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1、榕职院综2016）149号关于印发*学院督导工作管理办法的通知各系（部、院）、处室、中心、馆：为构建完善的教学质量监控体系，科学评估和持续监控教学质量运行状况，规范教学过程管理和教学质量监控工作，结合学院实际，制定了*学院督导工作管理办法，经2016年11月17日院长办公会审议通过，现予以印发，请认真学习遵照执行。*学院2016年12月14日*学院院长办公室2016年12月14日印发*学院督导工作管理办法为构建完善的教学质量监控体系，科学评估和持续监控教学质量运行状况，规范教学过程管理和教学质量监控工作，特制定本规定。第一章督导机构与组成学院的督导机构由院督导室和系（部、院）督导组组成。院督导
2、室是院长直管的教学质量监控机构。系（部、院）督导组由系（部、院）主管，业务上接受院督导室指导。第一条院系两级督导机构分别承担院系两级教学督导的日常工作,对院、系（部、院）的教学秩序、教学质量、教学管理、学风建设等方面的工作进行检查、评估、指导，提出意见和建议，跟踪整改。第二条院督导室职责1 .负责制订学院督导工作计划并组织实施，及时分析督导工作质量与效果。2 .负责制订理论课、思政课、体育课、实训课、理实一体化课、顶岗实习课教师教学质量评价标准并组织实施。3 .组织开展教学环节的听评课活动，突出“导”的功能。坚持全面听课与重点听课相结合的原则，对师德师风、课堂教学、实践教学情况进行听课、评课、
3、交流与指导。每学期分别对每位教师组织两名以上督导进行一次以上听课。通过与教师交流，召开听评课情况点评会、教书育人经验交流会，评选、表彰、宣传先进等形式，帮助教师提高教育教学水平。4 .开展顶岗实习、毕业实习环节的专项检查。查阅实习指导资料和备案记录齐备情况；抽查指导教师工作情况，学生到位以及专业对口、岗位对应等情况；检查毕业设计（论文撰写）计划安排、指导书、任务书等准备情况；检查毕业设计（论文撰写）的指导记录和对学生的辅导情况。及时反馈，督促整改。5 .检查学院重要教学管理制度及教学常规的执行情况，及时反馈，督促整改。6 .专项调研或检查在督导工作中发现的影响教学质量的实训条件、学生工作、教学
4、辅助工作、后勤服务保障等存在的问题，及时反馈，督促整改。7 .组织开展院级评教、评学、评管活动。通过座谈会、问卷、学生信息员反馈件等形式分别听取师生和行业企业专家对教学工作、教学管理工作、教学质量保障和学风建设等方面的意见和建议。及时汇总、整理并延伸调研后向院领导、有关部门、系（部、院）和教师报告和反馈。8 .组织管理学生教学信息员队伍。每位信息员每月反馈1次以上信息。每月召开学生信息员例会，及时了解学生的学习情况以及学习氛围、教学秩序、师生交流等。每学年初调整信息员队伍并对信息员进行培训,提高学生收集信息的工作能力。每学年末评选表彰优秀信息员。9 .检查指导系（部、院）督导工作。对照学院目标
5、责任状，考核系（部、院）督导工作。适时开展考察学习先进院校的活动，提高督导队伍的整体素质。通过现场会等形式，总结推广系（部、院）督导工作先进经验。10 .定期召开督导工作会议。认真听取院领导、处室、系（部、院）、系（部、院）督导组对督导室的工作意见。每个月召开1次院督导、各系（部、院）督导组组长工作例会，开展工作研讨，不断改进督导工作方法。IL做好学院教学督导档案的管理和督导简报的编发工作。第三条系（部、院）督导组职责L根据院督导工作部署制订本系（部、院）督导工作计划并组织实施，及时总结、报告工作。2 .深入课堂、实训场所，对本系（部、院）教师（尤其是学生、督导评价排名靠后教师）的师德师风、教
