《以“童心教育”创造适合儿童发展的教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以“童心教育”创造适合儿童发展的教育.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
以“童心教育”创造适合儿童发展的教育【童心教育的内涵】“童心教育”是以童心为本，以尊重儿童的天真、纯朴、 活泼的生命自然状态为理念，以关注儿童的心理，着眼儿童 的发展为教育行为，以激发儿童的学习积极性为教学方式， 唤起儿童天性，回归儿童本性的教育。【童心教育三个特点】根据儿童的特点，表现为一一“生活性”、“开放性”、“体 验性”三大特点。生活性一一基于儿童的生活经验用儿童的眼光关注儿童的生活，遵循儿童生活成长的规 律；关注儿童的现实生活，以现实生活为主要源泉；3 .找准儿童生活中的兴趣点，以主题活动为载体；4 .重视儿童生活经验的价值，以生活内容的筛选和提炼 为课程内容。二、开放性基于儿童的生理特点L教育视野的开放一一针对儿童丰富的想象力，面对儿 童的整个生活世界；5 ,课程内容的开放一一针对儿童的好奇心理，及时把新 的信息和出现的实际问题纳入课程内容；3 .授课时间和空间的开放一一针对儿童的身心特点，以 学习的需要和实效为出发点。三、体验性基于儿童的认知规律L课程形态以学生的主体参与性活动为呈现方式，强调“做中学”；4 .课程的目标通过体验式教学活动来实现，引导儿童从 生活的体验中形成道德的体验；5 .通过把教材内容转化为主题活动，引导学生主动参 与，把道德的体验融于生活的实践。
