《城区学校2023年中学生心理健康教育活动工作专项方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《城区学校2023年中学生心理健康教育活动工作专项方案.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、中学生2023年心理健康工作方案为进一步提高我校心理健康教育工作质量，根据上级和我校学生心理健康教育活动计划的要求，把12月12日至19日定为我校的心理健康教育活动周。一、活动宗旨以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参与面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展。二、活动主题和谐心灵健康成长三、活动时间2023年XX月12日至2023年XX月19日。四、活动过程(-)营造校园宣传氛围布置宣传环境从XX月12日开始利用大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。（二）校园广播XX月13日中午
2、，主题内容是“你真棒一一自信心的培养”或面对挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等。（三）心理测试XX月13日周二下午第三节课开展，活动对象七、八、九年级学生，测试时间约30分钟。（四）心理健康辅导课XX月14日朱云云老师开出一节心理辅导活动课，主题是做新时期的君子和淑女，具体开课时间和班级另行通知。（五）观看视频写观后感XX月15日中午12；10,全体同学在教室里观看一段约6分钟的视频，观后进行讨论，各班于XX月16日前上交一份观后感并给该视频取一个名字。中学生2023年心理健康工作方案活动一：心理测试（-）参与对象：高一、高二学生（二）活动内容：心理中心负责下发测试材料。请各位同学认真阅读下发
3、的材料，了解积极心理学上的24个优秀品质与6大美德，通过完成简易的优点问卷样本，了解自己的优势性格。活动二：发现之旅探索我的性格优势（一）参与对象：高一、高二学生（二）活动内容：请各位同学讲述一个你自认为体现了你最好状态的生活事件。结合阅读材料，通过对这个事件的分析，总结一下自己在这个事件中表现出了一种怎样的性格优势。（三）活动要求：每班不少于5份。请班长负责收集文字稿（字数200以上），最终以班级为单位将稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心（图书馆三楼心理办公室李燕老师处）。（四）负责人：各班班长（五）活动效果：届时挑选出优秀作品刊登在下一期的校园心理小报上。活动三：优势墙（一）参与对
4、象：高一、高二各班级（二）活动内容：各班级利用教室后墙的展板，制作一个“优势墙”，将班内每个同学的优势性格展示出来。（）活动要求:1、每个同学制作一个“优势种子”收集袋（卡），并写上姓名,张贴在“优势墙o（亦可为任课老师制作一个收集袋。相信当老师看到学生们写的自己的优点也会非常高兴。）2、在活动一的基础上，将测试的结果（自己最强的五个优秀品质）写在自己的“优势种子”收集袋封面上，同时将活动二的文字稿复制一份，投入到收集袋内。3、请同学们去发现某位同伴身上的优势性格，写下来，投入到该同学的“优势种子”收集袋。例如：TOXXX,你敢在老师面前替XX打抱不平，太有正义感了，佩服你的勇气！”uTOXX
5、X,虽然你穿了一双价格不菲的新款NlKE,但我从未听到你为此在同学们面前炫耀过，低调，谦虚，很欣赏你！”，“TOXXX,你能坚持每天做10俯卧撑，从无间断，真的很有毅力啊！”等等，备注：收集袋内的“优势种子”越多越好，但我们拒绝对同伴讲白色的谎言（包括不真诚的恭维），一定要将某种优势性格和具体的事例结合起来，让人听起来有说服力。（四）负责人：各班班长（五）活动效果：德育处将XX月6日统一对展板进行拍照，并就展示内容展开评比。活动四：校园心理漫画大赛心理漫画是人们借助漫画的手法将自己学习生活中的心灵感悟表达出来的途径，它不仅能诠释心理健康知识的深刻内涵，宣传普及心理学知识，提高我校学生心理健康意
6、识，而且能激发同学们积极的学习动机，培养良好的学习心态，丰富课余文化生活，同时也能为广大爱好漫画的同学提供一个展现风采的舞台，在快乐中感悟人生。因此，我校特举行校园原创心理漫画大赛，现向全体学生征集作品。让我们携手同绘生活的画卷，共悟心灵的成长。现将活动具体事项通知如下：（-）参与对象：高一高二学生（二）主题：用画笔描绘生活，用心灵感悟成长（三）作品内容：以日常生活为创作背景，以自身的感受和体验为立足点，以常见的心理现象为创作基础。要求参赛作品用漫画的形式体现自己在生活中的个性、理想和自己对心理健康发展的理解，要有一定的思想深度，诠释心理健康知识的深刻内涵，寻找充实心灵的方法。格调清新、高雅、
7、健康。（四）作品要求：1、尽量使用规格A4或A3大小的纸张；2、表现手法不限，黑白稿、彩稿均可，可以手绘，亦可电脑绘制；3、作品形式既可为单幅作品，也可为四格漫画或短篇作品（可含有文字对白或必要说明）；4、题材紧扣校园生活，构思合理，内容健康，寓意隽永，深刻醒世，风趣幽默；5、风格不限，主题自拟（例如，同伴交往、亲子沟通、学习压力、情绪困扰等）；6、参赛作品的所有内容均属原创；7、在作品背面和注明作者姓名和班级。（五）组织形式:每位同学自愿参加，各班于XX月10日之前将画稿交至行政楼一楼艺术教研组季海燕老师处。（备注：以班级为单位，各班至少上交5份作品，无上限）（六）负责人：各班宣传委员（七）活动效果：各年级评出一等奖4名、二等奖10名、三等奖18名，并选出优秀作品，校园展出。