6、学态度、内容、方法、效果以及教学常规、学风建设的情况开展听评课和巡查督促，并及时反馈，跟踪整改和提升效果。每学期对所有在本系（部、院）授课教师每位督导进行一次以上听课。3 .每学年开展学生顶岗（毕业）实习情况调研1-2次，了解合作企业、用人单位和岗位对学生知识、技能和综合素质的要求，对本系（院）人才培养方案、专业建设、课程建设和教学改革等方面提出意见和建议。4 .检查本系（院）人才培养方案执行情况以及教学运行各个关键环节的工作情况，及时向系（院）党政班子反馈。5 .检查各类教学设施的运行情况，并向有关部门反映问题，跟踪处理结果。对影响教学工作具有普遍性的问题，应在调研基础上向督导室及时反映。6
7、 .组织开展本系（部、院）学生评教、教师及合作企业专家评教评学活动。听取各方面对师德师风、教学工作、教学管理工作、学风建设和教学改革工作的意见建议并及时反馈。7 .组织开展本系（部、院）教师评学活动。每学期开展一次，在期中进行。由任课教师在每个学生阶段性学习情况的基础上，进行认真总结,填写评学登记交教研室备查。由系（部、院）督导会同教研室负责组织召开教师评学会议、召开评学班会及个别谈话等方式对评学结果进行反馈。8 .做好教师下企业实践锻炼的督查、指导工作。9 .组织开展本系（部、院）教师听评课，要求做到每位专任教师每学期听评课六节以上，且本系（部、院）所有授课教师必须被听评课两次以上（不含督导
8、听评课）。第二章督导员任职条件与职责.第四条院督导室设专、兼职督导若干名。院督导由院长聘任，任期一年，可以连聘连任。院督导因健康原因可以提前提出辞职。督导室若发现院督导有滥用职权等不称职行为，可以提请院长免去其督导职务。系（部、院）督导由各系（部、院）自行确定，报院督导室备案。第五条院督导一般为高职教学或教学管理经验丰富，掌握一定的先进高职教育理论，爱岗敬业、办事公道、恪守督导纪律，身体健康，具有副高以上职称的教师和优秀的行业企业专家。系（部、院）督导以教学指导能力较强的资深教师为主。一般为专业带头人或专业负责人或副高以上职称的教师和实习企业专家。第六条院系督导的职责与基本任务1 .认真学习国
9、家有关高职教育的政策、规定和现代教育理论，熟悉学院教学管理的有关规定。2 .参与院系教学督导制度以及工作计划的制定与实施。3 .做好督导工作过程记录并及时将教学质量评价意见提交给督导室（组）。4 .监控教师的教学质量。每位院督导每周听评课一般不少于一次。课后应对教师授课情况、师德师风进行分析、评价，并认真填写听课评析表。督导听课后应及时与教师交换意见，既充分肯定优点，又具体指出若干不足之处和改进意见，并要求任课教师在听课评析表的专栏签字，表明是否接受评价。教师如对评价有异议，可以向督导室（组）直至院长申诉。对学生和督导评价较低的教师，提请督导室会同院教务处、人事处和系（部、院）督导组，采取联合
10、听课的方式加强指导，促其改进。系（部、院）督导根据本单位督导组安排听课评课。5 .加强对院内外实践教学活动（包括现场教学组织、教学秩序、教学效果等）的督导。重点检查实训日志、实训指导书、实训室管理、实训效果并对学生顶岗实习、毕业实习情况进行检查。督导实践教学（包括理实一体化课程）的比重应逐年有所提高。6 .联合教务处做好教学运行各个重点环节的检查工作，包括每学期开学初教学任务落实情况、教师到岗情况、师德师风、教师的教案准备、授课计划和教学规范的执行情况以及教材到位情况等；期中师德师风、课堂教学与实践教学情况，作业布置及批改讲评情况以及节假日前后的考勤等；期末各类考试考场纪律情况、平时成绩记录及
