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1、优秀教师教研方面活动总结模板一、本次研讨课的特点L领导亲自参与，认真听评每一节课。包校长开学初提出教学是学校发展的生命线.课堂教学时提高教学质量的主 阵地。于是大胆改革，结合课题研究工作，取消了汇报课，变成研讨课。以教研 组为单位,领导分工参与其中进行了备课、听课、评课活动。2、作课教师勇挑重担，在磨砺中提升自己本次研讨课，共有10为教师参与讲课，这些教师勇于承担研讨课的重担。 在讲课过程中更是大放异彩,给我们展示了讲课的技巧,方法和驾于课堂的能力。3、其他教师认真听课，积极研讨。在组内备课试讲阶段，教师在组长的带领下，都能主动调课，加本组教师的 试讲活动，课后针对课堂中存在的一些不足，认真的
2、提出合理建议，不断完善教 学设计。在研讨课展示过程中，每位老师能认真听课,积极思索。评课时，大家 不分彼此各抒己见不仅能指出课堂教学中的优点,还能及时指出存在的问题。二、本次研讨课的亮点这次研讨课,我们一方面是以集体备课来促使教师关注三备，即备教材， 备学生，备教法。另一方面也是为教师搭建展示的平台，创造互相学习、互相交 流的机会，从而在切磋、研讨中，相互学习，共同提高。总之，通过这次以课题 研究探索为主的研讨课，我觉得有两大优点。L教学理念的变化。在这次高效课堂研讨课中我们的作课教师都能根据本 校学情设计出适合学生接受的教学方案。以上好常态课为标杆，避免走形式，浮 华的高效课堂。例如小黑板代
3、替了拖沓冗长的幻灯片，当堂检测分担了课下作业多的压力，课堂上能让学生解决的问题放手让学生解决，例如赵利民、 邹继柱、董凤燕、包宇峰、包殿云等几位老师使用了小黑板出示问题或练习收到 较好的效果。包景峰老师出示问题让学生讨论、尊重学生的个性体验。徐艳芳老 师引导学生互相出题强化了重点，分解了难点。这些老师的课无形中与新课程所 提倡的自主、探究、合作的教学理念象润物细无声般的得到了渗透。2、教学模式的变化。这次的高效课堂研讨课，以抓好三习（课前预习、课堂学习、课后复习） 教学模式为目标，引领学生逐步学会自主学习。例如，马池玉老师的化学课，他 能根据化学课半文半理的特点从布置预习、课堂精讲解、课下及时
4、巩固三个环节 进行教学；冷玉华老师的政治课课前的复习提问全面、具体对学生的学习具有一 定的引领性，同时也表现出教师有深厚的教学功底。刘英来老师的语文课课堂气 氛宽松和谐、学生积极思考参与、乐于学习。三、存在的问题当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不应忽 视问题的存在。1、教学内容设计过难、过多。知识的过渡与衔接不好，没能将知识织成网、 穿成线、分成类，基本技能练习没有目的性，基本方法缺乏指导性，基本思想渗 透不到位，基本活动经验缺乏示范、模仿和提升。2、教法学法的设置要注重有效性。干法万法都是一个目的，让学生学知识 长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计
5、课堂提问。问题的设 计缺乏预见性，有的离学生太远，有的太难，有的不够严密容易答偏。3、在教学中培养学生的能力很重要,所以我们不仅要传授好知识,更重要 的是培养学生的能力，让学生会学习，会思考。本次高效课堂研讨课最大的不足 之处是学生的自学过程完成的不好。有的老师没有布置或只是随便说一句预习下 一节内容，学生也很迷惑拿起书来随意翻翻,就算应付了事,没有彳不可时效性。总之，这次研讨课凝结着全体教师的智慧、汗水，更为课题的下一步研究做 好了铺垫，尤其是十位作课教师更是功不可没。在这里再一次表示感谢。希望我 们在以后的教学和课题研究中深挖教材、精读课标、合理设计教法学法。为本课 题的研究和我校的教学工作上一个新台阶贡献力量。
