 学案例举例说明，具有示范作用和推广价值。5分文档规苑文字、符号、单位和公式符合标准规苑;语言简洁、 明了，字体、图表运用适当;文档结构完整，布局合 理，格式美观。5分设计创
3、新教学大纲的整体设计富有创新性,能体现高校教学 理念和要求;教学方法选择适当，教学过程设计有突 出的特色。5分总分20分三、教案、课件及其他材料（占比为40%）评价维度评价要点分值理念与目标课程设计体现“以学生发展为中心”的理念，教学目标符合 学科特点和学生实际;体现对知识、能力与思维等方面的要 求。教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词 使用正确，阐述规范。4分内容分析教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难 点分析清楚。4分能够将教学内容与学科研究新进展、实践发展新经验、社会 需求新变化相联系。学情分析学生认知特点和起点水平表述恰当，学习习惯和能力分析合 理。4分课程
4、思政将思想政治教育与专业教育有机融合，引用典型教学案例举 例说明，具有示范作用和推广价值。4分过程与方法 题教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感 价值目标。12分能创造性地使用教材，内容充实精要，适合学生水平;结构 合理，过渡自然，便于操作;理论联系实际，启发学生思考 及问题解决。能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂 中存在的各种问题和困难;教学重点突出，难点把握准确。合理选择与应用信息技术，创设教学环境，关注师生、生生 互动，强调自主、合作、探究的学习。考评与反馈采用多元评价方法，合理评价学生知识、能力与思维的发展。4分过程性评价与终结性评价相结合，有适合学科、学生特点的 评价规则与标准文档规苑文字、符号、单位和公式符合标准规苑;语言简洁、明了， 字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。4分设计创新教学方案的整体设计富有创新性,能体现高校教学理念和要 求;教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色。4分总分40分