11、综合成绩评定情况、考试命题及阅卷情况、毕业论文（设计）成绩评定情况以及学生补考工作情况等。院督导的检查以抽查为主。7 .按督导室（组）下达的任务实施专项检查和调研，并及时报告检查调研结果及分析、评价意见和改进建议。8 .行业和企业督导主要负责顶岗（毕业）实习环节的师德师风及教学质量监控。9 .院督导检查工作中发现问题时，应向系（部、院）或职能部门进一步核实，并向院督导室提出处理意见。第三章督导工作保障第七条院系督导在履行职责过程中享有的权利：1 .院系督导有将工作中发现的涉及教学质量的问题，向督导室（组）反映并提出意见建议的权利；有建议被督导教师进行教学整改的权利。2 .有随机进入教室和实训场
12、所听课，以及向教师和学生询问有关教学问题的权利。3 .有查阅教师教案、授课计划和教材等教学文件，调阅学生作业和学习笔记的权利。4 .有权对被督导单位或个人提出以下要求：汇报有关情况。为查阅有关文件、档案或资料等提供方便。参加有关会议或教学活动。协助召开有关督导工作的小型座谈会、进行现场调查或个别访问、问卷调查等。被督导单位和个人应积极配合督导员的督导工作，对督导的反馈意见建议应及时作出答复或进行整改。被督导单位和个人如果对督导意见有异议，可以向督导室（组）或院长（主任）申诉，要求复查。督导室（组）应予答复。,第八条在职教师的教学质量评价由院督导室牵头，会同系（部、院）共同进行，每学年进行一次。
13、外聘教师的教学质量评价工作由系（部、院）负责。教学质量评价意见是考核教师教学工作、评优、评先、岗位聘任的重要依据。第九条教师教学质量评价由院督导评价（占40%）,系（部、院）评价（占30%）和学生评价（占30%）组成，每学期以系（部、院）为单位排序公布。学院对各系（部、院）教学总体评价排名前10%的教师予以表彰；对排名后10%的教师由督导室牵头进行重点教学督导；对连续两次教学总体评价排名后5%且综合评分低于70分的教师，人事处会同所在系（部、院）、教务处、督导室进行课程教学质量评议，对不宜从事教学工作者，调整其工作岗位。第十条院外聘督导参加院内理论课、实践课督导按实际课时和职称参照院内外聘授课
14、教师的同等标准计发督导工作津贴，院内督导参加院内理论课、实践课督导按实际课时和职称参照院内院内教师的同等标准计发督导工作津贴；下企业督导，按实际课时计算；出差补助按财务有关规定执行。督导室负责对院督导进行工作考核和工作量统计，为核发工作酬金提供依据。系（部、院）督导组组长工作津贴每月300元，学期内发放。系（部、院）督导的工作量计算和工作津贴由系（部、院）核发。具体实施办法由各系（部、院）根据实际情况制定。第十一条院督导工作经费由督导室提出年度经费预算，报请学院批准，纳入学院经费中支出。第十二条本规定由院督导室负责解释，自颁布之日起实施，原*学院督导工作暂行规定（试行）（榕职院综（2014）4
15、1号）同时废止，原相关规定自本办法发布之日起停止执行。（理论课）（思政课）（体育课）（实训课）（理实一体化课）附件：L*学院督导教师听课评析表2. *学院督导教师听课评析表3. *学院督导教师听课评析表4. *学院督导教师听课评析表5. *学院督导教师听课评析表6. *学院顶岗实习教学质量评价表7. 福州职业技术教学督导意见反馈单*学院督导教师听课评析表（理论课）授课教师课程名称专业/班级授课地点听课时间（日期/节次）督导姓名授课主要内容评价内容评分1.备课充分,授课计划、教案等教学材料齐全52.教态自然，语言流畅，思路清晰，精神饱满53.有候课，准备相关设备和教具；按时上下课；注重学生课堂学
16、习、行为规范的管理和引导；掌握学生出勤情况54.作业批改及时，辅导耐心55.认真执行授课计划，教学进度课时误差掌控合理。56.合理选用优秀新版教材，专业课注重开发和选用工学结合教材57.基本知识讲解清楚，重点突出，难点有突破108.内容充实，深度广度适宜，整体教学设计与单元教学符合教学大纲标准109.层次分明，案例典型、分析到位510.课件或板书设计合理、条理清晰、图文并茂5IL理论联系实际，注重培养学生分析解决问题和创新能力1012.导课自然，课后有总结和重点知识回顾，教学过程控制有序513.根据课程特点，灵活运用教、学、做为一体的情境教学法，教学互动充分1014.学生对学习有兴趣，参与教学
