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1、音乐教育学会教学初案年级：五年级学科： 音乐编号：16课题G大调课型音乐知识主备人备课人备课时间教 学 目 标1、情感态度与价值观：初步了解G大调音阶，有感情的演唱歌曲。2、过程与方法：通过复习三峡的孩子爱三峡初步了解G大调音阶在歌曲中 的运用。3、知识与技能：辨别C调和G调歌曲音高的不同。教学 重点认识G大调音阶。教学 难点辨别C调和G调歌曲音高的不同。学法 教方讲授法、演示法、对比法、聆听、模唱法教学过程教学初案集体备课问题导向表一、导入1、师生互问好2、播放歌曲三峡的孩子爱三峡伴奏， 跟伴奏演唱歌曲，感受曲调特点。二、新课教学1、复听歌曲三峡的孩子爱三峡带着 问题:速度、歌曲采用了什么调
2、?歌曲有几个乐 段?歌曲表达了怎样的情感？学生：中速、稍快地;歌曲采用G大调音阶； 歌曲有两个乐段;表现了三峡的孩子对三峡的 热爱与自豪之情。2、音乐知识（1）复习C大调音阶知识。通过对本节内容课标研读谈教学设计段金玲：通过复习歌曲导入新的乐理知识， 先讲解知识再对比歌曲中调式的不 同，更易于学生理解。谈如何突出重点、突破难点洪楠：采用讲授法、演示法、对比法、 聆听、模唱法来完成本课教学。在认 识复习C大调的基础上，同时充分运 用键盘形象展示，引申出G大调， 自然地得以突出重点、突破难点。基本啬级的名是，do. re. mi. fa. sol. la. si. 哆.来、咪、法.索.拉.西.拓本
3、音级的名是。C . D E. F . G. A .B*名，COEF GABC唱名，doremATo SolIoSido发喜)*来咪发 家拉帧渣，1234567I蒋雪：学生对于音与音之间半音全因的 关系，掌握的并不是很好，通过键盘 上观察黑键来确定音的关系，强调白 建中间有黑键是全音关系，没有黑键 是半音关系，从而让学生发现两全一 半三全一半的关系。(2)出示G大调音阶图片，对学生进行 讲解，让学生知道什么是G大调音阶。针对本节课学科核心素养等方面内容 谈存在的疑惑G大调音名*11 LU ClJE 口唱名张金萍：学生对调式理解存在差异，个别 学生接触过乐器，对G大调有概念， 其余同学一-概不知，
4、在教学中，我们 如何能快速有效的让所有同学掌握本 课内容？(3)部分让学生理解并记忆G大调用法、 音名和唱名。3、对比C调和G调在歌曲中的不同。(1)教师用分别用C调和G调弹奏歌曲 第一部分，请学生对比有什么不同？(2)请学生在黑板或者钢琴、电子琴等 有键盘的地方找出C调和G调的音阶。(3)分别用C调和G调演唱歌曲三峡 的孩子爱三峡辨别音高的不同。通过专业阅读谈谈对本体性知识、条 件性知识、实践性知识的收获张立功：让学生了解音乐知识在歌曲中 的运用及表现，为今后学习其他调式 打下基础。三、巩固练习找一找本册书中G调的歌曲或乐曲。四、总结下课总结本课学习内容，对课堂表现进行点 评，表扬课堂表现好的同学，鼓励大家下一节 有更好的表现。板书设计G大调作业回家找一找有关G大调的音乐。
