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1、谜语：小老鼠看书（打一成语）,咬文嚼字,咬文嚼字,地灵人杰,安徽桐城,桐城派散文家（清代）,方苞,刘大櫆,姚鼐,朱光潜：(1897-1986)笔名孟实、孟石,安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。我国现代美学奠基者之一。代表作：谈美书简 文艺心理学论诗等,座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。”,朱光潜信奉“三此主义”，即此身，此时，此地。“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。”“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。”“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。”,把数量不多的好诗熟读成诵，反复吟咏，仔细揣摩
2、，不但要弄懂每字每句的确切意义，还要推敲全篇的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己动笔时，于无意中支配自己的思路和气势。（朱光潜谈文学）,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,文体介绍,本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力
3、，是一种文艺性的短篇政论文,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,汉语大词典中咬文嚼字列有三个义项：形容过分推敲字句。形容掉书袋或卖弄才学。谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。,？思考,“咬文嚼字”在本文是用的哪一个义项呢？或者，作者赋予它什么新意？,题目咬文嚼字：贬 词 褒 用,“咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字词（死扣字眼，不会领会精神实质）。作者赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”,作者提倡“咬文嚼字”，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思
4、想感情和表现的意境上去辨别，文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。,自读课文，思考并分组讨论以下问题：,1、划出文中能体现作者观点的句子，归纳作者观点。可从三个方面考虑：（1）作者赋予“咬文嚼字”什么新的内涵？（2）为什么要“咬文嚼字”？（3）怎样才能做到“咬文嚼字”？2、作者为论证自己的观点引用了哪些事例，分别说明了什么道理？,1.给下列字注音：倒涎（）深恶（）痛绝 没镞（）咬文嚼（）字 岑（）寂 尺牍（）下乘（）2.解释下列词语：镞：援引：不即不离：深恶痛绝：,xin,w,z,jio,cn,d,chng,箭头,引用成例。援：引用,既不亲近也不疏离。,厌恶、痛恨到极点。,辎铢必较：
5、岑寂：学富五车：才高八斗：杀青：付梓：尺牍：,对极小的钱或很小的事，都十分计较。,寂静。,形容读书很多。,形容富有文才。,古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来泛指写著作。,把稿件交付刊印,书信。古代书简约长一尺，故名。,找关键句，提炼出作者的观点:,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）无论是阅读或是写作，用字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。(第六段)这是一个善用联想意义
6、的例子。联想意义也最易误用而生疏弊。（易滑入套板反应）(第七段)6.可以领略到运用文字应有的谨严精神。文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）,返回,什么是“咬文嚼字”：,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,为什么要“咬文嚼字”,文字和思想感情密切相关,文学是艰苦的事,用字的难处在意义的确定与控制,咬文嚼字,达到艺术的完美,怎样才能做到“咬文嚼字”,刻苦自励，推陈翻新,避免套板反应,时时求思想情感和语言的精练与吻合,所以,要,贬义褒用,事例 1、演员替郭沫若改台词 2、王若虚改史记“李广射虎”3、“推
7、敲”的故事 4、惠山烹小龙团中两句的剖析 5、“套板反应”,“这”字句与“是”字句的比较：,“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。,“是”字句：1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。2、可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。,你是没有骨气的文人!,不带感情的判断,你这没有骨气的文人!,语气坚决感情强烈,你这与奴才做奴才的奴才!你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎!你这你这,你有革命家的风度。,你这革命家的风度。,不妥,“辣妹子从小辣不怕，辣妹子长大不怕辣，辣妹子嫁人怕不辣。”,举
8、郭沫若的例子，为了说明什么？,不同句式，不同意味。文字和思想情感关系密切。,“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。”“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”王若虚改句,意味有何不同？,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。史记原句,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想情感。,说明：增减文字，繁简不同，意味不同,“在我家的后园，可以看到墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”鲁迅秋夜,是否可以改成“在我家的后园，可以看到墙外有两株枣树”,题李凝幽居 唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。过桥分野
9、色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,题李凝幽居 唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,一般认为：一、“敲”字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境表现得更为透明。二、诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家之门。,作者认为：一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“