17、活动积极，能运用本课知识回答和解决实际问题，教学秩序良好，听课认真15100*学院督导教师听课评析表（思政课）授课教师课程名称专业/班级授课地点听课时间（日期/节次）督导姓名授课主要内容评价内容满分评分1.备课充分,授课计划、教案等教学材料齐全52.教态自然，语言流畅，思路清晰，精神饱满。53.按时上下课，严格考勤，注重学生课堂学习、行为规范的管理和引导54.批改作业及时，辅导耐心55.认真执行授课计划，教学进度误差掌控合理56.严格按照中宣部、教育部规定使用“马工程教材”57.教学目标明确、教学重点突出，难点有突破108.坚持正面宣传、正面引导、注重基本立场与时事热点难点的结合。109.层次
18、分明，案例典型能贴近学生、贴近实际，分析到位510.课件设计合理、条理清晰、图文并茂511.理论联系实际，注重培养学生分析和解决问题的综合能力512.导课自然，条理清楚，课后有总结和重点知识回顾513.根据课程特点，灵活运用课堂辩论或案例教学或互动探讨等教学方法1014.学生理解和掌握本堂课所授知识，思想认识有所提高1015.学生听课认真，参与教学活动积极，能运用本课知识回答实际问题；教学秩序良好10100附件3*学院督导教师听课评析表（体育课）授课教师课程名称专业/班级授课地点听课时间（日期/节次）督导姓名评价内容满分评分L熟悉教学大纲要求，明确教学目标42.要求具体且切合课程和学生实际43
19、.教学内容有助于培养学生综合素质和增进学生参与的积极性44.教学内容丰富、讲解清晰、示范动作准确规范65.教学重点突出、难点突破、关键抓准46.安排合理，容量适中、有针对性37.重视培养学生自我锻炼的能力和坚强的意志品质。48.重视德育渗透，思想教育效果好49.讲解清楚，站位恰当，动作示范准确310.富于启发，善于培养学生的体育兴趣4IL方法多样化、趣味化，突出精讲多练312.练习密度合理、科学，全体学生都能得到充分的活动313.因材施教，注意发展学生的个性314.重视练习方法指导和学生非智力因素培育415.教学（训练）设计层次分明，过程流畅，负荷预计准确，时间分配合理416.及时反馈课堂信息
20、，课堂组织调控能力强，课堂秩序井然417.专业理论扎实，能做到理论联系实践418.口令运用准确恰当，清晰宏亮319.语言表达准确、清晰、简炼，语速语调适当、有感染力320.教态自然亲切，仪表朴实端庄，神情饱满，充满活力，精力旺盛，穿运动服、运动鞋321.器械准备充分，场地布局合理322.按时上、下课且对教学很热诚、事业心和责任心强323.有规范合理的授课计划且能严格按教学进度表进行教学424.课前准备充分且有完整规范的教案425.课堂气氛活跃，学生注意力集中，师生关系融洽，体现互动326.学生理解了教学内容的基本要领，并基本掌握所学的技术、技能327.学生主动参与，自觉锻炼，互帮互学，能动性、
21、主体性充分发挥，健身意识的增强，终身体育习惯养成。328.学生到课率高，迟到率低3100附件4*学院督导教师听课评析表（实训课）授课教师课程名称专业/班级授课地点听课时间（日期/节次）督导姓名授课主要内容评价内容满分评分1.备课充分，实训教案、任务书等教学材料齐全52.教态自然，语言流畅，思路清晰，精神饱满53.课前提前候课，根据院系（部、院）要求考勤，实训现场整洁54.按规定填写实训（验）记录等材料，实训指导耐心细致55.根据课程要求选用优秀新版教材，注重开发实训教材或指导书56.实训内容符合任务书要求，能把握好实训重难点，实训时间安排适宜107.实训设备仪器完好，满足实训要求，教师熟悉仪器
22、设备使用58.实训内容突出职业能力培养，寓职业素质教育于实训教学之中，重视职业道德培养和企业文化熏陶109.实训课件或板书设计合理、条理清晰、图文并茂510.实训环节设计合理，操作演示规范，重视学生动手能力培养5IL实训报告要求明确，批改认真及时并有讲评512.能灵活运用任务驱动、项目导向等教学方法,教、学、做一体，师生充分互动1013.实训中重视安全教育，实训教学组织严谨、纪律严明514.学生按时完成实训任务，能力素质得到提升，教学效果好10IOO*学院督导教师听课评析表（理实一体化课程）授课教师课程名称专业/班级授课地点听课时间（日期/节次）督导姓名授课主要内容评价内容满分评分L备课充分，
23、课程教案、任务书等教学材料齐全52.教态自然，语言流畅，思路清晰，精神饱满53.课前提前候课，根据院系（部、院）要求考勤54.教学环境准备充分，满足理实一体化教学要求55.根据课程要求选用优秀新版教材，注重开发理实一体化教材56.教学安排科学规范，能很好把握课程理论及实践重难点，理论及实践时间安排适宜107.教学设备仪器满足理实一体化实践要求，教师熟悉仪器设备使用58.教学内容突出职业能力培养，课程教学很好融入职业素质教育和职业道德培养109.理实一体化课件或板书设计合理、条理清晰、图文并茂510.理实一体化各教学环节设计合理，理论讲解适度，操作演示规范，重视学生实践能力培养511.理实一体化
24、作业或实践报告要求明确，批改认真及时并有讲评512.能灵活运用任务驱动、项目导向等教学方法,教、学、做一体，课程教学过程中师生互动充分1013.课程教学中重视实践安全教育，教学组织严谨、纪律严明514.学生很好完成课程理论及实践内容学习，能力素质很好提升，教学效果好10IOO附件6*学院顶岗实习教学质量评价表指导教师实习单位实习时间年月日所在部门实习岗位学生考勤应到人实到人顶岗专业/班级督导姓名评价内容满分评分L实习教学大纲或任务书、实习计划等教学文件齐全52.为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人53.提前做好与实习单位、校外指导老师的协调工作54.严格实习管理，按规定到岗情况，有记录55.
25、严格执行教学大纲或任务书，按照实习计划开展顶岗实习工作56.根据实习岗位特点，对实习内容、要求及注意事项交代明确；同时注重开发工学结合教学项目或教学案例57.根据实习岗位特点，突出职业能力培养，寓职业素质教育于教学之中，重视职业道德培养和企业文化熏陶58.根据实习岗位特点，安排实习安全教育环节，培养学生劳动保护意识59.根据实习岗位特点，与校外指导教师协调，合理分配学生顶岗岗位510.实习报告要求明确，批改认真5IL注重顶岗实习的过程管理，定期检查学生工作日志，定期与校外指导教师联系512.根据实习岗位特点，设计教学组织流程，突出做中学、做中教的职业教育特色，教学手段灵活513.根据实习岗位特
26、点，进行实习考核方法改革，设置考核标准1014.实习达到大纲或任务书规定的教学目标，学生遵守安全操作规程1015.学生对实习的综合反映较好，激发了学生学习兴趣516.学生掌握了实习岗位的基本技能，培养了合作精抻，提高了沟通能力517.学生到岗率高，迟到率低518.实习秩序良好，学生顶岗工作认真，需独立完成的任务无他人替代5100校外指导教师，履行岗位职责情况：优（）良（）一般（）差（），请在后面对应的括号里打*学院教学督导意见反馈单编号：年月日质量改进事由及意见督导室主任：年月日责任（承办）部门办理落实情况或说明部门（签名或盖章）：年月日备注注：此表经部门负责人签字（盖章）后送院督导室，督导室审核后报签发院领导并存档。（本页不够，可另附纸）。