10、鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。,“贾岛处在一个走上了末路，荒凉、寂寞、空虚，一切罩在一层铅灰色调中的时代。”（闻一多语）,说明的道理:,不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。字眼不同，意境不同,三个事例,a.你是没有骨气的文人。b.你这没有骨气的文人。,a.僧推月下门。b.僧敲月下门。,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,变句式,变字
11、数,变字眼,惠山烹小龙团三、四句的剖析,说明：用联想义，意蕴丰富,联想训练,好比“花”好比“水”好比“月”,字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义难用。安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”。,作者对柳腰桃面的论述说明了什么道理,什么是套板反应,套板反应的危害是什么,怎样克服套板反应,滥词旧语，毫无新意,小结作者引用的事例：,郭沫若改剧本；水浒里的用语；红楼梦里的用语。,对史记中“李广射虎”的改写（第、段）,关于“推敲”的推敲（第段）,苏东坡的诗（第段）,“套语”、“滥调”（第段）,句式不同，意味不同,字数不同，意味不同,字眼不
12、同，意境不同,正,反,字的联想意义的运用,文字和思想情感密切相关,用字的难处,“你这”句式（第、段）,递进,（1、2）从实例“你这”句式入手，引入论题:必须有一字不肯放松的谨严。,(3、4、5)以例子（史记李广射虎）与（“推敲”之推敲）初步论证:文字与思想感情的密切关系。,分析思路：,（6、7）以正面例（东坡的诗句等）与反面例（“套板反应”现象），进一步论证论点：用字的难处在意义的确定与控制。,（8）水到渠成，加以总结。,句式不同，意味不同,字数不同，意味不同,字眼不同，意境不同,善用字的联想意义,联想意义也最易误用而生疏弊,句式不同,意味不同,字数不同,意味不同,字眼不同,意境不同,思想感情
13、,善用字的联想意义,套板效应,结构全解,小结 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。福楼拜对莫泊桑如是说,甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。”,两句三年得,一吟双泪流。唐贾岛吟安一个字,拈断数茎须。唐卢延让王安石的“春风又绿江南岸”，初定为“又到江南岸”，后改为“入”字，再改为“满”字，最后用“绿”字。,王安石泊船瓜洲,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又_江南岸，明月何时照我还。,比较下列词语:
14、“到”“过”“入”“满”“绿”,哪一个更精彩,更生动?,绿,品味妙处,一.与其它几个字相比,绿字色彩鲜明,把江南春天充满生机的美丽景色以及与春风的关系,形象地表达出来,其它诸字却无这种作用.二.绿字能唤起人们的联想,春草绿时,引起思归之情,自然与下句明月何时照我还紧密呼应,丰富了诗的意味.,(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得()。(A大 B快 C紧 D密)施耐庵第10 回,紧,古典诗歌中的炼字练习：,相传，苏东坡与他的妹妹
15、苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风 细柳”和“淡月 梅花”后，要各加一字，说出诗眼。,轻风 细柳,淡月 梅花,苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。“轻风摇细柳，淡月映梅花。,轻风舞细柳，淡月隐梅花。,苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”,轻风扶细柳，淡月失梅花。,黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。,这样一改妙在何处？“轻风”徐来，“细柳”动态不显，
16、怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。真是一字生辉。,请选字组成一副五字对联,风 雨 过、来、遇、急琴书 翰墨 香 润,读书“不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：1、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。2、诸葛
17、亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。马南邨不求甚解,请讨论：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？,参看课后练习二，关于“咬文嚼字”，朱光潜和马南邨有不同见解，你如何理解？,两人强调的角度不同，朱先生强调的是在运用语言文字时应该咬文嚼字，具有谨严的精神；不求甚解强调读书要把握精神实质，不要囿于表面现象。前者侧重谈学习的态度，后者侧重谈学习方法。两人论及的读书方法不同，朱先生强调的是精读，精读就必须下一番咀嚼文字的功夫；邓先生强
18、调的是泛读和浏览，这一能力在知识更新迅速的现代社会尤为重要。这两种读书方法的有机结合，才能取得最佳效果。作为治学，精益求精、反复修正和把握精神实质，不拘表面这两点要求并不矛盾，也是相辅相承，互为补充的。可见，针对不同问题的两种不同见解，都不失为有益的教诲。,思考:本文的思想内容对你的阅读和写作有什么启示?,思考:从本文的写作特点中你获得了哪些写作的启示?,内容启示 让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养问题的重视。让我
19、们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。,启示录,让我们明白语言文字的套板效应是要不得的 让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权威;运用语言要刻苦自励,推陈出新。让我们明白了文学艺术达到完美境界的奥秘。让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因 让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲.作为读者,阅读时品味语言,就要品出语言所表达的思想感情;作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上调整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练。,写法启示:让我们明白:学问靠积累,平时在阅读、生活中要做有心人。让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要典型、充足,解说要到位。,注音,咬文嚼（jio）字 婵（chn）娟 倒涎（xin）茗（mng）烟 锱铢（zzh）必较 中（zhng）石没（m）镞（z）因更（gng）复射之 应（yng）门 剥（b）啄 岑（cn）寂 圆晕（yn）意蕴（yn）烹（png）清沁（qn）肺腑 蕴藉（ji）倚（y）靠 词藻（zo）王嫱（qing）灞（b）桥 付梓（z）尺牍（d）下乘（chng）,关于“推敲”的故事，你同意作者的分析吗？为什么？（“推敲”的来历见课后P59课外阅读内容）请同学们广泛、大量地查阅资料，用事实说话，用论据说理，下节课我们再来交流讨论。,无私奉献，欢迎共享,
